1,无需求出精确的数字答案，只要根据已给的数据找到答案。

2,即使发现数据(1)足以答题，也千万不要仓促地选择A，而应该继续审题，看数据是否也能单独解题。如果数据(2)也能解题，则应选择D。

3,应试人应当熟悉某些必需的日常生活知识。例如某题提到闰年，我们就应该想到，闰年的二月份只有28天，而且应将这一数据考虑到原题中，不要因为数据(1)和(2)没有提到它而将其忽略了。

4,涉及到几何图形时，千万不要依赖试卷上给出的图形而得出错误的假设和判断。有时从图形上看似乎并非全是按比例绘制的。

1、实战

之所以做那样的分 析，则是考虑到很多人在阅读这篇科技类文章时，在时间压力下肯定是读的云里雾里的，没有办法立刻抓出各个成分之间的逻辑关系。就是希望大家在庞大的信息量 里面，迅速识别出最重要的关键信息，用来做题。希望通过这样的总结，告诉大家，如何在阅读的时候就判断，哪些内容比较可能出题，哪些不太会出题，从而把握 阅读重点，加快解题速度。

总结来说，是基于“怎样在考试的时候读文章和解题”来进行的。这样分析多了，就容易培养出考试时的阅读习惯。当然，平时复习，有时间的话，还是可以详细的分析一下文章的整个逻辑架构，每段的逻辑链，来进行对GMAT文章的熟悉。

2、EXCEPT

EXCEPT 题大多数是出在排比的地方。所以当文章中出现四个排比时，你就知道这里会出EXCEPT题了。你说的覆盖整篇文章的题目，是最难的一类题。这类题有两种解 决方案，第一，你在阅读时就培养出好的习惯，能够抓住文章的关键信息，在每段和整篇文章读后，都花几秒钟去记忆这些关键信息，这样，即使不定位，你也可以 轻易选出正确答案。第二，如果你还没有办法做到阅读时候就记住关键信息，那么，找出选项中最长的、最难的、最生僻的单词，进行原文定位，然后用文字对应法 或直接从原文中判断该选项正确与否。

3、长文章

长 文章，个人觉得，跟普通文章没有什么区别的。信息量不见得会多多少。GMAT还是比较公平的，一共就那么点时间，不会特意出过分长的文章，长文章则一定有 简单之处。就算没有，也多不了多少信息量。你掌握架构就行了。阅读文章的架构一共就那么几个，前面的分析指出过，作者要阐明他的观点，一定就是遵循那么一 些架构。你平时做多了就知道了，不需要特意练什么长文章。关键是看到长文章不要慌就是了。

4、读过等于没读

读 过等于没读，就是说你还没有熟练掌握active reading的方法。读的时候，就要在心里构造一个文章骨架，细节就是骨架上的这些血肉。就好比你刚认识一个女孩子，你从头到脚看了这个女孩子，然后让 你向别人形容这个女孩子，你一般会先说：这个女孩子大概一米六左右，有点胖，然后你才会开始形容其他部分，其中，你会特别注意脸部(文章的开头)，然后， 才注意其他的细节，而每个部分的细节，特点都是不一样的，手是手，脚是脚，对不对?文章也是一样，你掌握骨架，细节自然会在脑中再现。

文章读的有轻有重，不是说就要故意略掉一部分内容不读，或草草读过，不是这个意思。重的部分，是帮助你掌握文章骨架的部分，你要用来构造整个架构的，轻的部分，就是血肉，但是连在哪部分骨架上，怎么连的，你一样也是要记住的。

1. fewer 形容特定的数字，less than 形容连续的quantity,一般为不可数;

2. farther 形容距离further形容程度

3. that 限制性定从指的是那些……的东西，影响主句的意思表达;，which有逗号只能用which，可以做插入位置，不影响主句意思表达。

4. 在表目的，野心等词后，用to do来形容，做表语时，也用to do

5. 表原因时，有because优于since，因为since还有引导时间状从的歧义

6. there is 后面加具体名词，表客观存在;不能接抽象的名词。如recovery。以下形式不对：there be sth done;there could be done sth; there be a/an动名词(it s ved that)

7. being 除非在进行时的被动中有正确，一般being加名词，形容词，with/as being+名词，形容词，ving 都不对

8. maybe 和perhaps可以互换

9. 介+代+动名词必错without sb’s doing

10. such crops as A,B crops such as A ,B 前者的意思更清楚明确。

11. so that、 so as to 表目的so...that，such...that...结果状语

12. 在A of B，a sth that中，sth形容的是A。

13. 如果表原因时，没有because，则逗号加for经常为正确选项。

1、对SAT语法考试的每一个知识点都要再过一遍。

把SAT语法各种题型的考察的常考知识点过一遍并且记住，是整个SAT语法备考的过程的全部内容。

2、错题的总结是不可避免的一步，也是对大家帮助最大的一步。

SAT语法一般第一次不错，以后往往都不会错;第一次做错了，如果不仔细分析和记忆，还会再错;因此，把OC+OG+真题里面的语法全部过一遍，把错题挑出来，分析错误原因，把错题放到知识点的体系里面去记忆。

3、SAT语法错题和知识点的再记忆是顺利记忆相关知识点的好办法。

SAT考试的备考过程很长，大家可以利用每天的锻炼时间，回忆错题和知识点的结合，这样的零碎时间取得的效果是令人惊讶的。

4、SAT语法强化复习需要训练语法做题的节奏感。

SAT语法做的不能太快也不能太慢。太快，还剩3-5分钟，这分钟等于浪费了，因为没有时间再检查一遍;太慢，没有做完，则也会影响分数。最好的情况是做完并涂完答题卡，还剩1分钟左右。这个节奏感，是靠大量的仿真模考来实现的。

1.在从句中，对以下连接词和引导词要保持高度警惕：

(1)which(或代词it)绝对不可指代前面的整个句子;

(2)because不可引导名词性从句;

(3)宾语从句中引导词that一般不能省略;

(4)if绝不可以引导名词性从句，如要表示“是否”，只能用whether引导;

(5)对不作为介词宾语的事物作限定性修饰，只用that而不用which。而which仅用于引导对介宾进行修饰的限定性从句和引导非限定性从句。

2.在require、demand等表“建议、命令”意义的词之后的that从句，要求用虚拟语气动词，即动词原形，不加should。

3.绝对不可以单独使用that指代前面的单数或不可数名词，而一般是用that of+n.结构指代或换用其他表达方式。

4. 绝不可以单独使用this、these来指代前面出现的单数或复数名词，而绝对要通过换用其他人称代词，或重复前面出现的名词或者改变句子结构来避免这样 非正式且模糊的指代。如sth. of this kind, like this /these等模糊表达均要用such+n.(n.即重复this、these所指代的对象)来取代，意为“这些……”。另外，在 “such……that”结构中，such只修饰具体名词，而不修饰抽象名词(如rapidity、severity等)。

5.在我们通常使用的there be句型中，以下表达必错：

(1)there could be done sth.;

(2)there be sth. done;

(3)there being+名词词组

(4)there was sth.(抽象的表动作的名词)，如说there was a transmisscion万万不可。呈般来说，there be仅用于“某处有某物”，而此物是指一具体名词，如knife，star，wolf等，而非抽象名词conversion, relation等。

6. 表示某人有某种能力做某事，最佳答案的选择依据是can do>be able to do>has(hav e) ability to do>has(have) a capability of doing…在选择时，有can do就不用含be able to do的选项，依次类推。

7.当我们需要举例时，一律用such as结构，而不用like。

8.倾向于用主动语态而非被动语态，当用主动或被动语态的选项在语法和句意上都无错误时，选择用主动语态表达的选项，即“主动优先原则”。

9.关于being的以下使用必错：

(1)being+n.(2)being+adj.(3)as being+n./adj./v.-ving.;

10.当我们对一动宾结构进行替代时，不用do it,一律用do so.;

11. 介词短语：on account of, because of, despite(in spite of ), as a result of之后只跟简单的各词短语。若其后跟的是动名词或名词所有格+动名词短语，或名词短语之后用一复杂的现在分词来修饰时，应改为与其相同意义的连词 because, although等引导的从句形式。

12.几种简单的表达方式：

(1)n. that is (are) adj.必然要换为ad.+n.的名词短语结构，如a man who is poor的选项必错，而应选含有a poor man的选项。

(2)当表示谓语部分，尤其是表示实义动词的含义时，就直接用其动词形式表示，而不要用名词形式或形容词形式，如：be a cause就一定会被cause(动词)替代;be suggestive of一定会被suggest替代。

(3)一些常见词的替换方式：not any一定会被no替代;that which一定会被what替代;hav ing been done会被done(限定词)所替代。

13. 平行结构的最后一个成立之前必定有一个连词and, or, neither, nor或as well as,否则嘴并列结构必存在问题。如：to do A. do B, do的表达就必死无疑，正确表达应该是to do A, do B, and do C或to do A, to do B, and to do C。

14.在平行结构中，对于“不是……而是”的结构，ETS更 喜欢用rather than,而很少用inst ead of。实践中，若5个选项中存在这两个词的互换，直接在含rather than的选项中找答案，除非含rather than的结构有语法或逻辑错误，才可考虑instead of。

15.若在题中的划线部分(即A选项)中发现情态动词，那么在最后的正确答案中必须有些情态动词或类似语气的词出现。实践中，此原则可转化为：不含此情态动词或类似语气词的选项均为错误选项，立即排除。

1、背单词的过程应该是一个是连续的过程，千万不要因为任何原因而中断。因为背单词一旦中断，前面的工作就要打折扣。不要多问为什么，这是记忆的规律。

2、背单词时不要进度过慢，背单词的核心在于快速记忆+多次重复，这才是记忆的王道。第一遍背的时候最多1个半小时看1个list就差不多了，以后要记得多复习。

3、准备作文不要花太多的时间去研究范文，只看不写。

4、不要深究填空题的意思，除非是为了提高英语水平。平时做真题训练更重要的是找到一种解题的感觉。

5、不要奢望在阅读中利用过多的技巧来解题。但是在阅读的时候留意重点还是很有必要的。

6、不要深究类反的道理。ETS是在把我们当作一个个活的韦氏词典在考，所以要从类比题中归纳中ETS出题人的奇怪思维方式，他们认为"什么"和"什么" 是怎样一种关系。反义题还要注意把握住大是大非的原则，在实在找不到合适的答案是，贬义词就可以作为褒义词的反义词。

7、不要过于忽视数学部分。数学单词还是要背一背，考前还应该看一看数学的难题。

GMAT阅读考试的复习中，我们只要通过努力，完全可以走出困境，进入佳境，考生不妨试一下这样的步骤，循序渐进提高自己的阅读水平。

GMAT 阅读考试复习的第一步是首先挑选十五篇官方指南上的阅读文章，没有时间细细挑选的话不妨就选择前十五篇了。对这些文章要仔细咬文嚼字得 细读两遍，把每个单词、每句话的含义都弄清楚。读过一遍文章之后来做题目，并且仔细对照答案解释，弄清楚每个题目的来龙去脉。这样将十五篇文章都进行两遍 细读之后，阅读基础也就打下了。

GMAT阅读考试复习的第二步没有第一步那么枯燥了，这时考生不要把前面细读过的十五篇文章抛之不管，而是从头再来看这十五篇文章。这时需要注重的不再是文章的细节，因为前面的细读已经是考生对文章细节内容非常清楚，这一次关注的是文章的论证结构和方法。

GMAT 阅读考试复习的第二步重在使考生把握住文章的整体结构，而至于文章中的细节、论据等内容都不再是关注的重点，甚至是可以忽略掉了。由于 对文章的熟悉程度，这时阅读的速度会非常快，整理出文章的论述结构、论证方法，考生会豁然开朗，发现GMAT阅读文章也不过如此。有了这种自信，再阅读其 他文章时就不再感觉时分“痛苦”了。

1、度量单位不一样，每个数字指代的对象有差别，通常英制的会给出换算，但公制的如厘米，米不 会给出换算。另外是时间的换算，今天考到一个类似三个管抽水和放水的题，给的条件是小时，问的是分钟，还有就是半径和直径不要弄错，注意一点：半径的周 长=半圆+直径，而不只是半圆，本月JJ有一道这样的题。

2、PS题：是求比率，还是求数值要看清;比率的话要看问题是“谁和谁的比率”

3、关于打折是打掉的部分还是折后价要看清。

4、题目经常有隐含条件，如：integer, consecutive, different, nonzero等，任何一个条件都要看到。

5、DS题：不求解值，只看能否求出。DS题尤其注意，当准备选C的时候，一定看看B是否单独充分。

6、有时候计算不困难，但要看清楚问题，今天还考到一个，是三个人走的距离，一元一次方程，很容易，但要看清楚问题问的是哪个人走的，因为从列式子的角度来讲，都会设第一个为X，而最后问的是第三人走的距离。

7、关于零，正负号的问题一定不要漏掉，还有就是末位数字的1，5，6，这时一定要考虑零——CD网的管理员，你不想着他，ZEROS就让你得不了高分(这难道是天意?)

8、 注意题目暗含的条件，这里会用到常识，为什么叫(problem solving)其实GMAT已经把解题思路给你了。有些题单纯从数学角度来讲是一种解，但从解决生活问题来讲又会有解，比如人的分配，卖汽车，都不会有 分数，有整数解就行。还有就是树的影子问题，这暗含的条件就是相似三角形。

9、关于整 数条件的给出。和上面那条相反，这一类题千万不要自加条件。有时候要看清题是否提到了整数，如果没说整数，一定不要认为这就是整数，即使给你的条件也是整 数。而且这种题往往容易考到中位数(MEDIAN)(本月机经中一道类似的，3/5/6/7/9/X，其实这题很善良了，用整数也能算出多个可能)

10、现在比取值范围大小的题很多，如果试数的话，一定考虑-1，0，1分开的这些区间，千万不要只考虑大于0和小于0，因为很多都是分数的比较。

第一题：为非限制性问题，但一定和学校or日常生活有关，要答 the reason & detail，注意一定要有具体的细节支持。

第二题：为二选一问题，一般会问你A和B那个好?Why?

第1&2题：题目在一开始就会出现在屏幕上，所以不要理会电脑中读什么，用最快的速度将题目扫一眼(中间可以挤出30秒的时间准备) 答题时间均为45‘

第 三题：为校园事件话题，语言不学术，一般为两个人的对话，有习语，听完后会让你重复其中一个人的观点70% 两者的观点一致 (In the listening passage， the man expresses his opinion about theOffice， he believes that…) 点题句30% 两者的观点不一致 (In the listening passage， the man and the woman…)as the readingpassage indicates特例：要你说出相对于listening， reading中哪些没有(In addition to the reading passage， we alsofind in the listening that…) 这类题要多说些reading部分，大约20～25’

第四题：学术类。Reading & Listening的关系要么是承接要么是驳斥。听完后70% 让你说出一个Lecture中的例子来解释…，即细节解释 (In this lecture， the professor gives two examples toillustrate the principle of…中间用However， in the reading passage…)第3&4题：都有阅读，3题较短，4题较长，都要求45‘读完，长度一般为75-120个词 (5-7行)。其中4题的内容较重要，而3题则不重要。答题时间均为1分钟Take下的Notes里的词最好做同意替换，并且在答题时绝对不能出现如 in the reading passage之类的词。两道题的时间分配大致为：15’说阅读，40‘说男女观点，中间用点题句连接。回答应尽可能完整，但也无需面面俱到。

第五题：为学校生活类问题，有人会提出解决方案，让后让你重复他们的问题和观点，最后说YourOpinion & Why? (一两句就OK)这也是唯一一个问Your Opinion的题，而3，4，6题都只是让你重复。但有些题目仅要求描述，而不解释或不需要给出Your Opinion，要听清20‘准备 (In the listening passage， the man and the womandiscuss a problem. The man was…If I were the man， I would choose the second opinion.)

第六题：为学术话题，讲一个Lecture，让你重复professor的观点or解释一下理论。(开头句：In thelistening passage， the professor introduces…)

第5&6题：都没有阅读，Listening部分都较长，笔记要充分。答题时间均为1分钟Rules：2，3，5题一般与学校生活有关，而4，6题则涉及社会，人文，百科。只有3，4题需要阅读。3，4，5，6题均用一般现在时答题。

1.在听力完成后会有5秒倒计时，结束后开始计时10分钟的休息，休息完后让监考输入密码进入 口语部分，按完第一个NEXT后别按第二个NEXT，这样中间就有无限的时间听别人答完所有的题。第1，2题也要做笔记，虽然短而且简单，但这样可以防止 到时万一因为某个词而卡住。

2.答题时宁过勿缺，但如果最后差几秒又实在想不出，则可 说：That‘saboutit (连读) 3’ OR That‘severything I can say about this topic. 5’3.有时可用and将两个同义词连接，这样既可强调要表达的意思，又可延长一倍的时间。

4.多用习语，口语词，gonna，wanna，thatal = that will，有的词读的短而快，有些则长而慢，注意语音语调的变换。

5.一开始不要说出绝对数字，而说a few points，这样可以防止说不完。

6.多用被动和升调。

7.因为第1，2题要求说45‘所以用一些opening会使这两道题比较稳妥。

8.在有阅读的题目中快速默读，但有不熟的单词要朗读。

9.3，4题中如果多说阅读中的内容会被减分，不要有什么in the reading passage之类的话。

10.不要喷麦，不要用一些不确定的词如something，someone，(主要是1，2题，并注意specific)，有一些小的语法错误没有关系，发音不好没有关系。

11.阅读和听力可能出现2选1的加试。阅读题是可以来回改的，而听力只可以改最后一个，所以做阅读时应根据篇数来判断听力的篇数，并合理安排时间。

12.阅读和听力要早答，因为如果慢了则会受到别人口语的干扰。而中间休息的时间则应尽可能的延长，因为如果快了则会在写作时受到别人口语部分的影响。故TOEFL iBT总体应该遵循先快后慢的原则。