【美国留学】托福听力提高要做到四个结合

要真正提高托福听力水平,我们考生应该尝试做到以下四个结合：

1) input和output相结合,即输入和输出的结合。输入指平日注意积累校园生活语言素材,多看校园电影,多听英文广播,从而培养语感,纠正发音,达到厚积而薄发的境界。输出指大胆开口说英文,养成勤做presentation的习惯,达到能够举一反三、触类旁通的境界。

当然需要注意的是：在输入的时候要有身临其境的融入感。比如在看校园电影时,要时刻把握在看中听,在听中说,在说中学的原则。因为只有如此,听说能力才可以相辅相成,全面升级。

2) 逻辑思维与形象思维相结合。逻辑思维指严密的思辨意识和理解能力,以应对听力中的对比题、判断题与推理题。形象思维则是m7英语听说教学法中的精髓,即在听力过程中根据语言传达的信息变抽象的文字为形象的图画反映于脑海之中。这样有了连续的动态图像的帮助,就可以帮助我们避开英汉直译的枯燥性和无序性,从而抓住表达的主干而不是旁支末节,走出听了后面,忘了前面的怪圈。也只有这样,才能使我们真正体察到登泰山而小天下的神奇感受。

说得具体些,英语是善于用有行为参与的动态语言来表达含义的。抓住了英语的形象性这一特点,起码对我们应对新托福听力有四个方面的推动作用。

首先,新托福的听力语速为normal speed,除非考生有极快的英汉转化能力,否则若把英语译成汉语后再理解,就很难跟上原有的语速,以致顾此失彼,进而直接影响听力效果。所以考生应该努力摆脱母语(汉语)的负干扰,运用相应的形象思维,将抽象的英语文字通过大脑的联想合成,转化成栩栩如生的场景图像。一旦抽象的文字变成了具体的形象,就可以帮助我们更容易、更准确地理解听力篇章所展现的情境,从而享受到身临其境的通透感觉。

其次,形象性思维还可以帮助考生走出只见树木,不见森林的听力误区。大多数人在初练听力时有这样的心理：力求把听到的每个词、每句话、每个细节都听懂(只见树木)。结果怎样呢?由于他们把注意力全部放在词句上,因而获得的只是些零零碎碎的信息,以致听完后抓不住主干(不见森林),不知所云。战胜这种心理的唯一办法是把听的注意力集中到内容上而不是语言上,集中到大意上而不是细节上,集中到正在听的内容而不是已经听过的内容,这是决定一个人的听力水平能否尽快提高的关键所在。由此可见,只有形象性思维可以将零碎的静态细节用动态的图景全面连贯地表现出来,这种整体反映的特性必然能够帮助考生在听中抛开旁支末节,直击主题。

再次,形象性思维可以凭借其高屋建瓴、动态连贯的特性(信息处理科学中称之为自上而下的处理即：top-down processing),通过上下文内在的逻辑关系帮助考生更加准确地猜测出那些尚未听懂的内容。实际上,我们在做题时常常会出现对某个单词或短语听不清楚或对上下文中的某个环节一时难以理解而无法连贯的情况,这时候猜测往往能助一臂之力,而形象性思维又可以使猜测如虎添翼。

马上咨询哈鲁教育专家，了解更多留学资讯。