1）密西根州立大学 (Michigan State University)——全美排名71

密 歇根州立大学始建于1855年，是美国最早根据赠地法建立的大学，也是一所著名的公立大学。目前，开设的专业学科超过200门，其中有不少学科在全美名列 前茅。在校学生达到45，000多名，学生社团和组织有500多个。作为有着历史悠久的院校，密歇根州立大学的学生来自于美国50个州和世界125个国 家。在吸引国际学生方面，MSU一直以来极为重视，因此成为全美国际学生最多的大学之一。目前在校的中国学生达到700名。

密歇根州立大学被“新闻周刊”杂志(newsweek)评为全球大学100强，被美国最权威的学校排名机构“美国新闻和世界报道”(U.S.News and world report)评为美国大学100强。

2）圣路易斯大学(Saint Louis University)——全美排名82

圣 路易斯大学位于密苏里州圣路易斯，该市于密西西比河和密苏里河汇合处以南，是密苏里州最大的城市。圣路易斯大学建于1818年，是一所天主教大学，其研究 实力在全美大学中名列前茅。大学设有85个本科专业和50多个研究生专业，有11800余名学生。大学的课程设置和教学反映了现实世界的需求，并注重鼓励 学生参与社区服务，大学也为学生提供就业咨询服务。

圣路易斯大学被《美国新闻与世界报道》评为二级国家级大学，学术声誉全美排第82。此外，《纽约时报大学指南》选为全美二百所最好大学之一，学术评分为三颗星。MBA项目在全美的排名也相当靠前，其在职MBA项目被《美国新闻和世界报道》评为美国第25名。

3）纽约州立大学石溪分校 (Stony Brook University) ——全美排名98

创 于1957年的纽约州立大学石溪分校，隶属于纽约州立大学系统。学校本科教学非常出色，数学、工程类专业是强项。是卡内基财团评定的一类科研大学(全美仅 不到2%的大学获此殊荣)，与哈佛、耶鲁、斯坦福等共63所大学同为美国大学联盟中的成员。近几十年以来，纽约州立大学石溪分校日渐受到重视，由于校园广 阔，师资优异，已被公认为全美学术研究的重要据点之一。纽约州立大学石溪分校目前提供了高达百余种的大学部、硕士课程及数十种博士课程供来自全美及世界各 地前来的学生就读。纽约州立石溪大学被 “美国新闻和世界报道”评为美国大学100强。

4）普渡大学西拉法叶分校(Purdue University-West Lafayette )——全美排名66

普 渡大学是位于美国中西部印第安纳州西拉法叶城(West Lafayette)的州立大学。于1869年由约翰·普渡(John Purdue)捐资，印第安纳州划拨土地建造。普渡大学向来以理工农见长，被称为“美国航空航天之母”和“旅游界的哈佛”，教师和学生中多人获得诺贝尔物 理学奖、化学奖和经济学获等奖励。近年来也在其他领域积极发展，如Krannert商学院MBA被《美国新闻与世界报导》(USNEWS)评定为全美21 位。2006年《美国新闻与世界报导》全美大学排行榜上，普渡大学工学院名列第6位。

5）德州大学-奥斯丁分校(University of Texas—Austin)——全美排名47

德 州大学奥斯汀分校是德州及美国联邦主要的学术研究中心，每年的研究经费高达4亿1千万美元。德州大学奥斯汀分校拥有超过45万名校友，是美国大学中拥有最 多校友的大学之一。德克萨斯大学校友中既有诺贝尔奖得主、也有普利策奖得主和图灵奖得主，还有3位是国家科学奖章获得者。现任教授中有13位美国国家科学 院院士、32位美国国家工程院院士(其中工程院士数量为全美第4多、仅次于麻省理工学院、斯坦福大学、加州大学伯克利分校)。

"Im Yours"作为第一主打歌收录在Jason Mraz的第三张录音室专辑《We Sing, We Dance, We Steal Things》。

"Im Yours" is the first single released by Jason Mraz from his third studio album We Sing. We Dance. We Steal Things.

这首歌最初原本收录在限量EP《Extra Credit》中作为Demo在2005年发行，以促进他的第二张录音室专辑《Mr. A–Z》。

The song was originally released on a limited edition EP called Extra Credit as a demo in 2005 to promote his second studio album Mr. A–Z.

这首歌在发行前就已成为众人喜爱的歌曲。

It was already became a crowd favorite before its release.

“Im Yours”在51届格莱美奖被提名为年度最佳歌曲，而Jason Mraz被提名为最佳流行男歌手。

"Im Yours" was nominated for Grammy Award for Song of the Year and Best Male Pop Vocal Performance at the 51st Grammy Awards.

1.a change of pace 节奏变换

You can’t do these chemistry experiments all day long. You certainly need a change of pace.

2. a far cry from 相距甚远

The published book is far cry from the early manuscript.

3. and how 的确

A: She’s a good dancer.

B: and how.

4. a matter of time 时间问题

It is only a matter of time.

5. a phone call away 一个电话之远，愿意过来帮忙.

If you need my help. do let me know. Just remember I am a phone call away.

6. a while back 不久以前

7，all along 一直

I knew it all along.

8. anything but 绝对不

I was anything but happy about going.

9. account for 解释

How do you account for it?

10. after all 到底

A: I’ve just seen the X-rays and your teeth look just fine.

B: I see. Then there is nothing to worry about after all.

11. allergic to 对|……过敏

Oh man! Something in this room is making my eyes itch. I must be allergic to something.

12. at sb’s service 愿为某人服务

I am at your service at any time.

13. around the clock 24小时不停

Martha studied around the clock for management exam.

14. as far as I know 就我所知

15，at home with 对…..很熟悉

She is at home with problems like this.

16. back out

1) 退出

A: Wasn’t Bert supposed to sing tonight?

B: Yes. but he backed out at last minute

2)不履行

She finally backed out of her promise.

17. be cut out for 天生适合

I’m not cut out to be a hero.

18. be absorbed in

She has been absorbed in a horror fiction. I can’t tear her away.

19. be addicted to 对……上瘾

She has been addicted to drugs for years.

20，be attached to 对……有感情

A: I’m amazed that you are still driving that old car of yours. I thought you would have gotten rid of it years ago.

B: It runs well and I’ve actually been quite attached to it.

21. back up

1) 累积

The subway is running behind schedule. and traffic is backed up for blocks.

I don’t know if we’ll make the 6:30 show.

2) 支持

I’ll back it up.

22. be bound for 到……地方

The bus is bound for New England.

23. be (feel) myself 找到自我

I’m feeling myself again.

24. be burned up 生气

She was really burned up at the news.

25. be hard up for

I’m hard up for clothes. but I have a lot of books.

26. be head and shoulders above 好许多

In calculus. Joe is head and shoulders above his classmates.

27，be in the dark 蒙在鼓里

A: Do you have any idea what his notice is about?

B: I’m as in the dark as you are.

28，be stuck 卡住了

I can’t get this window open. It’s stuck.

29. bite off more than one can chew. 贪多嚼不烂

A: I hear you’re taking an advanced physics course this semester.

B: I think I’ve bitten off more than I can chew.

30. break new ground 有了新的突破

His architectural design broke new ground in the field.

31，benefit concert 慈善音乐会

We need to let everyone know about the benefit concert. but we don’t have much money for advertising.

32. busy signal 占线

I’ve been calling David for the past half hour. but I keep getting a busysignal.

33.between you and me 你我之间，保密

34，call for

A.打电话找

Tom just called for you.

B.预报

The forecast calls for heavy rain again tonight. Aren’t you glad we’ll be getting away from this for a week?

C.问

It’s probably in the new part of town. We’ll have to call for directions.

35. call it a day 就此结束

A: I’m really glad our club decides to raise money for the children’s hospital. and most of the people we’ve phoned seemed happy to contribute.

B: Yeah. I agree. Now we’ve gone through all the numbers on our list now.

so I guess we can call it a day.

36.cash the check 兑现支票

Have your sister cashed her paycheck?

37.clear off 收拾，整理

It’s about time we clear off the desk.

38.come down (雨，雪)下起来

The heavy rain is coming down. now.

39. come in first in the race 比赛第一名

Not only did Jill come in first in the race but she also had her best running time of the season.

40.come what may 不管怎样

We’ll pick you up tomorrow at eight. come what may.

41.cost somebody an arm and a leg

A: Did you see the diamond ring Bill gave to Linda?

B: I sure did. It must have cost him an arm and a leg.

42. cut it out 闭嘴

I told you to cut it out.

43.be cut out for 生来时做……的

Dr. Hamilton doesn’t feel Larry is cut out for the medical profession.

44.department chair 系主任

I didn’t write that memo to the department chair.

45.dirt cheap 非常便宜

A: You’ve already furnished your apartment?B: I’ve found some used furniture that was dirt cheap.

46. do with 用…..凑合; do without 没有……也行

You can do with your girlfriend.

You can do without your girlfriend

47. dog tired 特别累，同义：run down; worn out; out of steam

I’m dog tired these days. I’m working on seven articles.

48. down jacket 羽绒服

49，drive somebody up the wall 让某人发疯;同义：drive somebody out of one’s mind

The sound of all that raffic is driving me out of my mind.

50. fall back on 依赖

A: Were you able to understand that French novel without any help from theteacher?

B: I did pretty well. but I had to fall back on my dictionary occasionally.

希望以上内容对考生有用，预祝考生取得好成绩。

1、首先就是要卡准时间。GMAT考试的时间是非常的紧张的。平均每题控制在2.5分钟之内，时间才算是刚刚好的。所以同学们在平时备考的时候，一定要卡准时间。别让在考场上时间都到了，自己的考题还没有做完。

2、 通过你的阅读训练难以提高GMAT阅读能力，难句是克服阅读基本障碍的，之后就应该把注意力转移到针对GMAT阅读理解的集中突破总结上，读外文期刊是细 水常流练习阅读的方式，有限的复习时间里建议放弃。把时间转移到OG的集中突破总结上，当把所有OG(有时间+补充材料的阅读文章)总结4-5 遍以上，你自会有顿悟的。

3、GMAT 阅读是逻辑和语法两项的基础，提高GMAT阅读能力也会给其他两项提速，如果其他两项做题时也有对整体逻辑框架把握不准做题慢的问题，那么不妨把更多时间用来阅读集中突破，其他两项为辅。

4、备考的时候，一定要认真的对待自己做错的题。不能说马马虎虎的，当自己粗心就过去了。想想自己为什么做错？是因为对知识点的不了解，还是因为其他的原因。再想想为什么是另一个答案。

1.抓住GMAT语法题中的明显错误进行排除：有时划线部分中有明显的语法错误或逻辑错误，我们就可由此作为突破口，进行排除，缩小包围圈。

2. 利用未划线部分寻找暗示和启发：有时候仅就选项部分而言，会有几个选项在表达上和句意上都是无可挑剔的。在此种情况下，再进行选项比较已毫无意义，而应该 把目光放宽一些，到未划线部分中去寻找一些暗示。比如说划线部分与未划线部分在人称上是否一致，在数上是否一致等等。

3. 利用对称性解题：英语在行文上，像我们汉语一样，也讲究前后的对称性。而这一点在比较句中，对照，对比句中和平行结构中表现得尤为突出，即要求尽可能在语 法功能上、表达形式上前后一致。我们则可通过未划线部分中的表达形式及语法功能确定划线部分中与之相对应部分的语法功能及表达形式，很快排除错误选项。

4. 以薄弱环节作为切入点：在GMAT语法改错中，划线部分中经常出现的错误就是代词指代混乱和限定性定语从句的引导词指代混乱。因而，如果划线部分中出现了 此两类词，在未发现明显错误之前，我们应以此两类词为切人点，通过确认其真实指代对象与其语法指代对象是否一致来排除错误选项。

5. 通过比较答案来寻找解题思路：有时候，划线部分既无明显错误，又无对称性可言，也不存在代词指代问题。一眼看过去，划线部分似乎没有什么毛病，此时，我们 就需要对5个选项进行比较，找出5个选项中的主要差异(1~2个)，分析并代回原句中。从句意、表达上进行对比，确认句子的主要结构，排除错误选项。

1.结构对等

i 平行对称：老美的平行对称怎么和老孔的中庸之道那么像？少不得，多不得，要正好。

i 比较对象对等：谁和谁比，比什么？

2. 指代清楚

i that， it， the， they， their， them， him， he， her， his， there， 他们指到底指谁。

i 不能有任何可能的歧义。It is unlikely that…单独可以，但如果在复杂句中it可能被认为指代主句或从句中的某个概念，尤其是that后面也有一个it做指代的时候。

3. 单复数一致

i 主谓一致

i 概念一致：前面讲women，后面讲children。

4. 时态正确

i 一般时，过去时，现在完成，过去完成，进行时等对应时间状语或时间的概念(要看句意)。

i 注意有时间含义的动词如become，come to等，用不用表达意思不一样。

i 注意有时间含义的连接词，如as和when，表达意思不一样。

i 比较句中的时态是否正确：比较过去和现在，时态不一样。

5. 符合逻辑

i 动词的逻辑主语到底是谁。

i 修饰语到底修饰谁，是否合逻辑，是否会有歧义。包括形容词，副词，介词短语，of所有格，-ing分词，从句，时间状语等。

6. 简洁无歧义

i 词义重叠：annual与year，attempt与try等。

i GMAT语法的结构多余或累赘：not any改为no；双重所有格不对如the size of Colorados；whether or not应为whether；because of +物主代词或名词+动名词不如because+物主代词或名词+动词简洁等。

i 形容词修饰名词比用that从句简洁。

i -ing分词和which从句哪个好要看是否有歧义(参见酷刑之一符合逻辑)。

7. 句意完整不变

i 主题词是谁，不能随意改变，否则句意改变。

i may，might等情态动词少了可能句意会发生点改变。

i 表示让步的语气如however，no matter how等一般不能省。

i 表示强调的如倒装某部分；双重否定等一般不能省。

i 表程度的副词如just，some等不能随便添或删。

8. 表达地道----惯用法

i 这就象过江之鲫----不是多，是太多!只有靠积累(当然还可以靠第九条酷刑：语感)。

i 说不清楚的都可往这一类里塞。

9. 语感良好i 比如头重脚轻，绕口等。

语言是用来看和说的，读起来看起来有点别扭也是一种错!og-220就是个很好的例子。

从这个角度看，og有时候有从答案反推过程生硬找解释的嫌疑。

对于新GRE作文，最基本的两个能力：用词的能力和句子结构的能力。用词能力指的是对同一种内 容，你可以有不同的表达方式。如果你在一篇文章中反复的出现同一个词，而没有可以替换的，那你的分数一定不会高。事实上，单词量并能不代表你的写作水平。 下面就为考生们揭露GRE写作技巧，取得新GRE作文高分。

重要的是，对于提高用词能 力和句子结构能力的的问题有两大要素：背诵和模仿别人的优秀文章。写有两种方式。有些同学天天写，但是水平和一年前没有什么长进。所以光靠自己写是不行 的。没有什么参照，思想越挖越空，最后就没什么可写的了。在这部分，作者着重介绍了背诵和模仿别人的优秀文章的好处，并告诉我们应该如果去模仿别人的文 章。

通过不断的模仿你的几大能力就会得到提高：

·你的语法错误会越来越少。

·句子结构能力越来越强。

·用词能力大大增加。

一篇文章模仿两次就足够了。

当 你模仿了10篇文章之后，你把这10篇文章再模仿一遍。等你模仿完20篇文章，你的写作能力就会大大提高了。但是，需要注意的一点是，我们的文章并不是只 为了模仿而写的，模板的作用是让我们熟悉GRE作文的模式，并且从中吸取好的句子等，最重要的是要把模板中的精华变成我们自己的东西，使我们自己真正掌握 GRE的写作。

1、词根、词缀。

这是最常见、最常用、最常被提及的方法，也是最有效的新GRE词汇背诵方法之一。遇到词根或者词缀马上积累起来，记到专门的本子上，经常复习。这样做看起来会耽误一些时间，但是却是磨刀不误砍柴工，其好处会在之后的背记中逐步显现。

2、主观赋意。

听 起来好像有点迷糊，这是我杜撰出来的，如有雷同，纯属巧合。顾名思义，就是主观地给某个新GRE词汇单词赋予一个特别的含义。具体操作方法：把单词按照某 种主观的方式拆分成不同的部分，各部分的意思加在一起形成一个容易记的意思，再把这个主观的意思与其真正的含义联系起来。有时候主观赋予的这个意思会很有 趣，比如某注明GRE词汇书上关于canvass的解释：can（能）+V(victory)+ass（驴子），其赋予的主观意思就是“连驴子都能获 胜”，那么就和其本意“拉选票”联系起来了。

另外，这种方法也可以用猜谜语的方式来进行。把一个单词的主观含义写在一个本子上，然后试着去写出这个单词以及其真正的含义。这些都是比较有意思的方法。

3、自由组合。

有些新GRE词汇看着就难受，那么就给它配一个比较舒服的单元一起背;如果某个单元太长，那么就给它配一个相对比较短的单元一起背；可以从中间某个单元开始背，也可以从某个单元的中间开始，不一定要按照从前到后或者从后向前的顺序背。

4、分类和联想记忆。

分类记忆不是按照各个领域的内容来进行分类，当然这也是一种方法，我的意思是按照你所设定的某个标准来对新GRE词汇进行归类。比如，你可以按照金木水火土的方式来归类，按照春夏秋冬的方式来归类，按照动物、植物、人物、微生物等等进行归类。联 想记忆是指，背到某个单词的时候，可以进行发散思维的训练。比如背到foliage，相应地就可以发散到树根、树干、树枝、树叶、树皮--原木、木材、木 屑--树林、原始森林、林间空地--落叶林、雨林、针叶林等。这种练习不需要每个单词都做，当你觉得背得太无聊或者觉得应该总结一下的时候，就去做一下好 了。

5、时常检验。

通过各种方法时常检验一下自己的背记新GRE词汇成果，这样可以让你有一点点小小的成就感，可能就不会那么单调了。检验的方法很多，自己去开动脑筋吧。

悉尼大学（University of Sydney）：总分6.5以上，所有单科成绩不低于6.0；建筑专业要求：总分7.0以上，所有单科成绩不低于6.0.

新南威尔士大学（University of New South Wales）：总分6.5以上，所有单科成绩不低于6.0.

麦考理大学（Macquarie University）：总分6.5以上，阅读，写作和听力单科成绩不低于6.0，口语不低于5.5.

纽卡斯尔大学（University of Newcastle）：总分6.5以上，所有单科成绩不低于6.0；法律及医药专业要求：总分7.0以上，所有单科成绩不低于6.0.

悉尼科技大学（University of Technology， Sydney）：总分6.5以上，所有单科成绩不低于6.0；教育专业要求：总分7.0以上，所有单科成绩不低于6.5；交流专业要求：总分6.5以上，所有单科成绩不低于6.5.

西悉尼大学（University of Western Sydney）：人文学科要求：总分6.5以上；其它课程要求：总分6.0以上。

卧龙岗大学（University of Wollongong）：总分6.0以上，阅读和写作得单项成绩不低于6.0；听力和口语的单项成绩不低于5.5.

拉筹伯大学（La Trobe University）：总分6.0以上，所有单科成绩不低于6.0（部分科目要求更高分数，如185035要求总分6.5以上。

澳洲国立大学（Australian National）：总分6.5以上，所有单科成绩不低于6.0.

墨尔本大学（University of Melbourne）：总分6.5 以上， 所有单科成绩不低于6.

莫纳什大学（Monash University）：总分6.5 以上， 阅读和听力的单项成绩不低于6.5分，口语和写作的单项成绩不低于6.0分。

昆士兰大学 （University of Queensland）：总分6.5以上， 写作成绩不低于6.

阿德莱德大学（University of Adelaide）：总分 6.5 以上， 所有单科成绩不低于6.

西澳大学（University of Western Australia）：总分6.5 以上，所有单科成绩不低于6.

1、符合西方思维习惯

文 化的差异导致东西方在什么是美德和优缺点的看法上不尽相同。在以往的经历中发现，有些留学申请人表达出来的“优点”实际上在西方看来是缺点，反映申请人对 学术问题毫无主见；而有些申请人认为不好的东西恰恰是西方人所欣赏的，认为这些能表现出申请人充满个性。所以申请人要了解如何以西方的思维方式取舍你的申 请素材，把有益的亮点有选择性地挑选出来，在适当地篇幅里展示出来。

2、突出重点，主线明确

清 楚有力地表达您的求学动机，和学习学术能力。在国内有一种错误的观点，个人陈述要“煽情”才能有效果。有的留学申请人就通过描述不相干活动展示“独特”的 性格，或是学术上感觉没有什么可写的，就写自己考试时克服了重重困难，如何考取了好成绩。这是根本不着边际的写法，会让录取者发掘不到你的特点。要知道， 个人陈述是要在很短的时间内，清楚地用几百字告诉招生教授你是入学非常合格的人选，盲目“煽情”完全不需要。

千万别描述你如何地历尽劫难，别乱下结论，你不可能因为愤怒和苦难而脱颖而出。

3、结构简单，衔接紧密

留 学文书其实是你个人的广告。要重点突出，形象鲜明。仔细想想，留下深刻印象的广告哪个不是简明而富有创意的？许多申请人往往想把自己的全部优点都写出来告 诉教授，觉得这样才能全面的展现自己。但是试想一下，招生教授天天都要做大量的教学工作，还要抽出时间阅读数量可观的留学申请资料，只有那种简单有力的文 章才能让人印象深刻。

千万别对失败找借口，解释为什么没有成功。最重要的是写出你做了 些什么来捱过挫败，然而，除了疾病的不可预见状况外，别为成绩不好或糟糕的学期找借口。如果可能，请着重解释个人挫败怎样赋予你新的态度，使得你坚定地走 向成功。不要大肆渲染你的个人闪光点，只要着重在这种个人心迹揭示中写出前因后果即可。