1. fewer 形容特定的数字，less than 形容连续的quantity,一般为不可数;

 2. farther 形容距离 further形容程度

 3. that 限制性定从 指的是那些。。。的东西，影响主句的意思表达;，which有逗号只能用which，可以做插入位置，不影响主句意思表达。

 4. 在表目的，野心等词后，用to do来形容，做表语时，也用to do

 5. 表原因时，有because优于since，因为since还有引导时间状从的歧义

 6. there is 后面加具体名词，表客观存在;不能接抽象的名词。如recovery。以下形式不对：there be sth done;there could be done sth; there be a/an动名词(it s ved that)

 7. being 除非在进行时的被动中有正确，一般being加名词，形容词，with/as being+名词，形容词，ving 都不对

 8. maybe 和perhaps可以互换

 9. 介+代+动名词 必错 without sb’s doing

 10. such crops as A,B crops such as A ,B 前者的意思更清楚明确。

 11. so that、 so as to 表目的 so。。。。that，such。。。that。。。结果状语

 12. 在A of B，a sth that中，sth形容的是A。

 13. 如果表原因时，没有because，则逗号加for经常为正确选项。

 14. doubt否定时接that，肯定时接whether

 15. B as a means to A ;B as a means of A 前者是B是达到A的一个方法，后者是B is a kind of A

 16. 使用the前面必须已经有特指。如果没有，一般选择定冠词。An/a

 17. 当是有生命的物主’s sth比 sth of 物主要好

 18. dated at。。。。

 19. one和ones指代前面出现的单数和复数名词的核心词，不指代不可数名词及抽象名词。代词一般都指前面出现的名词。如they和主语名词，应是they在后面。

 20.each of 复数名词 + verb,谓语动词用单数　复数名词+each用复数动词

 21. 要注意不要将with the sole intent to sell误认为是to do结构表示目的. to do结构修饰的是动词,如果修饰名词的话应该用A of B结构.with the sole intent没有动词出现,所以应该用of selling来修饰名词intent

 22 but 为了避免产生作为介词(除了)的歧义，要补出谓语证明其连词的词性。

 23. 尽量不要用动词的抽象名词形式, 例如prevention等

 24. To do 不要放在从句中的动词中，尤其是句尾。因为判断不好是修饰主句的还是从句，而一般都修饰主句的作用。

 25比较对象要对等：常见的错误用法有：将 compare 用作主动(when compare…; comparing…)，as…as compared to; as… than compared to;都是错的。

 26 系动词没有被动语态

 27. can>be able to>have ability to>have capability of doing 表能力的词组没有被动

 28.however做转折讲时做的是副词，状语，不是连词。But才是连词(消除掉介词—除了的歧义用法)

 29 many a 后面加单数名词和动词

 30 Besides 包括在内；Except 排除在外(同类事物)；Except for 排除在外(不同类事物)

 以上就是GMAT语法冷知识点大盘点的详细内容，考生可针对文中介绍的方法进行有针对性的备考。

 当考生理解了这个核心问题，在读题的时候，就有的放矢，可以预先判断一个题目中考点会隐藏在哪里，到底是选择还是排列顺序。

 针对这两个问题，考生在应试学习的过程中，逐步形成一个系统的，有条理，有步骤的思维路线，无论遇到什么题目，都遵循这个路线进行思考，这就像加工一个产品需要一系列工艺和工序一样。

 如果在工厂的生产和工程运作中都存在管理，那么类似地，求解一道GMAT语法题，一样是一个管理，这里存在管理的艺术和科学。

在众多解题的工具中，一个非常关键的技术是动词的分析技术。动词在句子中的作用好比是汽车的发动机。应该说动词是一个句子的核心灵魂。在GMAT语法考题中，只要考生看到东西，就一定要立即反应出一系列动词相关的解题技术。

 每当遇到动词，不得不立即反应出这个动词的逻辑主语或者逻辑宾语到底是哪个名词短语。千万不能忽略这个环节。否则就出现严重的错误，至少解题速度和精度都下降。我拿一道题目分析：

The suspect in the burglary was advised of his right to remain silent， told he could not leave， and was interrogated in a detention room。

　　(A)of his right to remain silent， told he could not leave， and was

　　(B)of his right to remain silent， told he could not leave， and

　　(C)his right to remain silent and that he could not leave and

　　(D)that he had a right to remain silent， could not leave， and was

　　(E)that he had a right to remain silent， that he could not leave， and was

 考生只要看到这个划线部分，不要立即反应介词OF而是立即反映出划线部分出现了三个动词，REMIAN，TOLD，WAS这三个动词究竟是谁发出的? 带着这个问题进入题目的阅读，应该是 was advised，was told，and was interrogated，都是suspect成为三个动词的承受着，而由于使用的被动态逻辑主语的重要性让位给逻辑宾语。当你把题目理解到这个层面上的时候，再分析三个动词的并列关系，立即得出正确答案是B。因为B 縮減为……was advised to remian，(was) told (that)he……and (was)interrogated……其它所有选项都存在并列不对称错误，具体说是：

　　A 选项的错误在and 之前动词was的多余

　　C 选项的错误是and that 之前并没有that，并列不对称

　　D 选项的错误是 right to 后面的整体并列不对称

　　E 选项的错误是 that 从句不和and was并列。

 当然本题的第二种解题方法，是纯粹利用选项差异原则求解，看项尾差异在于有was 还是没有was，根据并列关系进行排除。五中选二，确定为BC，而C 中THAT 并列错误。得出正确选项B。

从广义上来说，从句、分词、不定式、插入语、介词短语等都可以看作GMAT阅读的复杂修饰成分，带有这些复杂修饰成分的句子都比较长，读起来拗口。在遇到这类句子时，我们不必细细梳理，而要先抓住句子主干。有些成分根本就对我们做题没有任何影响，倘若浪费太多时间去分析句子的某一处，岂不是浪费宝贵时间!这实际上就是一个去粗取精，去伪存真的过程。

1. 首先，我们要明确长句究竟在哪里断开，找到有用的，抛弃无用的。先来看看下面这个句子：Even in the best of circumstances, fierce competition from larger, more established companies makes it difficult for small concerns to broaden their customer bases: when such firms have nearly guaranteed orders from a single corporate benefactor, they may truly have to struggle against complacency arising from their current success.考试吧论坛

2. 在阅读时要注意辨别这些复杂修饰成分，找出真正的主语和谓语。很显然，这句话应该在冒号处断开，冒号后是对前半句的解释，所以在读在这句话时，我们不必把太多精力放在前半句上，而要着重理解后半句，这才是与文章内容相关的部分。整句话的复杂修饰成分包括介词短语in the best of circumstances, from larger, more established companies，以及不定式to broaden their customer bases，和现在分词arising from their current success.

再来看一个复杂修饰成分为从句的例子：Civil rights activists have long argued that one of the principal reasons why Blacks, Hispanics, and other minority groups have difficulty establishing themselves in business is that they lack access to the sizable orders and subcontracts that are generated by large companies.

3. 原句中的定语从句、宾语从句对句意表达的作用不大，可以略过不读。通过对复杂修饰成分的加工处理，这个句子变得十分简单：One of the principal reasons is that they lack access to the sizable orders and subcontracts.

GMAT阅读的复杂修饰成分往往放在一个比较复杂的句子框架中，例如下面这句话Although the samurais had been reduced to idleness by years of peace, encouraged to engage in scholarship and martial exercises or to perform administrative tasks that took little time, it is not surprising that their tastes and habits grew expensive.

4. 先明确句子大体框架再剥离复杂修饰成分。整个句子是镶嵌在although…it is not surprising 这个框架中的，但是由于中间插入成分多，容易打断考生思路，导致无法准确把握句意，同时运用了介词短语by years of peace，定语从句tasks that….以及过去分词encouraged to…。

通过分析，我们可以看出GMAT阅读长句并不是那么难以攻克的，干扰阻碍我们解题的无非就是以上几种常见的形式，辨别并适当处理其复杂修饰成分能帮助考生快速领会文章实质，轻松应对考题，以不变应万变。

 进止横背分结：

 1、根据粗节题的题目和准确答案把考点正在本白外全部画出来。然后看粗节题的考法，分结：次要的有外乎取非和关键字替换

 2、把所有main idea题看一遍，看其对白章意义的表述方法：有套路，且不走极端

 3、把所有结构题看一遍，看其表述方法

 4、把态度题看一遍(题目太少，能够再看看gre年代题)

 5、最关键的题information题。没什么好方法，锻炼看题目时的回忆力，还有次要从段落意义上看。

 当你做完那样的分结后，你会形成一类gmat阅读的感觉，并且会正在你再次做题时融入你的阅读方法。

 对于句女理解上有困难的人，建议你能够尝试锻炼杨鹏难句(不用练完，练出感觉就能够了)

 对于那些对科技类和多生词类白章有困难的人，期望你多练习首字母提炼技术，能够觅GRE的那类白章练，强迫本人做首字母提炼。

 人正在复习时分的感觉是，分结的时间近超过做题的时间，人以致按题材和写做方法对所有题目进止了分类，隐正在看来，那个工做的协帮似乎不很大，没有题目分结那么 成口义，不过目标比较高，时间又有剩缺的朋朋也能够做一上那个工做。你会发觉历史类白章和地理考古类白章都具有明隐的特色。

 阅读第一遍分结的方法人念大家都知道，而且很多人都做了分结，由于任何分类都能够做为分结的根据。当时人第一遍分结的时候，每1-2篇白章要花1个多大时分 结，分类较多(由于不知道哪类分结方法最有效)，最后并没有太大成效，没有明隐的提高，但做了很多分类工做。很多人分结工做做了一半就做不上去了，或者没 有念过分结第二遍。人个人觉是，第一遍虽然收效大，但是为第二遍分结打上了基础。

 第二遍分结取第一遍分结的最大不同正在于题目都曾经做 过一遍了。第一遍分结之所以成效不好首后是由于当时缺乏最最少的对白章的感觉，而且有难句和单词的妨碍。(第一遍时按难句和单词的首字母提炼方法锻炼了一 上，有了阅读速度的提高并建立了准确的阅读习气：不回读，段落之间的回忆思考)第一遍分结之所以成效不好的另一个缘由是：一上女读的白章太少，没有形成强 烈的对于gmat阅读白章的感觉。所以正在第二遍分结时，阅读强度要大(2-3天完成所有80篇白章的分结)，那样短时间的强刺激会让你正在遗忘前一天做题感 觉前疾速把握所读白章的共有特点，以及各类散正在不同白章外的相同类型题目的共同特点。

 一方面，人人都知道它的重要性，阅读过关等于GMAT的考试轻松了大半，GRE的verbal部分也不会再把一两个生词的猜对与否看成是决定命运的大事。但另一方面，在实际复习中，学员们经过一年半载倾尽全力地广读文章，大量背诵，查阅背景，分类总结，猜题押题，却总是事倍功半，迷惑茫然;再加上对其重要性的渲染，还没上考场，就先把自己的估分截去大半。

 出现这种尴尬状态的一个重要原因，就是一种误解而引起的不切实际的预期，从而导致复习观念上的偏差。把各种GMAT的阅读文章拿给以英语为母语的人做，大部分人还是来自ETS的所在地——美国。结果，无论是在校生还是公司职员，其理解这些文章的能力比广大中国考生好不到哪里。GMAT的老式考题(30分钟3篇长文章)，更是鲜有能按时做完者，更不用说能复述出其中的精确内容。所以，土生土长的美国人都无法胜任，又怎么能指望我们中国学生在紧张而短暂的十几分钟内，把一篇文章如学术研究般的字斟句酌，领会深意，甚至做一番英译汉的工作呢?假如一开始就定位于这么一个终极目标而去解决阅读问题，就像走进了一个永远无法看到尽头的隧道，一篇文章弄通了，一个背景知识记熟了，再遇到一篇新文章，一切又都枉然。

 GMAT阅读一向被说成是逻辑推理、语法、填空等题的基础。想做对英语题，当然得读懂英文句子，这是无可争辩的;除了文盲，我们日常的生活就是在阅读中度过的。可在实践中，对阅读题的处理原则，是和以一两句精确理解分析为基础的其它题型有本质区别的。在上述调查中，也发现有经验的美国学生尽管和字字推敲的老实人一样，对文章的细节不知所云，但后面的题目很少做错。这不奇怪，大家可以设想如果我们去参加汉语考试，同样的文章，同样的题目内容，我们绝不会这么茫然。实际上，正是对外语的一种惧怕感，阻碍了我们认识以下这些凭每个人的才能稍加留意就会发现的原则。

 首先，GMAT文章的题材广泛，学术高深，尤其是自然科学题材。由于美国采用的是放任教育的机制，一般青年对DNA、基因、厄尔尼诺、温室效应、大气污染、开采能源这些对每个中国文科考生都能挂在嘴边的热点问题知之甚少，ETS的出题人也一样。所以，出题人看不懂，也根本不想看懂那些深奥的学术内容是什么意思。它所明白的无非是：诸如有一个自然现象，有一派(叫什么无所谓)试图解释它，提出了一个观点，后来被一伙新生力量否掉了;新生力量否定传统观点时，做了两个试验，都用到了A动物、B仪器、C原理、D规则;文章本来的作者最后又评论了一下，态度是基本赞成，但也有点儿保留……他所能向我们发问的也就是这些。

 正因为如此，GMAT文章的阅读从一开始就注定和一般阅读有着天壤之别：典范的论证文章，我们最想读的是作者独到的论证过程和精彩的论据，这样才会信服作者的观点。而在这些考试文章中，一切人物、地点、器具、物质都已经虚化为监狱犯人一样的字母和数字。一切细微的感觉都概括为或正或负的评价(顶多是有保留的或正或负的态度)，至于我们高深的作者如何推出自己的精辟论点，对不起，我们时间不够，学术水平也低，暂时不能多想了，让它们大段留在原文中吓唬人吧。不过，ETS的出题者也不是等闲之辈，总会有很拿手的题材，象艺术、文艺以及经济类。

 重复一遍，必须看懂的有：作者在说什么内容(理论—解释，两对立观点，还是疑问—回答)。这些内容有什么中心事物和人的代表?(A、B、C还是X、Y、Z)作者对他们态度如何(正或负)。

 最好看出来的有：作者在论证出自己的正或负态度过程中曾举过什么重点例子(仍是人A，物B，实验C之类);作者在评价中有没有一些极端性评价，如最好、唯一之类。其他内容有则在做题回来定位时再看也不迟，或者干脆就是为难你的废话。

 一. 最小值代入检验法

　这是数学部分最重要的解题技巧!顾名思义，这种方法通过代入某一个值求解，将复杂的问题转化成简单易懂的代数式。我们前面说过，GRE所测试的数学知识大多是初中水平，但ETS却轻而易举地就能把这些题变难，惯用的手段不是屡设陷阱，就是用晦涩复杂的语言来表达一个事实上很清楚简单的数学计算。最小值代入检验法是ETS这些伎俩的克星，它通过一个虽未获证明却着实可用的土办法排除绝对错误的选项，从而顺利地找到正确答案。

　怎样运用这种方法：

　1. 看看问题是否很复杂以至于用通常的代数法无济于事(这只需要花几秒钟的时间)。

　2. 代入选项中处于中间值的选项，比如5个选项的值分别为1，2，3，4，5，你可以先代入值3试试，然后判断应该是大于3的数还是小于3的数，接着继续代入。

　3. 如果选项不能为你提供有效的解题线索，你可以从题干入手，寻找一个符合题干变量的最小的值如1或者2。

　4. 排除肯定错误的选项，直到正确选项出项在你面前.

　例1：If n is an even integer, which of the following must be an odd integer?

　a) 3n - 2

　b) 3(n + 1)

　c) n - 2

　d) n/3

　e) n/2

　解答：

　答案是(B)。 当你不能确定未知数有几个值时，尽管使用最小值代入检验法。在这里，你可以设n等于2。而当n = 2时, 3(n + 1) = 9. 问题迎刃而解。如果你没有把握的话可以再试几个数。

　例2：When the positive integer Z is divided by 24, the remainder is 10. What is the remainder when Z is divided by 8?

　a) 1

　b) 2

　c) 3

　d) 4

　e) 5

　解答：

　如果要用纯代数方程式来解题的话，那你就会浪费考试的宝贵时间而且最后一无所获。解这一题的最好办法是用最小值代入检验。找出一个数Z，使Z/24有一个余数10。我们可以假设Z=34(34=24+10).而当34 被8 除时，商为4，余数为2。如果这时你还不满意的话。试试58这个数(58=24×2+10).之后，你就能确信 (B) 是正确答案。

　策略：这种最小值代入检验法对你检查确认已选答案也甚为有效。当然，用原来的方法再算一遍也能达到检查的目的。但是，如果你采用这种方法确认的话，你就相当于让另外一个和你智慧相当的人和你一同做题，可想而知，这能大大提高你的准确率(100%把握)。要知道，在GRE考试的数学部分每道题你有2分钟的时间，不要担心考试时间不够。

　二. 界定范围法

　这种办法能大大地减少你的计算量，节约时间的同时也能起到检查答案的作用。这里，你通过确定答案的范围从而迅速地找到答案。

　看下面这个例子:

　If 0.303z = 2,727, then z =

　a)9,000

　b)900

　c)90

　d)9

　e)0.9

　解答：

　答案是(A)。这5个选项的数值相差很大，你可以考虑使用界定范围法。0.303 约等于1/3. 1/3 z = 2,727, 则z的值应该是在9,000左右。很明显，只有选项A可能是正确答案，果断地选择A.

　策略：界定范围法也是一种很有用的检查工具。当你用一种甚至很奇妙的方法得出答案时，别得意忘形，一定再检查一遍，而界定范围法是你可选择的为数不多的好办法之一。

　希望通过上面两种新gre数学考试解题技巧能帮助考生减少对新gre数学难的畏惧心理。新gre数学考察的大多是我们的初中知识，希望考生保持好心态尽快适应新gre考试。

 各位好，我一个月之前考了GRE数学专项，自我感觉还说的过去。这里愿意把自己的经验拿出来给大家一点帮助。当然，这里高手云集，我又不是学数学的，所以必然会班门弄斧，各位行家见笑了。就算作抛砖引玉吧：)

　1 对于考生能力和水平的基本要求

　既然选择了数学Sub，就应该是具备比较好数学基础的。对于工科学生来说，如果数学素养一般或者比较差，就需认真考虑一下是否必须参加考试;对于数学专业背景的学生，也不能是太糟的底子。掌握多少数学知识是一个方面，而对数学的基本“感觉”是另一方面。

　如果对数学还比较有兴趣或者说“感觉”还行，那么学习那些自己陌生的考试内容时就比较容易了。话又说回来，考这个的大多还是数学系的科班出身，又是想出国的，应该没啥问题。：)

　下面主要对工科学生来说说，数学科班的应该比我强，或许也不用我废话了。

　2 考试范围和特点

　对我们来说这个考试范围实在是够大了。数学专项和考研数学(工科)的最大区别就在于含盖范围广泛的多而涉及到某方向的题目在此方向中却最多是中等难度的题。所以如果考研卷子做的好，就会觉得数学Sub中微积分和线性代数的题目比较弱智，但是其他题目就很难说了。我觉得必须保证抓好几个方面：基本的数学知识和技能(中学里都涉及啦)，微积分(工科高等数学)，线性代数和抽象代数。

　需要说明的有几点：

　一，微积分本身只需要高等数学就可以了，但是考试范围中有“实分析初步”。这部分内容基本包含在数学系的“数学分析”教材中，而工科的“数学分析”也会涉及到这些概念中的一大部分，但是似乎深度略显不足。不过这部分肯定不到“实变函数论”的内容和难度，没必要去专门学习关于集合的势和测度之类的内容。

　二，线性代数部分还需要保证“欧式空间和线性变换”的内容，因为这部分才是体现了代数方面的基本思维和理论构架，而前面的线性方程组和行列式则重点偏重于计算。

　三，抽象代数部分重点抓住“群”，并熟悉“环”的基本概念和特征，其他则相对次要很多，不看也没大问题。如果能找到专门讲“群”的书当然非常好，不过也并非必须如此，比如我就是通过查《大百科全书》学习到很多知识的。

　四，重视基础。基本的运算和分析能力必须保证，否则连一些基本题都可能会丢分。我考数学Sub之前已经大约两三年没有怎么碰过数学了，所以很长一段时间内计算能力提不上去，经常出错。如果是高考早就完蛋了：P

　3 准备资料

　Education Association(REA)出版的数学Sub准备资料(一共6套模拟题)，新东方有的，但是好像因为版权问题不公开出售了，我是通过关系才弄到的。事后证明这些题目基本可以保证含盖考试范围的内容，难度上也有比真的考试题更高的。我觉得做好这几套题目是确保复习质量，进而保证较好的成绩的关键。当然，如果你追求95%-100%，那我就不用废话了——我肯定没那个本事啊。

　4 复习过程

　仅作为参考建议。首先复习一下高等数学，线性代数，学习抽象代数。这个过程花时间要多一些，争取一次性把后面需要的这几部分内容弄懂。然后拿97真题模拟一下，除了一些涉及自己不熟悉方向(例如拓扑或者复变函数之类)的题目，总体感觉应该是比较容易的，只要是学过的内容，就应该基本保证正确。然后再开始93真题，应该觉得要难一些。

　接下来把97和93里面自己还不熟悉的内容加以认真学习，把这些题目弄懂。随后开始REA的练习题，做完一套就立刻认真弄懂。6套题目难度差别较大，第1-3套难度逐步上升，然后4、5又猛然下降(5最容易)，6又恢复到1左右的难度。这个过程可能会做得比较难受，但是没关系，认真看后面的答案，然后查相应的书。我觉得整个过程中自己应试能力长进最快最多的就是这个过程了，的确多了解了许多内容。

　最后一套如果能错题不多于10题，就说明水平挺不错了，不超过15题的都可以以较好的信心去考试了。请注意这些题目里有不少题答案有误，如果有问题以后可以讨论：)

　5 考场注意

　考试无需紧张，基本上会就是会，不会就是不会，不像考GRE General时务需要状态调整到很好的水平。做题时注意前面10题稍微慢一些，平静心态，10题之后到40题左右不要太拘谨，保持正常速度或者略微快一点也可，省出时间，因为后面难题会多一些。最后若干难题第一遍也不要太纠缠，可以回头再做。我当时就是前面很多题目过分仔细，导致后面时间紧张，最后空了6题，不过其他应该错的不太多吧。

　P.S.老实说，我准备数学Sub花的功夫不太多。实验室有一些任务，自己也有一些杂事。另外总是觉得为把成绩从较好提到很好所需的精力太多，所以也就一直紧张不起来。临考前一个多星期才开始做REA的几套题目，不过这样倒也充分发挥了临时抱佛脚的效力：)

　6 关于时间——170/66=2.6(分钟)，基本够用了。

　具体说来，选择题很多真的是基本的内容。只要你对这一部分知识还是比较熟悉，那么很多题目或许一眼能看出答案，或者不消一分钟到两分钟即可做出。这样的题目有一定数量，所以必然可以省下不少时间。这些时间的用处其实就是花在那些比较繁琐或者困难的题目上。

　高考的时候我们追求的是尽最大可能靠近150分，但是做数学Sub的时候似乎应该期待值低一些，比如觉得自己能做对50题出头就足够了，那么必然心情放松，遇上几题一时无法确定，也不会慌张。

　7 关于内容

　拓扑方面我当时看的无非就是最最基本的内容，七八页而已，觉得应该够用。出自一本《实变函数和泛函分析概要》，那一小节名字叫做“拓扑空间大意”。真的无需紧张!而且，这次考试好像还没考到吧?：)

　微分几何，呵呵，我还真的想知道是怎么回事呢——扔了它，根本不在考试范围内。

　此外想起来图论方面也就是看看图的概念和表示(图论的概述)，知道出度入度等相关概念。或者一点点想也能想到的东东，应该不会再难到哪里去了。

　复变函数方面，也就是解析，积分和留数等基本内容，不会再难——请找一本工科复变函数教材，浏览一下即可。

　概率方面，以基本概念，古典概型以及概率密度函数/积累函数等即可。肯定用不到统计以及随机过程的知识。我看过一点数学系的概率统计教材(复旦编写的)，有够恐怖——对于数学Sub太过了，原子弹去炸拉登本人。

　大家可以参考这位过来人的GRE数学备考经验来制定一个适合自己的GRE备考安排计划，进行全方位的复习，相信坚持下来一定会胜利的。

 一、GRE数学考试--最小值代入检验法

　这是数学部分最重要的解题技巧。 顾名思义，这种方法通过代入某一个值求解，将复杂的问题转化成简单易懂的代数式。我们前面说过，GRE所测试的数学知识不超过初中水平，但ETS却轻而易举地就能把这些题变难，惯用的手段不是屡设陷阱，就是用晦涩复杂的语言来表达一个事实上很清楚简单的数学计算。最小值代入检验法是ETS这些伎俩的克星，它通过一个虽未获证明却着实可用的土办法排除绝对错误的选项，从而顺利地找到正确答案。

　怎样运用这种方法:

　1. 看看问题是否很复杂以至于用通常的代数法无济于事(这只需要花几秒钟的时间).

　2. 代入选项中处于中间值的选项，比如5个选项的值分别为1，2，3，4，5，你可以先代入值3试试，然后判断应该是大于3的数还是小于3的数，接着继续代入.

　3. 如果选项不能为你提供有效的解题线索，你可以从题干入手，寻找一个符合题干变量的最小的值如1或者2.

　4. 排除肯定错误的选项，直到正确选项出项在你面前.

　例1：

　When the positive integer Z is divided by 24, the remainder is 10.

　What is the remainder when Z is divided by 8?

　a) 1

　b) 2

　c) 3

　d) 4

　e) 5

　解答：

　如果要用纯代数方程式来解题的话，那你就会浪费考试的宝贵时间而且最后一无所获。解这一题的最好办法是用最小值代入检验。找出一个数Z，使Z/24有一个余数10。我们可以假设Z=34(34=24+10).而当34 被8 除时，商为4，余数为2。如果这时你还不满意的话。试试58这个数(58=24×2+10).之后，你就能确信   (B) 是正确答案.

　策略: 这种最小值代入检验法对你检查确认已选答案也甚为有效。当然，用原来的方法再算一遍也能达到检查的目的。但是，如果你采用这种方法确认的话，你就相当于让另外一个和你智慧相当的人和你一同做题，可想而知，这能大大提高你的准确率(100%把握)。要知道，在GRE考试的数学部分每道题你有2分钟的时间，不要担心考试时间不够。

　例2

　If n is an even integer, which of the following must be an odd integer?

　a) 3n - 2

　b) 3(n + 1)

　c) n - 2

　d) n/3

　e) n/2

　解答：

　答案是(B)。 当你不能确定未知数有几个值时，尽管使用最小值代入检验法。在这里，你可以设n等于2. 而当n = 2时, 3(n + 1) = 9. 问题迎刃而解。如果你没有把握的话可以再试几个数。

　二、GRE数学考试--界定范围法

　这种办法能大大地减少你的计算量，节约时间的同时也能起到检查答案的作用。这里，你通过确定答案的范围从而迅速地找到答案。

　看下面这个例子:

　If 0.303z = 2,727, then z =

　a)9,000

　b)900

　c)90

　d)9

　e)0.9

　解答：

　答案是(A)。这5个选项的数值相差很大，你可以考虑使用界定范围法。0.303 约等于1/3. 1/3 z = 2,727, 则z的值应该是在9,000左右。很明显，只有选项A可能是正确答案，果断地选择A.

　策略:

　界定范围法也是一种很有用的检查工具。当你用一种甚至很奇妙的方法得出答案时，别得意忘形，一定再检查一遍，而界定范围法是你可选择的为数不多的好办法之一。

　以上即为GRE数学考试中常用的检查方法，包括了最小值代入检验法和界定范围法两种方法的介绍以及举例分析，各位考生可以加以借鉴，更好地备战新GRE数学考试，冲击满分。

 1，l1, l2 and l3 are three lines in space

 The number of points at The number of points at

 which lines l1 and l2 intersect which lines l2 and l3 intersect

 1.三条任意直线，L1和L2的交点的个数与L2和L3的交点的个数没关。

　2. The number of 1/4-inch lengths in 1

　a 4-inch length

　2，是问4英尺中有多少个1/4英尺，应该是16个，所以是A

　3. The maximun number of solid cubes 4

　having edges of length 1/2 meter that

　can be placed inside a cubical box

　having inside edges of length 1 meter

　3边长为1的立方体里最多能放下几个边长为1/2的立方体，当然是8个咯

　4. Cube C has volume 8 cubic centimeters

　The area of one of the faces of cube C 3 square centimeters

　4立方体体积是8，那一个面的面积当然是4咯

　5. Ms.Smith got an 8 percent cost-of-living raise of $20 per week

　Ms.Smith's new weekly salary $260

　5 x*0.08=20，那x+20=270>260

　6. On a certain number live, if -7 is a distance of 4 from n and 7 is a distance of 18

　from n then n=

　A.25 B.11 C.3 D.-3 E-11

　6应该是-11

　7. For all real numbers a and b. if a·b=a(a+b), then a·(a·b)=

　A. a2+ab B a2+ab+a C a2+a+b D a3+a2b E a3+a2b+a2

　注：a2表示a平方，a3表示a立方

　7新定义的运算a·b=a(a+b), 那a·(a·b)=a·(aa+ab)=a(a+aa+ab)=aa+aaa+aab

　8.secretary typed 6 letters,each of which had either 1 or 2 pages.If the secretary typed 10 pages in all, how many of the letters had 2 pages?

　A 1 B 2 C 3 D 4 E 5

　答案是D，题目我都看不懂，是啥意思呢?

　这是说秘书打六封信，没一封信要1页或者两页。如果秘书总共打了10页，那么有多少封信是两页?

　解答：设有x封，则2x+(6-x)=10,解得x=4.

　9 how many of the five numbers above are each equal to the product of an integer and an odd integer that greater than 1?

　这五个数是:2 6 8 14 16

　a.none b.one c.two d.there e.four

　我觉得这道题除了2不可能,其它四个数都有可能.可答案是c,想问大家为什么?

　题目意思是这5个数哪些可以是2个>1的数的积,一个是奇数,一个是整数,只有6和14的因数中有奇数,所以C.

　10 这句话大家看该怎样列式子呢?这是一道图表题.

　what was the approximate percent increase in personal income from 1965 to 1970?

　是这样(1970-1965)/1965还是(1970-1965)/1970这样?

　是这样:(1970-1965)/1965

　以上即是备考新gre数学易错题型介绍，希望对大家的新gre数学考试有所帮助。新GRE数学考试中也有难点，这就需要我们努力攻克，争取把我们的优势发挥到最好。

在国外，中国高考成绩认可度最高的国家非澳洲莫属，现在澳洲八所研究型的大学当中，有六所接受高考成绩，如新南威尔士、澳洲国立大学、悉尼大学、新南威(神州培训网-http://cq.szpxe.com/article/view/248899)尔士大学、莫纳什大学、西澳大学、阿德雷德大学，现在都是可以接受高考成绩的。另外，还有一些包括我们所说的创新型大学，科技型大学，像麦考瑞大学、昆士兰科技大学，这些早在悉尼大学接受高考成绩之前，就已经对中国学生接受高考成绩的录取。截止到目前澳洲39所高校中已经有22所接受中国高考成绩。 

　如果学生的高考成绩在一本线以上，那就可以直接申请澳洲的名校读本科，免去一年大学预科课程。这些大学包括澳洲八大名校中的澳洲国立大学、悉尼大学、新南威尔士大学、蒙纳士大学、阿德莱德大学、西澳大学。澳洲八大名校由该国历史最悠久、学术水平高的8所大学共同成立，被誉为澳洲的“常春藤”。它们在澳洲不但享有崇高的地位，在《泰晤士报》和《美国新闻与世界报道》的世界大学排名中也居前100位。如果学生的高考成绩介于一本线和二本线之间，就可申请澳洲四星级大学，如麦考瑞大学、卧龙岗大学、西悉尼大学、昆士兰科技大学、皇家墨尔本理工大学、南澳大学等。当然，留学澳洲也还需有良好的英语水平测试成绩(通常要求雅思6.5分或7.0分或等同水平)。 

　　当然因为各个澳洲大学对于中国高考的情况了解的程度不同，所设定的针对分数线也不尽相同。考生们可根据自身的实际情况来选择适合自己的学校和专业。对于没有达到以上要求者，可以考虑从“预科/大一”文凭等课程读起，雅思要求比直入本科要低。(雅思要求5.0分~6.0分)。