想要凭借语音就能准确的猜词需要大家反复听录音,直到能模仿出播讲人的发音为止。搞清楚听不懂的地方有几个词,每一个词有几个音节组成,然后根据语音知识试拼出一个词后去查词典,查不着再试拼一个再查。

例如听到一个[l：]的音,它可能是li……可能是le…···、可能是lee……、可能是1ea……、可能是lie……、可能是ley……、可能是lae……等等。这个过程比阅读时有了生词不知道怎么念去查音标要困难多了。

试拼单词时要特别注意相近的发音,例如t.d之间;p.b.f、v、 gh.ph之间;i、r之间;tion、sion、cian之间等。

要注意不发音的辅音,例如听到一个发音为[rainou]的字后,试拼出rino去查,词典里没有。根据山连在一起时h不发音的规律,试拼出rhino就对了,作犀牛解。

要注意元音的特殊发音,例如geyser(间歇喷泉)一词中的叮发d的音,amoeba(变形虫,阿米巴)一词中的0e发[i：]的 j上、曰。

注意以下一些容易混淆的语音：there、their和they,re; were 和will等。

由于录音中有干扰,有的声音不是非常清楚的,所有这些确实给初学者带来了不少困难。

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part c部分,也叫takl部分。通常是老师讲课(上课或者其他内容),学生做报告等。而决定了内容上是文科专业或者理科专业体裁居多,而学生生活方面的偏少,或者可以说基本没有。而大家知道,美国人是很讲逻辑性的,不管是说话,还是写文章。而ets在出题上更继承了这一特点。它们都有很强的结构性。阅读是这样,而听力同样如此。

对于听力文章(文理科专业段子)的结构,大家也许比较熟悉了。不过是：一般分3段,第一段点题,也就是提出问题;第二段讨论,也就是展开问题的各分点。第三段结轮,也就是经过讨论后下结论。第一、三部分都比较好说,一头一尾嘛,容易把握。而主要的主要针对的是文章的讨论部分,它会分几点来叙述将要说明的事情,而这几点又是由某些顺序来组织的：

我们认为通常有3类：

1. 时间顺序。在叙说一个事物史的发展的时候,通常是采取时间渐进的方式来叙述。先怎么样,再怎么样,最后怎么样。

2. 空间顺序。在介绍一个事物的时候,也会采用空间移动的顺序。里面怎么样,外面怎么样,前面怎么样,后面怎么样,上面怎么样,下面怎么样。

3. 好坏顺序。在介绍新产品的时候,往往会先说它的几个优点,然后再说它缺点。在介绍某种现象的时候,也会先说它带来的好处,再说它的坏处。

注意：对于分类,也许还不太完善。也许不太合理,也许还有其他的遗漏。而且有的时候,文章通常会是两种顺序交叉或者交替进行。其实不管怎么样分,听的过程中主要是听清分点和结构,提供的这些顺序,只是帮助大家记忆的。

我们在听文章的时候就得抓住如上重点,听完后得知道文章说了哪几点,是采取什么顺序来组织的。

当听出文章的结构来后,我们自然能把握好文章的主题,这样topic题和尾巴题就不在话下了,而对于做细节题,也同样非常有帮助的。因为大家知道,toefl是顺序出题的,了解了结构,对于第几题对应那个段,自然是非常清楚。

当然,做好听结构的工作,需要大家多多练习,了解清楚常出现的几种文章结构,加以总结归纳。熟悉套路后,听起来就更加得心应手。

1. 数字和地点规律,这两点是重要的细节考点,论点.

而且大家要记住在托福听力材料中,重要的不止是数字,地点本身,还有它们后面紧跟的东西。比如数字代表着什么?在这个年份发生了什么事情?在这个地点谁发生了什么事情?等等

2.人物规律,生平,跟他有关的年份(比如几几年干了什么事 等等),从事的研究领域,思想观点等(一般出现人物,按时间发展顺序讲述的可能性比较大)

在托福听力材料中,对于人物的名字,大可不用完全正确的写出,甚至为了节省记笔记的时间,可以采取些前面几个字母,或者直接大写开头字母,因为考题绝对不会考你人名是怎么拼写的,但如果文中有两个人,那就要小心不要搞混掉)

3.重复规律,重复的材料就是托福听力的考点,信息点。小马过河专家建议考生对此一定要重视。

重复的人名,专有名词肯定重要,但是当出现以下词语时,也同样是重复考点

in other words

that means

that is(一般跟在专有名词之后作为解释)

what i mean is…

4.强调规律 通过词语来强调,或通过语气,加重音量来强调 同样考到的几率很高

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1, turn down ——使减少音量高度或力度

-look, i am sorry to bother you about this, but could you turn that music down

sorry, i didnt realize you could hear it

-i have trouble concentrating when my roommate plays loud music

why dont you just ask him to turn down the volume herry?

-拒绝接收,驳回

-he was approached by three companies with job offers, but he turns them all down

-i heard john was turned down for the graduate fellowship, she must be upset

she was that, but you know john, she got over it pretty quickly

-did you hear that michel turn down that job

yeah the hours were convinient convenient but she would have been able to make ends meet

2,tune in ——调频道,收听收看

-thank you for tuning in today

3, try out for ——为了什么参加竞争

-did you get the part you tried out for in the play?

that role was given to someone else, but i got the better part

4,turn in——交给某人,递给某人

-gerry,did you turn in your locker(有锁的储物柜或有锁的其他东西) key

no i got sam to do it

-now that i finally turned in my thesis, i plan to take it easy for a while

5 turn off ——关掉

-i turn off the lights all ready for bed

-i missed the bus again today, because i turned the alarm clock off in my sleep, i dont know what to do

try putting it far enough away from your bed then youll have to get up to turn it off

6,turn ones back on ——不愿帮助

-he’ll turn his back on me if i ask for money

7,turn out ——结果是,发现是

-this course wasnt supposed to be hard

but it sure turned out to be, didn’t it

8,under the whether ——身体不适

-it’s good to see you mary, how have you been

actually, i have been feeling under the whether recently

9,under warrenty ——在保修期内

-is this radio still under warrenty warranty?

it should be, i bought it only six weeks ago

10,up to——该由什么决定, 视为什么责任

-do you think we should urge bob to study spanish?

we’ll have to leave that decision up to him

-should we call marcia and tell her about the meeting

i am not sure; it’s up to you

-胜任,适于

-i am afraid that alan is not up to such a difficult task

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1,you bet 当然,是的,确实是这样

-are you still planning to go to the concert?

you bet i am

-are you looking forward to your move in april?

you bet i am, the rooms here are too small, and there is no storage space

2,you can say that again 用于对别人所说的话表示非常赞同

-this room is freezing

you can say that again

3,you said it 表示赞同

-now that they are soundproofed room, it sure is a lot easier to work in here

you said it

-isn’t it wonderful that sally won the scholarship?

you said it

4,you are telling me 用来表示事情已经很清楚,用不着多说 /// 或 用来表示非常赞同

-this is the longest assignment we’ve had all semester

you are telling me

5,wear away——消耗,磨损

-its highly abrasive abrasive and quickly wear away the out wax layer protecting inside bodies

-over the years, rains have worn away the rocky mantle(地幔) of the continent

6,wear out——用坏,穿破,穿坏

-and rail road in railroading(铁道运输) doesnt wear out highway as tracks do

7,what if——做什么怎么样,表示建议

-there are some interesting shows shells on the beach today

what if we collect some after lunch?

8,whats this i hear about——是怎么回事

-what’s this i hear about you are appearing on the six oclock news

oh, that, some people were filming something on campus and i just happen to pass them in front of the camera

9,wind up——安排,处理,以...为结束

-that’s a long line, do you think there will be any tickets left

i doubt it; guess well wind up going to the second show

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失分点一：单词不熟

在托福听力考题中,场景类的材料占有很大的比重,其中涉及到很多有关场景类的词汇。这样一来,能否熟练的识别、拼写出场景词汇,成了能否取得高分的重要因素,尤其是一些出现频率不高、难度却较大的场景。例如托福听力考试中学习类场景的词汇：pass the exam with flying colors 意为以优异成绩通过考试,这里的flying colors就要特别记忆,不能只从字面上去理解;学科类的词汇相对来说比较难拼写,例如archaeology考古学,这个单词很容易拼写错误成archeology或者archaology,因此,平时要对这些比较长、有特殊含义的词汇或者词组多加记忆。

失分点二：速度太慢

有很多考生反映,考试时无法立刻进入状态,导致section 1做题时出现听力速度跟不上、走神、拼写反应慢等情况。要解决这样的问题,考生需要从进入考场前就做相应的准备,考试当天早晨,听一些跟考试难易程度比较接近的练习题,甚至进行一定的跟读,使耳朵在考试前就热身起来,转换到英语频道。考生在平时复习的时候可以刻意的在与听力考试相同的时间段内练习听力,这样长时间的坚持会让自己的耳朵在听力考试的时间段内很快进入状态,而不至于听完第一部分的听力后才开始有一点感觉。

失分点三：稳定情绪

在托福听力考试中,很多考生对于新托福考试的听力题感到陌生,因此在听力的第一道题上会感到很紧张,这样便导致了不能很快的进入考试状态,基本上第一篇听力都是错误连篇,因此考生需要在考试当天早上起来后听一些有关托福听力考试的练习题,这样可以保证在考试的时候不至于耳生,情绪也会相对的保持一个稳定的状态。

名词结构类

nutrient 营养(成分)

fat 脂肪

protein 蛋白质

vitamin 维生素

calorie 卡(路里)

nutrition 营养

dietitian 营养学家

health food (green foodstuff) 保健食品(绿色食品)

convenience food 方便食品

形容词结构类

nourishing (nutritious) 有营养的

malnourished 营养不良的

edible 可食用的

sour 酸的

sweet 甜的

bitter 苦的

spicy = hot 辣的

salty 咸的

bland 无味儿的;淡的

tangy 味道浓的

awful 味道糟糕的

hit the spot = out of this world = delicious好吃的

rare (肉)生的;嫩的

medium (肉)中等程度的,适中的

well-done (肉)熟透的

overdone (肉)过老的

burnt 烧焦的

canned 罐装的

fresh 新鲜的

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饭店类

restaurant 饭店

coffee shop 咖啡馆;小吃店

cafeteria 自助餐馆

menu 菜谱

cook 厨师

bakery 面包店

kitchen 厨房

appetizer 开胃品

dessert 甜食;点心

snack = refreshments小吃;茶点

speciality 特色菜肴,特产

menu 菜单

a course 一道菜

waiter (waitress) 侍者

chef 厨师

tableware 餐具

banquet 宴会

paper napkin 餐巾纸

be stuffed 吃饱

work up an appetite 促进食欲

on a diet 节食

grab a snack = have a bite 吃点小吃或点心

付帐

to pick up the bill = to foot the bill 付帐

to be on sb. = to be one’s dollar (buck) 由某人请客

to take care of the bill 请客

to treat sb. 请某人的客

to split the bill 各付各的

to split the expense 各付各的

to go fifty fifty 各付各的

to share the expense 各付各的

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考生在对托福听力词汇的理解时主要有以下几个误区：

(1)重视长的词汇,忽略小词。很多托福考生把词汇记忆的重点放在字母众多、读来拗口的长词。然而,托福听力的高水平测试不只在于考生是否懂得某些长词的含义,而更大地体现在对常见词汇的不常见用法的考查。

(2)重视拼写,忽略读音。听力词汇不同于阅读,考生应该将重点放在读音上,这样才能在考试中及时反应、迅速作答。

(3)重视单词本身,忽略俚语、习语。托福听力最常见的考点之一是对大量美国俚语和习语的考查,考生应多加重视。

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新托福听力三大显著特点

1、无事先预览。考生只有听完材料后才能看到考题,这样就不能提前根据选项猜测考题。因此,考生听材料时需要用笔进行速记,即把听到的主要内容和细节记录下来,然后根据记录的内容答题。

2、听力段子的内容非常up-to-date。更新的速度很快,你所听到的词和句子都是此时此刻发生在美国校园内的真实对话,所以,新托福听力可谓是一个很有效的检验和衡量考生英文实践能力的标准。

3、以学术场景为主,长度有所增加。所以要求考生具有快速领略主要内容的能力、理解能力和速记能力。

新托福听力考试形式

听力考试内容为六段或九段,平均每篇600字,2-3个对话,4-6个讲课,材料语速是140-220单词/分钟。每个对话是2-3分钟,280字-660字。每个讲解是4-6分钟,560字-1320字。答题时间比较短,有34或51道题,答题时间为20或30分钟。听力部分的总时间为50分钟到80分钟。

新托福听力考试总体内容

听力内容,社会大环境和小环境紧密结合。社会大环境就是北美的文化、历史传统,以及由此形成的一整套价值体系。小环境指的就是日常生活和校园生活中涉及到的内容,如orientation、housing等。

从2005年9月以来的北美新托福真题看,新托福常考段子题的内容集中在环保、地理、考古、美国历史、动物学、生物学和植物学等方面。长对话部分集中考察校园生活,即同学与同学之间,同学与老师之间关于生活和学习的种种对话。

新托福听力考试出题原则及应对

-basic comprehension：理解全文主要观点和把握具体细节。

具有根据演讲和报告按演绎法展开的特点,我们要有的放矢,抓住讲课有1个关于主要内容的问题,注重开始的introductory statement,以及说话者对此话题的感受。

问题模式：what is the lecture/talk mainly about?

what is the professor mainly discussing?

-pragmatic understanding：注重说话者的语气、目的和态度。

讲座中说话者的语气一般包括：objective、subjective、inquisitive、excited、disappointed/upset、uncertainorconfused。

说话者的态度一般包括积极、消极、兴奋、悲伤、印象深刻、没有印象、感爱好、烦人等。

需要考生能概括说话者的目的,确定说话人的感情基调,是道歉、解释、澄清观点、改换话题、表达观点、建议采取新的行动等。

问题模式：whatis…attitude/opinion toward…?

-connecting information：考查学生对文章脉络,概括和推导的能力。

问题模式：what can be inferred about the woman?

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