一、开学时间

加拿大大学和学院开学日期一般是每年的9月、1月、5月，部分学校只有9月入学。公立高中开学的日期是每年9月/2月，私立高中入学时间点比较多：9月、11月、1月、4月、7月，时间比较灵活。硕士一般是每年的7—9月开学，部分课程会在5月开学。

二、申请周期

学校申请从递交材料到offer下来大约需要1至2个月左右的时间，部分加拿大名校录取时间会更长。申请周期平均为2—3个月，高中为1—2个月，本科及研究生可为3—4个月。

三、准备周期

加 拿大本科申请最佳为高三上半学期开始准备，考出雅思或托福成绩。此外，加拿大因为资金要求提供12个月的来源说明，所以一般可以从一年前开始了解并准备资 金。一些加拿大名校申请截止日期非常早，如要申请需尽早准备。其他类型的学校申请所需周期也与此类似，建议家长至少提前12—18个月就开始规划留学计 划。

四、签证周期

2个月左右的时间(现在随着签证政策的逐步放宽，签证的周期正在逐渐变短)。

五、准备材料

申请不同阶段的学习，所需要的材料也不尽相同。一般来说，学校申请需要准备学校成绩单；毕业证或在读证明；雅思或托福成绩等。而签证阶段则需要准备护照；担保资金；财力证明；公证材料和家长收入证明等。

六、大致申请流程

选定学校→准备申请学校材料→网申→递出材料→等待学校录取通知书→准备签证材料→递送签证→等签证结果→签证出来预订住宿和机票→安排接机→入学。

助学金

根据学生的学习成绩颁发。得到助学金的学生不仅可以解决学费，还可以得到一定的生活费，而且一般不用为学校工作。

补助金

补助金的颁发要求和奖学金相仿。

学费全免或部分减免

根据学生的学习成绩减免学生全部或部分学费，但生活费需自理。

奖学金

根据学生的学习成绩和经济能力发放。得到奖学金的学生可以解决学费，有时也可获得一些生活费。

教学助理金

根据学生的学习成绩和英语水平颁发，其待遇和研究助理金相仿，只是担任的工作是协助教授大学本科生的教学工作。

研究助理金

根据学生学习成绩和研究能力颁发，获此奖的学生可解决学费，但必须在校内工作。学校根据学生工作时间给予报酬，通常一周不能超过20小时。其主要工作是协助教授从事研究工作。

窍门一：凡事尽量说好的一面

即在回答问题时应表现正面的态度。考生通常都应该诚实地回答所有问题，但有一些问题，回答的时候还是应该保持比较正面，尽量说好的一面。

例如问你对自己家乡的印象，就算你真的认为非常不堪，也不应说出口。一句话，不要complain。

窍门二：答案须清晰而详细

千万不要刻意用一些深奥或复杂的字来解释事情。不要以为这样可以加深考官的印象，一个简洁明了的答案绝对比一个复杂难懂的答案好。

但要指出的是，简单的答案并不等于短答案，答案太短会使整个面试有太多的停顿，而考官也要大伤脑筋多想问题，你面临的问题也就会更多。

窍门三：把握考场节奏

首先，你尽可能地多说，让考官少说，但也不要走上极端，把两个人的交谈变成一个人的演讲，要注意分寸。

我们每一个考生并不应期望着考官会问到我们已准备的问题，但是如果遇到，不要word-for-word地把自己准备好的答案滔滔不绝地背诵出来，给人一种明显在背书的感觉。

这是一种最危险的做法，当他知道你在背诵事先准备好的答案，他会打断你而改变另一个话题。你可能会失去这个好机会而陷入困境。考生应该巧妙地运用一些犹豫表达，好像在边想边说，同时也可以询问一两句考官的想法。

另外，在交谈过程中，考生也会被问到自己不熟悉的话题。有些考生过于紧张，会出现冷场现象，这时千万不要沉默，没反应，或苦思冥想。这样不仅没有解决问题，反而给考官留下一种不会表达自己的印象。考生应尽量控制谈话，试着改变题目;对比较难回答的问题，尽量偏离它。

窍门四：熟用下列表达方式

Good morning. Good afternoon.

I’m very well. Thank you. And you?

Pleased to meet you. I beg your pardon.

What exactly would you like to know?

Perhaps I can begin by telling you about…

Recently, I’ve been studying at …

Recently, I’ve been working at …

I’ve been studying English for (1 year)...

The reason I’m taking the test is because …

Would you like to know about …?

Before that I studied at …

Before that I worded at …

At the moment I’m studying at …

At the moment I’m working at …

Have I answered your question?

Is there anything else you wish to know?

1. 我可以请您帮个忙吗？

Do you mind if I ask you a favor?

【注】回答“yes”的时候表示不可以，回答“no”的时候表示可以噢~ 如，若回答为：No, not at all. 则表示“没问题，完全可以”

Can I ask a favor?

May I ask you a favor?

【注】后边的两个例句中，如果对方回答“yes”就表示可以帮忙噢~

2. 能帮把手吗？

Would you give me a hand?

Would you please help me?

Would you mind giving me a hand?

Could you help me out?

3. 对不起……

Im sorry to bother you, but……

Im sorry to bother you, but can you help me? （对不起，能帮我一下吗？）

回答：Its no bother.（没问题。）

4. 我可不可以……/可不可以让我……

Could I possibly…?

Could I possibly use your bathroom? （我能用一下您的洗手间吗？）

回答：Of course.（当然。）

5. 请您把…拿过来行么？

Could you pass the salt, please? 请您把盐拿过来行吗？（用于吃饭时等请别人拿自己够不到的东西时。）

回答：Sure. Here you are. 好的，给你。

Could I have the salt, please?

Could you hand me the salt, please?

Could you give me the salt, please?

Salt, please. （比较随便的说法。）

6. 请做这个。

Please do this.

Please take care of this.

Would you please do this (for me)? 您能为我做这个吗？

7. 您能开车送我到….么？

Would you drive me to the store?

Would you take me to the store?

Would you drop me off at the store? 能让我在那家店下车吗？

8. 您能帮我找到ABC饭店的电话号码吗？

Would you help me find the number for the ABC Hotel?

回答：My pleasure.可以啊

9. 我不知道怎么填这张表。

I dont know how to fill out this form.

How do I fill out this form?

Can you help me with this form?

10. 告诉我为什么？

Tell me why.

Whats the reason? 理由是什么呢？

Why do you think that? 你为什么那么想？

11. 能借用一下你的钢笔吗？

May I borrow your pen?

May I use your pen?

Is it okay if I use your pen?

Do you have a pen?

Do you have a pen that I can borrow?

12. 你能给我打个电话吗？

Would you give me a call?

Could you call me?

Can you ring me up?

Id appreciate it if you could call me tonight.

13. 请关小点儿声。

Please turn it down.

Would you please turn it down?

Not so loud, please.

Please lower the volume.

Its too loud. Turn it down.

14. 等我回来。

Wait here until I get back.

Please wait here for me.

15. 我想打听点儿事。

May I ask you something?

May I ask (you) a question?

Id like to ask you something.

I have a question.

Could you tell me something?

Do you have time to answer a question?

Could you answer a question?

I hate to bother you, but can I ask you a question? 真不好意思，打扰您了，我可以问个问题吗？

16. 对不起，打断一下可以吗？

Sorry for interrupting…

Im sorry to interrupt you.

May I interrupt you?

Excuse me for interrupting.

Forgive me for interrupting.

秘籍一：风险转移法

记 得有一年的口语第一部分考到“鸟”为题目，考官问:"What are the most popular birds in China and what meanings do they have?"面对这个问题，多数同学是否知道在中国流行的鸟究竟有哪些，事实上应该连鸟的英文名字都叫不上来吧。

所 以给大家的建议：遇到自己没有准备过并且不熟悉的题目，你可以坦然地告诉考官:"I dont really know much about birds."或者干脆说:"I dont know."态度一定要坦然，目光一定要坚定。但是记住，这永远不是问题回答的结束。接下来一定要说"but"。可是but之后又该说什么呢？胡侃瞎侃可 以吗？完全可以！！！最终的目的是把风险要转嫁出去。"but one of my friends is crazy about birds,and he used to tell me..."相信比你自己迟迟不给考官答案好得多得多，切忌不懂装懂！

秘籍二：昵称效应

给 大家先举一个例子，有一个备考雅思的同学在考试中遇到了物品的考题，要谈一样有用的设备，他略想一下说"well,I am going to talk about my little girlfriend then…"考官听到这里刚要纳闷怀疑该考生是不是没读懂题目，然后听到"…my iPad2, a very trendy stuff and also a very useful electronic device, which I would always take along with me wherever I go."

这个时候，考官就会恍然大悟。“哦，原来这该生在运用修辞，在玩幽默，还把自己的iPad当成了女朋友。呵呵，真是有心了。”所以大家可以发挥自己的想象力，把回答问题当做与朋友分享的趣事，这样更能打动考官的心扉。

秘籍三：讲故事法

如果今天你还不会用英文讲故事，那么从现在开始就学吧。在第二部分就考过describe one important decision的主题卡片。同学们要回答这个决定是什么，在什么情况下作出这样的决定，为什么做出这样的决定，以及这个决定为什么重要。

考 官一般都不喜欢考生长篇大论谈写理论性东西，而想从一个故事里获取你想要表达的意思。例如考官问:"Why did you choose to study in the United States?"如果你说奉为的话，谈英国的教学质量比较好，那么就是在贬低自己国家的教学质量，往往这类的考生不会受到考官的欢迎。

如何把话说得委婉，富有感情色彩，我们可以看看一个考生的回答，他从自己去机场送女朋友去美国读书开始，描述当时离别时的痛苦因为自己很爱她，不能失去她，所以自己在那个时候如何promise hher 无论有多么困难都一定也会去美国陪她，不让她在那边孤独寂寞。

秘籍四：擅用表情和肢体语言

老 外总是在facial expression以及body language上非常expressive, 如果一些同学经历过一些培训课程，很多的学生也会看到外教表达非常的丰富。其实，在口语表达中，如果大家也能偶尔的使用这样或那样的手势，将会在很大程度 上帮助到大家。即使你的表达不是非常的清楚，无论是发音，语法还是考官还可以借助你的表情以及肢体语言来理解你的答案，给你满意的分数。

秘籍五：要使用native的表达方式展开自己的topic

地 道的口音，流利的交流，快速反应等等这些都是看家的硬本领，还需要注意一些实用的停顿技巧，例如考官问:"Do you enjoy singing?"大家不妨可以巧妙地以这样的话开始回答:"Singing?Well, Im not very keen on singing, but I do like listening to music." Well,actually,you see,you know what等都是英语中最常用的停顿表达方法。

第一

边听边做题,不间断的听,抓住篇章的主要意思,如果听第一遍下来没做的题目还很多,可以再听一次,重复听的次数要控制在三次以内,然后就是对照答案进行批改;

第二

着重听错题以及严重没听明白的地方,可以参考录音原文听,中间同样不间断的听;这一阶段应该做到对内容的整体以及部分细节的准确把握;

第三

对照录音原文精听,在听的过程中一旦有不确定的地方就pause,倒回去再听一遍,对照原文word by word弄清楚.这个阶段应该就要能精确掌握95%以上的文章内容了。

第四

就 是听与记了,其实note taking绝对是大家在国外大学上课所必备的一项技能,在这个阶段,大家边听边记,记下来的东西应该是一些key words,就像是能够把文章内容串起来的一条链子的一些环,而这些环往往会是雅思听力中需要填写的内容.这一次同样需要不间断地听.如果第一遍记住的东 西很少,不妨再听一遍.最后还需要做件事情,那就是把书给放到一边,利用刚才所记下来的notes,简要的复述一下听力内容,可以是summarize也 可以是充满details的复述.这其实也是锻炼大家的口语,活生生的例子充满了日后的大学课堂...

第五

sentence by sentence的听写,每听完一个句子你就可以pause一下,把脑子里面的缓存记忆立刻写下来,不要给自己思考的时间,写完之后立刻听写下一句,写完之后对照录音原文修改,看看有哪些词语其实自己还是不会写.

第六

听,回归到听力的本身,就是听到声音,迅速在脑子里形成意群,看看经过前面五个阶段后,对于这样一篇文章还有没有不确定的地方.

首先，觉得雅思听力速度快，最传统也是最有效的解决方法就是多听。除了反复练耳朵，别无捷径(No easy way)。

除此之外，建议平时大声朗读文章(read aloud)，并且保持一定的速度。听和说是密切联系的，因此，快速的朗读在一定程度上是可以促进(promote)听力水平的提高的。需要注意的是，朗读时要记得考察自己的读音是否正确标准(correct)，否则适得其反。

其次，英语基础的不牢固，对英语词汇的辨识度不够，所以要听说结合，正确的发音(pronunciation)。

听 和说是息息相关的：听力不好，口语(speaking)可能就不太好;反之亦然。很多时候，因为我们的发音不好甚至不对，句子重音移位甚至错位，导致我们 对本来是正确的英语句子和单词产生了“无法辨识”的错觉，大脑根本无法处理(deal with)这些信息，因为平时习惯了那些错误的声音。就算能够勉强调整(adjust)过来，听力材料都已经过了一大半了。

对 于这一类原因，建议平时多跟读正确的材料，例如各种新闻广播(news broadcast)，来达到纠正发音和练习听力的双重效果。此外，在平时做练习时有意识地将自己的发音与标准发音有出入的词记下来并强化训练，保证以后 不再有类似错误(mistakes)。

最后，就是英语词汇量(vocabulary)不够，所以想要提高雅思听力速度，就要背诵单词了。

很多考生有这样的经历，单词听到了，理解了，就是写不出来。这是因为单词的形体和读音之间还没有建立起稳定的联系(stable connection)。

对于这种情况，一是要在平时记单词的时候大声朗读(注意保证读音的质量)，通过综合刺激形成稳固印象(expression);二是平时练习时多搜集此类听得懂但写不出的词，进行强化训练(training)。

磨耳朵式的剥带练习。

选 取恰当的外围听力材料，反复精听，在没有文字答案的情况下，单凭听觉本身，剥出听力材料中的所有信息。这一方法在实践中证明对提高考生的听力极富成效。由 于雅思英语听力考试多是人物的独白和对话，所以建议多听电影对白，BBC或VOA新闻，人物演讲或者采访等活泼而有现场感的语音资料。通常推荐外语教研社 的初级和中级做雅思听力的辅佐材料，考生也可以采用四六级的模拟听力试题做相应的泛听练习。

多读， 正确地朗读。

让 每一个词的发音在大脑里留有一个印象，再一次听到这个词时，就会与大脑里的那个印象相契合并且迅速做出反应，这样就容易听懂得多了。朗读的素材可以是 College English课本;做好是新概念第二，第三册，边听英音版的新概念磁带边进行英式语音模仿朗读，听说读写几乎是同时进行，效率比较高。也可以读单词以达 到巩固的目的，但是朗读的时候一定要大声，这样印象深刻而且可以把发音中的错误放大以便于早发现早纠正。这样， 通过口语熟悉英文，并结合语法部分的准备，能更好地训练对听力材料中的次要信息和提示信息的顺畅理解度。

练听力内存。

听 之前千万不要翻看听力原文答案， 否则从阅读中先入为主的概念会使听的能力的训练大打折扣。听的时候要点是听句子的主谓宾，实词以及说话人的语气。考生在练习听力过程中所反映的一个主要问 题就是，很多内容好像是听到了，但马上又忘记了。所以平时训练最好拿出草稿簿，做一些适当的听写练习。 听懂一句写一句，实在听不懂就看一眼文字材料，然后再听这一句，要多听几遍。雅思听力考试需要听与写同时进行。听到了，记不下来，等于没听到。所以逐步提 高记忆的延长时间和进行大量的听写是解决这个问题的最有效办法。

在雅思听力每部分开始前。考生在每一部分开始之前，将会给出时间浏览各个题目。录音也会提示考生应该看哪些题目(如：“首先，你将会有时间浏览21题至26题”)。

在雅思听力每部分的录音中间。听力考试的第1，2，3部分的中间都会有一次简短的停顿。考生每当听到如下录音，如：“在你听到本次讨论的其余部分之前，你将有一段时间浏览27题到30题。”，将有时间继续浏览本部分的其它问题。但第4部分通常没有类似停顿。

在雅思听力每部分录音播放完毕之后。在每部分录音播放完毕之后，考生将有半分钟的时间检查核对所写答案。如果考生有时间，也可以开始浏览下一部分的题目。

30分钟的录音播放完毕后，考生会有10分钟的时间将答案从试卷上转写到答题纸上。

如 果考生在每部分中间停顿时或者在每部分结束之时就将答案转写到答题纸上，这样反而很容易降低分数。因为每部分中间或每部分结束时的停顿时间只有20到30 秒，考生很容易因为匆忙抄写答案而粗心大意。例如，考生可能将答案抄写在答题纸上错误的地方，也可能会有拼写错误或使用不正确的单词形式。

另外，如果考生在雅思听力考试中把停顿时间都用来抄写答案，那么就没有时间阅读接下来的听力题目，仓促上阵，当接下来的录音开始播放时，他们就会给自己增加更多压力

1、面试前，检查并确认已准备好所有面试材料

面试时，必须出示所有材料的原件，如果你忘记携带或暂时没有这些材料的原件，请不要着急，可以说明并在面试以后再提供。

2、面试时注意听清问题

如 果没听清这些问题，你可以请面试官放慢速度，以免答非所问。需要提醒的是，面试不是考试，而是你全面阐述留学计划的机会。对于美国留学面试官，他们只是想 通过和你的对话，了解你已经受教育的情况，你的赴美国留学的动机以及你希望学习的课程，目的是对你本身和你的留学计划有一个更深入的了解。

3、懂得如何介绍你的专业背景

面试官可能会问到你的高考分数，所以你应该会用英语准确表达数字，会提到你取得的学历证书，这种情况下，也会问及你专业方面的问题。在适当的情况下，你可以简单扼要地加入一些事先准备的话题。

4、表现出你对在美国的学习课程有充分的了解

懂得说明你为什么选择该专业、学校或大学，你希望取得的文凭，你打算在美国学习多长时间。你应事先确定，你选择就读的学校设有你即将学习的专业。同时，要对美国的教育体制有一个基本的了解。

5、表现出你决定去美国留学是经过深思熟虑的，你对学习计划了然于心且该计划非常适合你

你可以更多地谈及你对所申请专业的喜好或者你对美国的第一印象等。

6、不要机械地背诵充分准备

美国留学面试并不是事先猜测面试官可能提出的问题，并死记硬背准备好的答案，而是要根据情况，灵活、自然地表现自己。

7、尽可能地用英语表达

即使出现错误，也说明你希望用英语交流的愿望，以及你克服困难的能力。不要忘记，面试是通过对话了解你，所以，沉默不语对你没有任何帮助。

8、表现出你对美国以及美国文化的深厚兴趣

了 解美国，通过浏览美国使馆网站获取信息。再次注意，把美国的国土面积、人口牢记在心无益于面试。建议你复习一下地理知识。同时，你还应了解一些时事，以便 在需要的时候与面试官进行讨论。此外，如果你选择学习商业，你应该能列举一些美国大公司的名字及其经营范围。如果你是学文科的，你可以讨论一些你喜欢的美 国大作家以及你阅读过的中文或英文版文学作品。

9、不要忘记带上你的作品(如画作、图片等)

如果你是学音乐的，请带上你的演奏乐器，你可以在面试现场演奏。

10、最后，要保持轻松的心态

美国留学面试只要做好了充分的准备，注意了以上十点，就可以轻松的应对面试了，一切问题便会迎刃而解。