1、缺乏合理充分的前期规划和背景改善计划(大部分申请人都是大四或者大三下学期才开始匆匆准备语言考试)，研究背景，实习经历等几乎为零，更谈不上其他诸如学科竞赛、先修课程、课外活动等一些能够为申请加分的经历;

2、在专业定位方面不够理性，对于竞争形势也没有足够的信息来总体权衡，尤其是对于跨专业的申请人，甚至将国内考研的方法硬套到申请美国的硕士，不了解美国高校硕士申请的流程和原理，最后导致申请整个环节都不能最有效的进行;

3、 缺乏选择学校和准确定位的经验和能力，留学DIY过程中，初次接触美国高校的申请者，面临网上众多繁杂的信息，在选校方面缺乏经验，浪费了大量时间，最终 还是未能准确定位，轻则导致浪费申请费，重则直接降低申请的成功率，耽误了一整年的时间，申请人既难以找到合适的工作，也无法继续深造，同时，申请失败所 带来的心理挫折同样影响巨大;

4、缺乏文书创作和套磁经验，同中国的考研相比，申请美 国高校硕士除了GRE/TOEFL等标准化考试成绩外，体现申请人特长和独特亮点的申请文书在申请过程中起着更为重要的作用，如果申请人背景缺乏必要的提 升，在文书创作时又不能进行有效深入的挖掘，写出的申请材料在专业性方面存在很大的问题，这也是为什么大量硬件条件出色的申请人却无法取得满意的申请结果 的原因。同时，对于普遍缺乏与人沟通方法与技巧的中国学生，大部分都不知道套磁从何下手，这对于奖学金的申请有着非常大的影响;

5、 一些申请人是通过代理中介机构申请的，很多中介机构的主营业务是代理一些美国合作院校的招生，这些学校大多是缺钱缺人，地理位置一般，就业前景非常糟糕， 申请过程倒是非常简单，甚至不需要GRE/TOEFL等考试和创作申请材料，门槛低下直接导致整体生源很差，进入这类的学校就读不仅浪费学费，更浪费了时 间和精力，投资回报率极低;

6、还有一个客观原因不可忽视，即越来越多的中国大陆的家 长选择在本科甚至高中阶段就让孩子进入美国高校就读，良好的英语水平、突出的国际化教育背景、当地学校的知名度和人脉网，与之相比在国内就读的申请人有着 一定的劣势，而这类申请人的加入，加剧了申请的激烈程度，从一个侧面上就更加要求申请人在有限的时间内做好规划和安排，并且在申请过程中向美国高校最好的 展示自己，获得录取委员会的青睐。

传媒，科学的定义应该是准确、及时、全面的信息发现和传播，这里说的传媒应该明确为大众传媒，即：普通大众所使用的信息媒介，包括：报纸、杂志、电视、广播、电影、图书、音像制品、互联网等。

美国的传媒类专业，大体可以分为：

1. 传统新闻类，如：记者、编辑、撰稿人，这类专业对申请者本科背景要求不严格，但是，一定需要具备良好的写作功底。

2. 营销广告类，如：品牌策划、广告等，这类专业多是与商科的交叉学科，是传媒偏运营方向的课程。

3. 大众传媒类，如：出版社、电视台、网络新媒体等

4. 公共关系类，如：公关人员、企事业、政府部门工作人员，这类专业是传媒与社会学、政治学的交叉学科，适合将来想从事行政工作，或是做公务员的中国学生，申请者最好具备社会学或是政治学的相关背景。

传 媒专业，无论是前期的采访，还是后期的撰稿工作，都需要申请者具备良好的英语表达能力，尤其是口语和写作，而且，传媒专业通常对申请者的专业背景没有限制 和规定，允许学生转专业申请，所以，传媒领域非常适合英语专业的学生，但是，这类专业对学生的英语能力要求也是不一般的高，所以，一定要加强平时英语的学 习，尤其中国学生普遍比较薄弱的口语和写作环节。

美国商科硕士，专业大致可以分为工商管理硕士、会计学硕士、以及一些其他类似于金融学硕士、人力资源硕士、信息管理硕士等相关专业，具体专业选择则需要参考所申请学校的商学院专业列表而定。

美国商学院奖学金分为两种情况，一种是商学院100%不会给国际学生发放美国商科研究生奖学金的大学，例如塔夫茨大学。另外一种则是相反有奖学金提供的学校。

对于申请有美国奖学金的学校，大家不要抱有太大的期望值，总体来说，商科的奖学金额度相对其他专业得奖学金设置虽然多很多，但是商科的奖学金设置却又相对分散，因此金额也不会太多，况且商科的奖学金有着很大的运气成分在里面。

对于如何选择学校，如何判定哪个学校的奖学金多，商学院越好的学校， 美国奖学金越多，因为这类学校获得的社会捐赠与赞助是跟它的名气成正比的，因此说，美国博士留学条件允许的情况下，尽量还是多踊跃地向名校送申请费。

最后一点，也是要特别提醒大家的，商科是一个富人的专业，很少有家庭经济能力达不到支付学费的申请人能够成功获得大额美国商科研究生奖学金甚至全奖去美国读商学院的，申请美国留学毕竟商科不像理工科那样，有教授给提供助研资格。

1. 确定记录内核心话题

ibt 听力正式开始之前会有一个简短的内容介绍,之后屏幕上会出现一些和听力内容相关的,这些可以帮助我们确定下面所要听部分的核心话题。例如, listen to a conversation between a professor and student in a professor and student. 从这个介绍我们可以知道下面对话内容的场景：biology class,结下来会出现一个图片,里面文字为：friends of the earth, biology class.后面还会出现一个对话内容的图片。通过这些文字和图片,我们可以推断这个对话的主题为与人类地球有关的一个结构,这样机构主要会负责环保事 宜。确定主题可以让考生悬着的新慢慢落地。后面的长对话给出的文字和图片提示与对话类似。

2. 记录细节

确 定核心话题之后,我们需要做的就是记录与其相关的细节,主要的细节为what, when, where, who, why和 how等。注意记录对话和演讲中信息引导词和信息引导句后面的信息,例如, first ……, lets look at the ……, now, lets move on to ……, in the nest part of lecture,i d like to talk about 。

3. 具体的记录方法

1)主要记录实词：名词,动词,形容词。这次词语所包含的信息量大,也是重读和重复的核心词汇。

2)采用简写、符号和缩写的速记法方法记录,例如：q.=question,ltd.=limited, +=and/plus, ?=question,/=or.此外,还可以用一些其它只有自己熟悉的速记符号来记录重要信息。

1.语音知识不扎实

准 确地抓住了语音,即使是生词,也不难根据其发音从词典找到答案。反之,如果语音知识不够,即使是自己会的词也不一定能听懂,更不用说真正碰到生词了。不少 人在学习英语过程中没有得到足够的语音训练,虽然记住了数千个或上万单词和大量语法知识,可以顺利地阅读书面英语文章,但听不懂用词量只有1500余个的 慢速英语广播。

2.基本语洁知识不扎实

新托福听力听写过程中要有意识地锻炼根据内容和语感进行分段、断句和加注标点符号的能力。能不能根据录音进行正确的分段、断句和加注标点符号,是英语水平的一个方面。一般水平比较低的人写出来的记录,往往不分句,不分段,严重影响对于内容的理解,也难以发现差错。

3.词汇量不够

词 写出来认得,而且也能正确地读出来,但由于对词义的理解大狭窄而听不懂。例如只知道free的意思是自由的,不知道还可以作免费的 解,听到the wind mill costs money of course,but the wind itself is free时感到不好理解。

free若作 自由解,这句译出来即为：虽然建造风车要花费金钱,但风本身是自由的。这样的理解显然很不通顺,与上下文的意思不衔接。但若把free解释成 兔费,这句译出来即为：虽然建造风车要花费金钱,但风本身是免费的,也就很好理解了。

free 这个词的还有别的释义,例如： dr. koope has called for a smokefree america by the year 2000。有的初学者从上面关于风车的句子里知道了free除了作自由解以外,还可以作免费解,因此就把这句话理解为：库伯博士号召在 2000年以前建立一个自由抽烟的美国或库伯博士号召在2000年以前建立一个免费抽烟的美国。这样理解显然和文章的主题格格不入。一查词典,free一 词还可以作无……的解,这句话的意思是：库伯博士号召在2000 年以前建立一个无人抽烟的美国。

4.缺乏背景知识

英语广播稿的撰写人大都是地道的欧美人,他们熟知西方的风俗习惯和各种文,此类隐含在文章里的背景知识,对于不熟悉西方社会和文化的人来说,如果文章的作者没有把必要的背景知识交待清楚的话,听到以后不一定懂。

5.新托福听力水平低

在讨论背景知识对于听力理解的影响时,必须十分注意不要把听力水平低造成的差错误以为是缺乏背景知识造成的。

各种听力录音材料(尤其是考试用的录音材料),对大部分听众不熟悉的背景知识况会做出足够的解释(当然是用英语解释的),很少有隐含的背景知识,否则托福听力考试就主要不是考英语听力的高低,而是考背景知识的多少了。

再 说背景知识面的含义很广,天文地理,政治经济等等,无所不包,又有谁能说得清到底背景知识扩大到什么程度才不会影响英语的听力呢?一般说来,各种录音材料 编写时已经考虑到一般听众的背景知识情况,只要具有中学以上的文化程度,平时注意读报、听广播和看电视新闻的人,听不懂录音材料主要原因都是由于英语听力 差所至,而不是背景知识不足。

6.不熟悉专有名词

英语广播中频繁地出现人名、地名和各种专有名词,它们往往是句子的主语和宾语,是关键词,如果听不懂,会影响对整个内容的理解。

7.其他

还 有一些其他可能导致听不懂的原因,例如不了解播音员纠正口误时的用语而听不懂。一般英语新闻广播都是实时直播,播音员有时有口误。若播音员自己能及时觉 察,则可能随时纠正。纠正的方法则是在说了以下一些用语以后再说出正确的内容：sorry、 excuse me、rather、rather than和that is等等。听者需要自己判断哪部分内容有误的,如果判断不出或不准,仍然不能准确地理解。 例如the two sides must also reach agreement about a coalition government expected to rule under chechens can vote on their future (ah, rather until chechens can vote on their future)。

标志词原则

1)当段子当中出现一些表示原因的标志词时,考生应格外注意,因为十有八九会考到。

2)段子中经常会出现生僻的词或概念,如果这样的词或概念对于考生理解整个段子没有影响,说话人是不会解释的,所以这时候即使你不能理解,也不需要再对它多加注意。但是一旦说话人解释了,这时候,解释的内容就一定要仔细听,因为一定会考到。

3)托福听力段子当中经常会出现人名,一旦出现人名,考生就必须弄清楚两点：第一、这个人是什么身份?第二、这个人与众不同的地方是什么?因为这个人与众不同的地方是一定会考到的地方。

听到什么选什么原则

一般来讲,只要你听见了,并且在选项里面也看见了,这个选项就极有可能是正确选项。听见什么词选什么词,听见什么意思选什么意思,甚至是听见什么声音选什么声音。这个原则听起来好像很玄,但在实际答题中非常管用。

主要内容原则

如果说听到什么选什么是最基本的技巧原则,那主要内容原则就应该是最重要的实力原则了。同学们在听段子的时候,永远要想着说话人想通过这个段子传达什么样的 信息或者阐明什么样的观点,事实上,这也就是段子的主要内容。不要去想什么词没有听见,什么句子没有听懂。永远去想他/她想说明的主要观点以及你听懂的他 /她说的那句话跟主要观点的关系。抓住这一点,段子题的得分率就会大大提高。

逆向搜索法

快速看题目的四个选项。你可能只有1至2秒的时间,但尽量搜索那些在4个选项中重复出现的词,诸如名字,地点等等。这将在你听到这些词的时候对你有所帮助。你甚至可能通过这些反复出现的名词和动词猜出对话的主题。

场景法

托福听力在内容上永远离不了学习和生活这一主题。学生生活的圈子不大,典型的仍然像中国的5点式,即宿舍-教室-食堂-图书馆-购物。而托福听力已经考了几 十年了,学校里的几乎每一个角落上都被考过了。只要考生能熟悉学校里的各个场所经常发生的学生生活场景,仅凭几个词就可以知道整个对话或演讲的大体内容, 从而得出(甚至猜出)正确答案。

l. 增加词汇量.熟练掌握常考场景词汇,包括学习场景(选课、授课、考试、作业、论文、图书馆、科目)。背单词必须做到纠正发音

2.反复记忆

3. 耳朵熟悉,形成听觉形象。考生之所以觉得听不懂,一是生词太多,即便语速再慢,还是不知所云。二是速度跟不上,听起来跟一锅粥似的。耳朵跟眼睛差着十万八 千里。人家说话已经说到哈尔滨了,你的耳朵还停留在北京西客站呢。背单词绝对不能只用眼睛,要听单词,说单词,让耳朵熟悉它。

4. 单词要有选择地背.动词和形容词绝对要见一个背一个,因为动词是一个句子的灵魂,形容词表明立场、状态和心情。此外,词要一串一串地背,近义词、同义词、 反义词,这样效率能提高许多。还要注意词的不同形式,比如miracle变成形容词成了miraculous,autumn 变成形容词成了autumnal,用眼睛看可能不成问题,但是听起来由于重音的变化,发而成了生词。再次证明词一定要音形同步,及眼睛和耳朵同步。

5.掌握美音发音特点,注意连读、吞音、音变

6.辨别句子中的重点词、重读词、反复重复的词

7.熟练掌握语气语调,判断态度和立场

8.掌握托福听力出题规律,一边听,一边判断出什么地方有题

9. 练习边听边记,不是逐字逐句都记,而是有题的地方才记,最后两条是听力功夫的最高境界。在我的课堂上就听力笔记会有详尽系统的讲解,还会让同学们形成听力 模版,托福听力绝对有很强的规律," follow me, and i will show you how easy it is!"

实 力加强之后,另一个重要的备战步骤是积累作战经验。很多考生发现明明每段都听懂了,一选就错,有时候连答案还没看清楚就选了;还有的考生前面各段都聚精会 神表现出色,听到最后一段,心想终于快熬到头了,稍稍放松了精神,结果功亏于骙;还有的考生,一边听一边不耐烦,心想怎么还不完,怎么还不完,结果至少5 道题没听清。

1、出国留学申请表 原件一份(需学生本人签名、贴照片、另附申请人护照首页和最后签名页的复印件);

2、移民厅申请表格 原件一份(需学生本人签名);

3、申请人出生公证书(中英文) 原件一份;

4、申请人高中在读证明或毕业证书公证书(中英文)原件一份;

5、申请人高中成绩公证书(中英文) 原件一份;

6、申请人工作单位与学校推荐信各一封(英文);

7、申请人父母的15万以上人民币三个月定期存款存款证明的公证书(中英文) 原件一份;

8、申请人父母的15万以上人民币三个月定期存款单 复印件一份;

9、申请人的身份证和户口簿中的内页的复印件各一份;

10、申请人父、母亲户口簿内页、身份证的复印件各一份;

11、申请人的8张(35mm × 45mm/ 2寸) 3个月内的正面免冠近照;(护照型白底照片)

12、申请人自己、父、母的Satement工作证明表 原件各一份(职务、工龄、收入);

13、申请人或其父母是私营业主，提供相应的营业执照 复印件一份;

14、申请人的护照第一页、后三页 复印件一份(如出过境，需要所有出入境记录页复印件)。

条件一：学术要求

申请人必须持有认可大学颁授的学士学位，应届毕业生在课程开始之前若能获取所需学历资格亦可申请入学。此外，某些学位课程会有更具体的要求，会通过安排笔试或面试进一步测试申请人就读该课程的能力。

条件二：英语要求

若申请人本科阶段的教学语言不是英语，申请香港留学则应满足以下最低英语水平要求：

托福80分或以上;

雅思6分或以上(各单项成绩不低于5.5分);

其它同等资格(如：剑桥英语水平测试C级或以上);

个别院系或专业可能会设定更高的英文水平要求。

文学院：托福写作部分25分或以上(申请中文系课程及佛学硕士课程的除外);雅思7分或以上(各单项成绩不低于5.5分)(申请佛学硕士课程的除外);

法学院：托福97分或以上;雅思7分或以上(各单项成绩不低于6.5分);

新闻学硕士课程：托福80分或以上;雅思6.5分或以上(各单项成绩不低于6分)。

一、语言文化交流要过关

留 学生在海外经常面临的语言沟通不畅、文化背景差异等问题，即使学生在学习的过程中掌握了良好的语言技能，在实际运用中依旧会产生诸如口音或听说的问题。这 一点在学生毕业后找工作，在他们找工作的过程中更加凸显。语言是沟通的桥梁，海外学子在找第一份工作的过程中，会深刻感觉到语言对于工作的重要性。即便自 己专业技能过硬，但若说一口“蹩脚”外语，或无法领会他人话意，招聘单位也不得不“忍痛割爱”。对他们来讲，宁愿选择专业技能中上，却能完整流利表达意见 的员工。

除了语言之外，海外学子还需深入了解当地的文化，在国外，企业文化的适应也需 要一段时间，新加坡教育联盟的专家表示学生在学校的时候可以多参加一些实践性活动，以便更好的了解当地企业的文化，学生在实习的时候可以留心观察，虚心求 教。专家建议学生在学校的时候，多注重于他人的楼宇交流，不要只专注于书本的知识。

二、选个好专业更重要

新 加坡留学热门专业一直备受关注。学生在选择专业的时候除了根据自己的兴趣，还应道着重考虑社会发展紧密相连的专业，这些专业相对好就业，薪水也不错。赴新 加坡学习领先的旅游酒店管理、物流管理、计算机课程、会计课程、商业管理、生物科技、大众传媒等课程是相对优势的学科。

三、建立通畅多元的沟通渠道

海外学子一定要有健全的社会资源支持体系，包括朋友群、参与留学生集体活动以及留意国内的未来专业发展方向和对人才的要求，照着这些目标努力，及早着手准备，对于找到合适的岗位大有裨益。在工作的初期不要眼高手低，应当脚踏实地。