The economists were _______ to find that the theory that they had considered ________ crumbled when modern techniques for economic modeling made it possible to make new kinds of observation that contradicted its fundamental assumptions.
A surprised . . . problematic
B overjoyed . . . useful
C stunned . . . invulnerable
D disappointed . . . faulty
E astonished . . . suspect
解析:认为其中的一个词对一个空白十分贴切而将其作为正确答案是一大禁忌。这道题目的词汇非常简单,句中的逻辑关系也很清晰直观,第一个空白处要填的词是表明economists态度的,通过后面的crumble一词可以看出这个结果并不是他们所期望的,而纵观后面的五个选项,A答案中的surprised很可能成为我们的首选,因为这是最常用的,感觉最通顺的。有了这种先入为主的印象后,考生很容易草率地进行选择。当然surprised是没有任何问题的,但是正是由于这个单词常用和贴切更要提高警惕,因为我们所选择的答案是具有平衡功能的。解答本题的正确思路是通过第一空白处要表达的态度先将B排除,然后其他几个表达的态度类似,把这个态度代入再确定第二个空白处要填的词,正确答案为C,关键是其第二个空白处的对应起了作用,而stunned是相对于其他几个选项较不常见的一个词。
Because he saw no_______ to the task assigned him, he worked at it in a very ________ way.
A function ... systematic
B method ... dutiful
C purpose ... diligent
D end ... rigid
E point ... perfunctory
解析:不能单纯地孤立任何一个空白,而要将两个空白综合起来考虑,最后的正确答案可能看起来不是各自的最佳选择,但绝对是能够使二者平衡的。这个句子比较短,理解起来很容易,而越是短句子迷惑性就越大。选项中的D答案会对考生造成很大干扰,因为我们觉得see no end to实在是个天衣无缝的说法,舍之其谁?好,我们就暂且认为这个答案正确,代到句中去看个究竟,既然工作没完没了,他还要严格对待吗?这种逻辑关系显然并不理想,不符合平衡原则,那么就赶快舍弃这个答案,试着从第二个空白处入手,不难发现E中的perfunctory更适合一些,但是see no point to似乎很不常见,可是两个空白结合起来句子通顺合理,这就是我们到达到的平衡目的了。
官方说明中对于填空题考法的描述为,“… In deciding which of five words or sets of words can best be substituted for blank spaces in an incomplete sentence, you must analyze the relationships among the component parts of the sentence”。在其中我们不难发现关键词句,即“analyze the relationships among the component parts of the sentence”。所谓“分析句子中不同结构的关系”,其实就是我们以往课上直白地与大家说的“找重复”。我们只要在填空题中成功地找到了“重复”,将题目的已知信息重复到未知信息当中,便可得分。而在找重复的时候我们所需要做的唯一一件事情就是“分析句子不同的成分结构”。这也就说明,我们只需关注一道题的句子本身,而完全无需考虑它的背景信息乃至我们主观臆断所得出的种种“可能性”。我们只需将句子当中告诉给我们的信息原封不动地填充到空格当中去即可。根本不需要任何多余的猜测动作。
而此时许多考生,尤其是准备的相对充分、英语水平相对较好的考生,最容易陷入的一个问题恰恰就是“走火入魔”。所谓“走火入魔”,就是指考生在看到题目当中的一个已知信息后,过度地去反应这个信息,然后自己得出许多猜测的结论。然而这些猜测结论全部都是主观臆断、在题目当中没有任何体现,结果考生做出选择时强烈地被自己的“幻觉”所干扰,错误百出。举例说明,假若我们在题目当中看到“举起蜡烛”这样四个字,那么这四个字除了字面意思“把蜡烛举起来”以外,便没有其他的任何内涵。假若一位考生像郢书燕说的主人公一样因为“举烛”二字就推测说这是“崇尚光明”的意思,进而推测他是“求贤若渴”的意思,那么不免就偏差太大了,最终做题难免会受到影响。在GRE填空题中,“举烛”就是“举烛”,别无他意。
如果考生在控制自己的“幻觉”方面做得很好,那么在做题时就应该清醒地认识到,一道题目永远是在围绕一件事情展开谈论。此时找到题目所考的重复点也就不难了。然而一部分考生会在选项的排查方面遇到问题。此时我们不妨回忆一下课上所讲内容。刚才讲到,填空题其实就是“找重复”的过程。而所谓重复无非就是两种——同义重复与反义重复。排查选项的时候,我们要做的永远都是三个大步骤,即先去看空格到底是重复的哪一个单词、短语或者分句,再去看这个重复到底是同义重复还是反义重复,最后再去排查选项。
| 排名 | 学校 | 地理位置 |
| 1 | Harvard University | United States |
| 2 | London School of Economics and Political Science (LSE) | United Kingdom |
| 3 | University of Oxford | United Kingdom |
| 4 | University of Cambridge | United Kingdom |
| 5 | Massachusetts Institute of Technology (MIT) | United States |
| 6 | Stanford University | United States |
| 7 | The University of Melbourne | Australia |
| 8 | University of California, Berkeley (UCB) | United States |
| 9 | The University of Sydney | Australia |
| 9 | University of Chicago | United States |
| 11 | National University of Singapore (NUS) | Singapore |
| 12 | The University of New South Wales | Australia |
| 13 | Yale University | United States |
| 14 | New York University (NYU) | United States |
| 14 | University of Pennsylvania | United States |
| 16 | Columbia University | United States |
| 16 | The Hong Kong University of Science and Technology | Hong Kong S.A.R., China |
| 18 | Monash University | Australia |
| 19 | University of California, Los Angeles (UCLA) | United States |
| 20 | The University of Auckland | New Zealand |
| 21 | Università Bocconi | Italy |
| 22 | The University of Manchester | United Kingdom |
| 23 | Australian National University | Australia |
| 23 | University of Hong Kong | Hong Kong S.A.R., China |
| 25 | The University of Queensland | Australia |
| 26 | The University of Tokyo | Japan |
| 27 | Princeton University | United States |
| 28 | University of Michigan | United States |
| 29 | Nanyang Technological University (NTU) | Singapore |
| 30 | Northwestern University | United States |
| 31 | Imperial College London | United Kingdom |
| 32 | University of British Columbia | Canada |
| 33 | Erasmus University Rotterdam | Netherlands |
| 33 | The Chinese University of Hong Kong | Hong Kong S.A.R., China |
| 35 | Peking University | China |
| 35 | University of Texas at Austin | United States |
| 37 | University of Toronto | Canada |
| 38 | Duke University | United States |
| 39 | Cornell University | United States |
| 40 | The University of Warwick | United Kingdom |
| 41 | Copenhagen Business School | Denmark |
| 42 | ETH Zurich (Swiss Federal Institute of Technology) | Switzerland |
| 43 | Tsinghua University | China |
| 44 | The University of Western Australia | Australia |
| 45 | Seoul National University | South Korea |
| 45 | University of Amsterdam | Netherlands |
| 47 | Lancaster University | United Kingdom |
| 47 | University of Edinburgh | United Kingdom |
| 49 | Stockholm School of Economics | Sweden |
| 50 | The University of Adelaide | Australia |
| 50 | UCL (University College London) | United Kingdom |
| 51-100 | Aarhus University | Denmark |
| 51-100 | Boston College | United States |
| 51-100 | Boston University | United States |
| 51-100 | Cardiff University | United Kingdom |
| 51-100 | City University London | United Kingdom |
| 51-100 | City University of Hong Kong | Hong Kong S.A.R., China |
| 51-100 | Curtin University | Australia |
| 51-100 | Fudan University | China |
| 51-100 | Georgetown University | United States |
| 51-100 | Katholieke Universiteit Leuven | Belgium |
| 51-100 | Korea University | South Korea |
| 51-100 | Ludwig-Maximilians-Universität München | Germany |
| 51-100 | Lund University | Sweden |
| 51-100 | Maastricht University | Netherlands |
| 51-100 | Macquarie University | Australia |
| 51-100 | Massey University | New Zealand |
| 51-100 | Michigan State University | United States |
| 51-100 | National Taiwan University (NTU) | Taiwan |
| 51-100 | Ohio State University | United States |
| 51-100 | Osaka University | Japan |
| 51-100 | Pennsylvania State University | United States |
| 51-100 | Purdue University | United States |
| 51-100 | Queensland University of Technology | Australia |
| 51-100 | RMIT University | Australia |
| 51-100 | Shanghai Jiao Tong University | China |
| 51-100 | Singapore Management University | Singapore |
| 51-100 | Texas A&M University | United States |
| 51-100 | The Hong Kong Polytechnic University | Hong Kong S.A.R., China |
| 51-100 | The University of Nottingham | United Kingdom |
| 51-100 | The University of Western Ontario | Canada |
| 51-100 | Tilburg University | Netherlands |
| 51-100 | Trinity College Dublin | Ireland |
| 51-100 | Universidad Carlos III de Madrid | Spain |
| 51-100 | University of Bologna | Italy |
| 51-100 | Universität Frankfurt am Main | Germany |
| 51-100 | Universität Mannheim | Germany |
| 51-100 | Université de Montréal | Canada |
| 51-100 | Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne | France |
| 51-100 | University College Dublin | Ireland |
| 51-100 | University of Alberta | Canada |
| 51-100 | University of Birmingham | United Kingdom |
| 51-100 | University of California, San Diego (UCSD) | United States |
| 51-100 | University of Canterbury | New Zealand |
| 51-100 | University of Glasgow | United Kingdom |
| 51-100 | University of Illinois at Urbana-Champaign | United States |
| 51-100 | University of Otago | New Zealand |
| 51-100 | University of St Gallen (HSG) | Switzerland |
| 51-100 | University of Technology, Sydney | Australia |
| 51-100 | University of Wisconsin-Madison | United States |
| 101-150 | Aston University | United Kingdom |
| 101-150 | Athens University of Economy And Business | Greece |
| 101-150 | Auckland University of Technology | New Zealand |
| 101-150 | City University of New York | United States |
| 101-150 | Concordia University | Canada |
| 101-150 | Feng Chia University | Taiwan |
| 101-150 | Georgia Institute of Technology | United States |
| 101-150 | Hitotsubashi University | Japan |
| 101-150 | Indiana University Bloomington | United States |
| 101-150 | Johns Hopkins University | United States |
| 101-150 | KAIST - Korea Advanced Institute of Science & Technology | South Korea |
| 101-150 | Kyung Hee University | South Korea |
| 101-150 | La Trobe University | Australia |
| 101-150 | McMaster University | Canada |
| 101-150 | National Chengchi University | Taiwan |
| 101-150 | Newcastle University | United Kingdom |
| 101-150 | Queen Mary, University of London (QMUL) | United Kingdom |
| 101-150 | Queen's University | Canada |
| 101-150 | Rice University | United States |
| 101-150 | Shanghai University of Finance and Economics | China |
| 101-150 | Simon Fraser University | Canada |
| 101-150 | Sogang University | South Korea |
| 101-150 | Stockholm University | Sweden |
| 101-150 | University Complutense Madrid | Spain |
| 101-150 | Universitat de Valencia | Spain |
| 101-150 | Universitat Pompeu Fabra | Spain |
| 101-150 | Université du Québec | Canada |
| 101-150 | University of Bath | United Kingdom |
| 101-150 | University of Bristol | United Kingdom |
| 101-150 | University of California, Davis | United States |
| 101-150 | University of Geneva | Switzerland |
| 101-150 | University of Gothenburg | Sweden |
| 101-150 | University of Ljubljana | Slovenia |
| 101-150 | University of Maryland, College Park | United States |
| 101-150 | University of North Carolina, Chapel Hill | United States |
| 101-150 | University of Notre Dame | United States |
| 101-150 | University of Reading | United Kingdom |
| 101-150 | University of Science and Technology of China | China |
| 101-150 | University of Southampton | United Kingdom |
| 101-150 | University of Southern California | United States |
| 101-150 | University of St Andrews | United Kingdom |
| 101-150 | University of Strathclyde | United Kingdom |
| 101-150 | University of Virginia | United States |
| 101-150 | University of Waterloo | Canada |
| 101-150 | University of York | United Kingdom |
| 101-150 | University of Zurich | Switzerland |
| 101-150 | VU University Amsterdam | Netherlands |
| 101-150 | WU (Vienna University of Economics and Business) | Austria |
| 101-150 | Yonsei University | South Korea |
| 101-150 | York University | Canada |
| 101-150 | Zhejiang University | China |
下面就是应用科学的记忆规律所总结出来的一组摘要。
1. 记忆力用进废退不要临时抱佛脚。
2. 运用词频选择记忆词汇效率最高这就是为什么Barron‘s Word List虽然比“红宝书”词汇量少一倍,考试中命中率却高许多的原因。
3. 运用艾宾浩斯遗忘曲线安排复试频率可最高效利用时间。
4. 分散记忆比集中记忆效果好尽早开始背单词。
5. 多觉记忆比单觉记忆效果好许多这就是为什么上课效果比自己看书好的原因。
6. 平常的东西不易记,奇特的东西不易忘运用荒诞联想法(比如老俞词频录音中讲的那种)。
7. 通过联想把不熟悉的东西与熟悉的东西联系起来记忆可事半功倍寻找内在规律如构词法。
8. 不刻意去记的东西永远记不住要有记忆目标。
9. 不相信自己能记住一定记不住:大脑的记忆潜能比人们以为的要大的多要有自信。
10.大脑越清净,效果越好选择早上。
11.瞬间记忆一次性最大容量为7个记忆单位。
12.简单的东西比复杂的东西容易记(废话)。运用这一规律开发化简法(决非废话),大多数单词表可化简一半。
1.想念国内的家人,朋友?xml:namespace>
每逢佳节倍思亲,慈母手中线游子身上衣,独自闯荡在澳洲,无依无靠者众多,凡事都需要依靠自己,因此思乡,想念国内的家人朋友是很多海外华人无法迈过的一道心坎,这中间女留学生们所感受到的是更多的心痛和思念;
2 .语言障碍,英语不好
语言是王道,寄居中国领土之外,中文华语不再是唯一,双语甚至多语能够更好的生活在海外是多数人都承认的事实,不过依旧有很多的新移民和留学生在这点上面陷入极大的困境,最显著的便是从高中阶段就前往澳洲留学的小留学生,英语的糟糕,使得低龄化的小留学生层的被淘汰率高得惊人。
3.文化差异巨大,无法融入
澳洲本土的文化与东方文化的出入过大,华人特别是留学生群体即使与西人同窗同学,共同度过大学三年到四年的光阴,但是基本上往往处于各过各的生活,主要是文化背景的不同,加上华人天生不喜好张扬,性格害羞,导致只有为数不多的华人能够融入本土圈子,主体的华人无法得到主流社会的认可,认同感不高,也变相阻碍了文化互融的契机;
4.租房太贵,居住辛苦
澳洲的租房价格偏高的情况在世界范围内有目共睹,悉尼地区的房屋租赁价格甚至可以排到全球前五,租房租金很多时候都要占到新移民中的工薪阶层的40%的周收入,而对于留学生来说,过高的房租也慢慢积累着对于留学生背后家庭的经济负担,这类是一直压迫在新移民和留学生身上无法挥去的困难。
5. 生活落差太大,怀念国内生活
对于留学生来说,在国内是家中之宝,有父母照顾,有长辈疼爱,但在澳洲却不得不自我面对,要忍受自己之前无法忍受的人生生活,落差的生活形式,让很多留学生除了不得不面临困难外还有一份苦涩和无奈,
而对于新移民来说,特别是那些在国内有卓越的社会背景的人,来到澳洲需要重新开始,原本高昂的头颅需要低下,原本潇洒的身躯需要卑微,换了环境,心态却很少有人能够及时调整,在惆怅之余怀念国内的风光,是很多新移民所共有的情绪。
分析句子结构:分隔与粘连是主要的重复信息的方式
A. 分隔:句子中对主干进行修饰或补充的成分
定语从句:that 同位语:that who “,” 插入语:“,” 分词结构:分词 不定式结构:to 介词短语:介词
B. 粘连:由分号或冒号分开的上下句结构(大粘连)和一个句子内部的直接简单重复(小粘连);大粘连:直接同义重复:并列、因果关系词
双重否定与肯定句重复:(1)A;not 非A (2)A;It’s wrong/foolish/presumptuous to say 非A
主动句与被动句重复:is the result of is the outgrowth of is the product of AB;Bby A
逆否命题重复:AB;非B非 A(无被动句标志词)
比较句重复:to the same degree/extent as…as more/less -er better than
手段目的句重复:by for in terms of
特殊并列句重复:包含两个并列关系从句的句式
时间对比句重复:once formerly initial pristine erstwhile hereto hitherto now future before recent begin start create until no longer previous
比喻句重复:like as
小粘连:and but rather than even as…as so…as to…
判断句子逻辑关系:找出信号词,判断句子的并列、转折关系和正(+)、反(—)态度关系
A. 并列关系:并列 递进 条件 因果 分号、冒号、破折号
并列:and also or just as similarly correspondingly in the same way indeed accordingly
递进:even
因果:derive from lead to due to because cause since for therefore thus hence in that so…that so…as to as a result result in result from accordingly consequently give rise to
B. 让步、转折:even though although even…though while whereas but yet however nevertheless notwithstanding despite in spite of in contrast to on the contrary on the other hand far from rather than whatever otherwise ironically illogically paradoxically curiously surprisingly unfortunately although…, remain/continue(两次转折,— + —)
分号
C. 的正、反态度:态度语气词;在没有中心词时,特别要注意靠空格的正、反态度来解题
D. 强烈对比:时间强对比 人物强对比 对象强对比(句子叙述对象的转移)
E. 照应:人称代词:it 指示代词:such this that those these 定冠词:the
F. 主体词:主体动词:continue remain shift from…to oscillate between…and turn…into reconcile…and… 人物身份名词 特征人物的特征性质或特征动作
定位中心词:定位与空格对应的词汇或短语;无中心词时一般要根据句子逻辑关系两空格同时做,两空格相隔很近时一般也要同时做
解题:以上三步是做题的关键,体现了解题的思路流程,但并不是每题都必须完成这三步才能解题,这三步分别强调了解题的不同方面和角度,一般用两步或三步即可解题。
四种错误原因:
A. 逻辑关系弄反
B. 因为句子复杂或含义晦涩, 找不到中心词
C. 没有中心词
D. 选项中的词义理解不到位
1. Chaos:开天辟地的混沌之神 <反> cosmos:宇宙, 有序的整体 universe = unanimous :全体意见一致的
2. TITAN 十二泰坦神 titanic 巨大的, 强大的
3. Zeus 主神宙斯
4. The Muses 缪斯,主管文艺和科学等9位女神
5. Pluto 冥界之神,阴间之神; 因为具有“冥河之宝藏”而似的 “-pluto”作为词根表示”财富”; eg: plutocracy 财阀统治; plutolatry 拜金主义
6. Styx 环绕冥土四周的冥河,阴河; styx stygian 冥河的,阴间的;黑洞洞的;幽暗的注意同义程类:stygian:dark
7. Lethe 忘川, 冥府河流名,饮其水则会忘记过去;忘却,遗忘 lethargic 昏昏欲睡的stimulate
8. Poseidon 海洋之神,海王
9. Narcissus那西塞斯(一美少年因自恋水中的美影以致憔悴而死化为水仙花) narcissus 以美貌自夸的青年;水仙花; 顾影自怜 narcissism 自我陶醉,自恋
10.Echo 山谷女神:迷恋Narcissus, 然而赫拉(宙斯的妻子)嫉妒其美丽而令Echo只能重复别人刚刚说过的话,Narcissus因此而抛弃了Echo
11.Eris厄里斯(不和女神,复仇女神) 为了报复Narcissus, 用诅咒使其最终死于自己的美丽 eristic 争论的,辩论的;有争议的;诡辩的
12.Paris 帕理斯 Troy 的二王子;因为与巴达王Menelaus的妻子Helen相爱而引发了特洛伊战争
13.Judgment of Paris 不爱江山爱美人; Eris不请自来地到一个众神聚会,离开时留下了一个金苹果,上面刻着“献给最美丽的女神”。Hera,Athena和Venus三位女神为了争夺金苹果不分高下之时决定让Zeus决定,宙斯无法在自己的妻子,智慧女神和爱与美的女神,正在为难之际,Zeus拨开云雾向人间看去,看到了Paris正在牧羊,于是将决定权交给了Paris。三个女神分别以“最大的疆土”,“最智慧的头脑”和“最美丽的女人”作为诱惑,而最终Paris作出了自己的Judgment,选择了Venus,而获得了最美丽的女人。 Apple of discord 引起争吵或者冲突的导火索,泛指大事件的导火索
14.Achilles阿基里斯 希腊勇士,人与神的结晶。出生之后被母亲倒提着在Styx中浸过,除了被母亲抓住的heel之外,全身刀枪不入,而最终在 War of Troy 中死于Paris 的箭 Achilles’ heel 金无足赤, 人无完人
15.Hector赫克托 Troy 的大王子,英勇善战,是人类中真正的勇士 hector 恃强凌弱;折磨
16.Sparta斯巴达(希腊伯罗奔尼撒半岛南部城市; 古希腊主要城市) 为了准备特洛伊战争,所有市民全年过着简朴而且艰苦的生活 Spartan 简朴的,艰苦的,刚强的, 勇敢的; 好战的; 严峻的
17.Stentor (荷马叙事诗Iliad中)声音宏亮的传令官,声音可抵50人 stentor 声音洪亮的人 stentorian 声音洪亮的
18.Odyssey 《奥德赛》 古希腊史诗; 历尽沧桑德长途跋涉 Odysseus奥德修斯(古希腊荷马所作史诗《奥德赛》中的主人公,伊塞卡国王,在特洛伊战中献木马计)
19.Siren海上女妖莎琳[塞壬](半人半鸟的海妖, 常用歌声诱惑过路的航海者而使航船触礁毁灭) siren 迷人的美女;汽笛;警报同义程类 siren:sound ::beacon:beam/light
20.Procrustes 普罗克拉斯提斯(古希腊传说中Attica的一个强盗, 他将被他抓到的人放在一张铁床上, 比床长的人, 被其砍去长出的部分; 比床短的人, 被其强行拉长, 后来被提修斯用同样手法杀掉) procrustean 强求一致的;迫使就范的
21.Proteus普罗秋斯, 变幻无定的海神,小海神 Protean 变化多端的,能扮演多种角色的;多才多艺的
22.Sibyl (古罗马或古希腊的)女预言家;女巫,女算命者
23.Chimera (吐火女怪)凯米拉(狮头、羊身、蛇尾); 怪物 Chimerical 空想的,幻想中的;异想天开的,不可能的
24.Iris(为诸神报信的)彩虹女神 iridescent 彩虹色的,灿烂光辉的
25.Zephyr 西风之神;西风的拟人化用语;和风,轻风,微风;轻罗,细纱
26.Atlas/atlas阿特拉斯(受罚以双肩掮天的巨人); [喻]身负重担的人; 地图集
27. Academy 柏拉图学派;某个科学领域内的权威定论机构
28.Stoic斯多葛学派哲学(公元前4世纪由哲学家Zeno创立于雅典);禁欲主义
29.Peripateticism 逍遥学派(由古希腊哲学家亚里士多德在学园内漫步讲学而得此名) peripatetic 逍遥学派的, 走来走去的
到底句子填空题有何技巧呢?下面几点不可不读:
(1) 判断题目究竟是哪种类型,例如有因果型、对比型、平行型、补述说明型和分号型。
(2) 找出答案关键字。遇到有主要子句和附属子句的多复合句,如果空格在主要子句,那么答题的关键字一定是在附属子句中。
(3) 句子填空题有时是一个空格,有时是两个空格。如果是两个空格,则选题时先做由关键字决定的那一个格。
(4) 由题型和题意,判定空格内的字应该具有正面还是负面意思。
(5) 根据关键字,采用排除法剔除一切不可能的选项。
(6) 如果时间允许,将你选择的答案代入空格, 再重读一次。
1. Why die she marry a man old enough to be her father? 她为什么要嫁给一个年龄与她父亲相当的男人?
2. I stay at home a lot. 我多半在家里。
3. She'll be along in a few minutes. 他马上会过来。
4. I'm not it a good mood. 没有心情(做某事)。
5. He is a fast talker. 他是个吹牛大王。
6. I'm bored to death. 我无聊死了。
7. Bottoms up! 干杯!
8. Daring! 亲爱的!
9. Here we are! 我们到了!
10. I lost my way. 我迷路了。
11. She is still mad at me. 她还在生我的气。
12. I'll get even with him one day. 我总有一天跟他扯平
13. Hit the ceiling. 大发雷霆。
14. She's got quite a wad. 她身怀巨款。
15. I don't have anywhere to be. 没地方可去。
16. I'm dying to see you. 我很想见你。
17. I swear by the god. 我对天发誓。
18. Nothing tricky. 别耍花招。
19. You might at least apologize. 你顶多道个歉就得了。
20. Price is soaring, if it goes on like this, we shall not be able to keep the pot boiling.
21. 物价直线上升,这样子下去,我们锅里可没什么东西煮饭。
22. None of you keyhole. 不准偷看。
23. Come on, be reasonable. 嗨,你怎么不讲道理。
24. When are you leaving? 你什么时候走?
25. You don't say so. 未必吧,不至于这样吧。
26. Don't get me wrong. 别误会我。
27. You don't seem to be quite yourself today. 你今天看起来不大对劲。
28. Do you have any money on you? 你身上带钱了吗?
29. What is you major? 你学什么专业?
30. My girlfriend and I broke up. 我和我的女朋友吹了。
31. It was something that happens once in the blue moon. 这是千载难逢的事。
32. It is a deal! 一言为定!
以上就是这32句经典雅思口语短句,内容不多,但非常实用,考生们在平时多记一记,最好能在日常生活中多运用一下,这样在雅思口语考试时用起来就更自然更顺手,预祝大家在雅思考试中取得好成绩!
在这里,我给大家介绍一个六字秘诀:“化抽象为具体”!
千万不要小看这屈屈六个字,在整个雅思口语考试的三大部分中,都可以加以运用,让你事半功倍。
通常在口语考试中,最让学生头疼的就是两个问题“不知道说什么”和“不知道怎么说”。考试中的很多题目往往让学生觉得涉及的范围很广,这样的题目用让我们望而生畏的英语表达出来,就让我们觉得虚无缥缈、无从下手。比方说这样一个问题:
How popular are brand names where you live?
题目问的是“名牌在你住的地方有多受欢迎”。很多学生这个时候就会很简单的回答“Very popular”或者“Not very popular”,然后绞尽脑汁万般无奈中又加上一句“I(don’t) like brand names”。这样的回答无疑是过于简单的,考官一般也就会认为考生的英语水平非常基本(basic)。要知道,一旦和basic搭上边,考分就在5分封顶了。
现在,就是我的六字秘诀大显身手的时候了。所谓“化抽象为具体”就是要举例说明。如果你说很多年轻人宁愿餐餐吃泡面,也要买名牌手袋,那么考官自然就能感受到名牌对人们来说是多么重要。反过来,如果你说很多人腰缠万贯,却能在超市里随便买件T恤穿着,那么你就很明白的告诉了别人名牌产品在社会中影响力并不是那么大的。
你看,这样一来同时解决了困扰我们的两大难题。你不仅有话可以说了,而且知道可以怎么说。
其实,我的六字秘诀不仅适用于第三部分的考题,对于第一、第二部分的题目同样起作用。举个最简单的例子,描述地点。或许你在第一部分中要描述自己的家乡,又或者你在第二部分中要描写一个旅行中去过的地方。如果不举例,我们就只能说某某地方很美。之后呢?没话说了。那怎么美呢?我们掌握的描写美丽的词汇无非是:beautiful,fabulous,gorgeous这些,即使加上诸如 wonderful,amazing,fantastic这样的表示惊叹的词语。这些词藻只能用来相互替换,而不能堆砌,结果还是没话说。
可是加上举例就完全不一样了。如果我来描写上海是个摩登大都市,我可以举外滩这个例子,说说那里有古老的欧洲建筑,有林林总总的各大银行,还有各种的高级商铺。虽然我只是描绘了上海的某一个地方,但是对听众来说,我已经为他提供了一幅栩栩如生的画面。这样的描述就比较到位了,同时也避免了无话可说的尴尬局面。
你们看,通过我举的这两个例子,你们是不是已经看到“化抽象为具体”的好处了呢?那么,只要你在口语考试中也能随时举例,你的成绩一定会有所提升的!