在美国博士申请者有一部分是准备申请美国博士奖学金的人,对于这些人来说要想顺利获取美国phd奖学金并不困难,但是要想获取美国博士全奖就需要在美国留学申请中下一番功夫了,下面就来看看申请美国博士全奖需要注意哪些问题和掌握哪些技巧。

　　1、如何才能申请到美国的博士全奖?难吗?

　　在美国留学申请队伍中,最壮观也是最有挑战性的无疑归于博士全奖的申请了。之所以说它壮观是因为博士一旦被录取伴随着会有奖学金的到来,而且一般都会是全奖;说它有挑战性呢是因为在申请过程中除了正常的申请还要申奖。这个充满挑战性的过程是需要有相当perfect的前奏准备工作的。

　　第一,博士全奖申请者要明确自己的专业方向。

　　申请博士全奖的学生,无疑是想在现有本科专业基础上继续深造,在研究领域取得更大的进展。那么,申请者在申请前就应该有自己喜欢的专业方向。因为美国博士学位的项目都是一个专业底下会有很多小方向,只有你确定了自己的专业方向才更有目的的为你下一步的选校和选教授做好铺垫。所以,在自己喜欢专业的基础上可以了解一下此专业的小方向或者和此专业有关联的交叉学科的具体方向。

　　第二,准备你的语言考试和 gre 考试。

　　博士全奖申请者,语言考试成绩要求一定会比一般的硕士申请高。这样,尽你所能发挥你的水平迎战语言考试和gre考试。对于申请文史类专业的申请者,托福的写作部分和gre的语文部分、作文成绩都要尽量考高分。对于申请物理、化学、生物和数学等专业的学生建议考gre sub,对你的奖学金的申请更有利。

　　第三,初选学校。

　　博士全奖申请者根据自己感兴趣的专业方向和现有的条件初选出适合自己的学校。选择学校不一定完全看大学的排名,好的大学不一定所有专业都是强项。如何判断大学的某个专业是不是强项呢?在确定了专业方向的前提下,可以参考这 所大学在该专业领域的学术声誉、研究成果、师资水平、录取难易、毕业生就业、起薪等指标来衡量。还要看自己现有的条件符不符合该学校的录取要求。

　　第四,早期套磁和最终确定学校。

　　博士全奖申请者在初选学校后,可以着手找出每所学校自己感兴趣的研究领域的教授了。初步套磁可以向教授介绍自己的情况(包括你现在的背景、条件、感兴趣的领域和对教授哪部分实验感兴趣,自己之前是否有和教授相似的研究内容,自己用过哪些方法),表明自己申奖的意愿等等。其实早期套磁的目的是为了下一步最终确定申请的学校,提早了解初选学校的当年的招生情况、项目资金和录取难易情况等等。一般早期套磁后,就能确定下最终申请的学校了。对于那些录取难、招国际学生少的学校,就没必要浪费资金和精力申请了。

　　备注：professor,associate professor 和 assistant professor有什么区别?

　　美国大学里的教授通常分为三个级别：教授(professor 或 full professor)、副教授(associate professor)、助理教授(assistant professor)。一般来讲,教授和副教授已获得终身教职(tenure)。而助理教授无tenure,必须首先从事几年的教学科研,才有资格争取“终身教职”。助理教授在任职资格方面,一般必须具有博士学位。除讲授课程之外,可以招收硕士、博士研究生,或者招收博士后。除了不具备终身教职资格和薪水较少之外,其职责和要求等方面与副教授 相差不多。从本质上讲,助理教授是教授系列中的一个级别。

　　1)professor 教授：年纪一般比较大,经历的套辞信也是多如牛毛,而且已经形成了固定的招生习惯,一般如果他对你感兴趣的话,一天之类就会回信,在这种情况下,你希望很大。如果他迟迟不回的话,就代表你基本没有戏了,干脆的很。

　　2)associate professor 副教授：处世灵活,要求又高,当然这类型的教授水平也是很高的,自我表现得宜是关键。

　　3)assistant professor 助理教授：助理教授一般都有启动资金,需要人干活,而且还没有形成固定的招生习惯,所以套助理教授成功的可能性相对比较大。

　　4)affiliated professor：这一类型的教授是已经转到别的学校去了,但学生没毕业又不跟着走,因此只是挂个名,不招生。

　　5)emeritus professor 名誉教授：已退休,不招生。 剔除4和5之后,建议套辞排序：招过本校学生的教授>助理教授 >老教授>副教 授 当然以上只是就统计结果得出来的一般性排序,事实上大部分硕士生都是由assistant professor 带的,博士生就是由professor带的。

　　第五,提升自己的专业背景。

　　到美国留学是很多人的梦想,庞大的经济开支却成为前进道路上的巨大障碍。这里美国留学网(http://us.ailiuxue.com/)把自己这几年在加州克莱蒙研究生院(claremontgraduateuniversity,california)学习期间的各种费用罗列出来,同大家分享。

　　本人申请的是教育学系的博士生。2007年在接到的几个录取通知书中,几经权衡,最终选择了加州克莱蒙研究生院(claremontgraduateuniversity,california)。当时在i-20(外国非移民学生签证表格)上标明我第一年学习和生活的费用一共是$39616。其中包括$24196的学杂费,$13920的生活费,另加$1500的书本费等其它费用。

　　第一学年基本上我的经济来源于以下几个方面：

　　1.学校提供的助学金。助学金相当于一半学费,即每年$12098。

　　2.个人积蓄及家庭资助。从总费用中去掉学校给我的$12098,我需要向领事馆出示至少有$27518(相当于大约人民币)的银行存款。本人工作4年,小有积蓄,再加上父母的资助,很快搞定盘缠,顺利取得签证后,踏上求学之路。

　　3.校内打工。校园内的工作大体上可以分为以下三种：教学助理[4],科研助理[5],及其它行政方面的工作[6]。我到美第二个月,导师为我安排了一个研究助理的职位。每周工作15-20小时,每小时$20。这样每月就有了固定收入$1200。

　　加州虽然以高消费著称。实际上,第一年除了固定的$12098学费之外,其它的费用都比预计的少得多。房费每月约$250(三个同学合租一个学校提供的一一厅的房间)。学校住宿又省了车钱、油钱和其它交通费。每月生活费约$200。美国的书本奇贵。我主要以买二手书和图书馆借书为主。书本费花去我约$200。到第一学年年底时,手上攒的再加上原来带来剩下的共有$20000。用$4000从一位毕业的韩国学生手中买了辆二手的本田,从此也算得上是有车一族,不用再麻烦别的同学到超市购物时给我带菜,还能反过来帮助新生。

　　在美第二个学年的经济来源

　　第二广州劳务信息年,学费长了5%,系里继续给一半助学金,这样学费这块自己花了$12703。每月校内打工照旧。除此之外,又有了生财新路,就是校外打工。

　　2008年夏天,我在汉廷顿博物馆(huntingtonlibrary)找到一个兼职工作,每小时$25。导师很够意思,帮我搞定校外工作的一切合法手续。一个夏天三个月,挣了$4000,把车钱挣回来了。

　　第二学年,校内外的打工平均起来,每月约有$1500。有了自己的交通工具,我搬出学校宿舍,在校园外和另外一个同学合租了一个二一厅的公寓房。有了自己的房间,居住环境大大改善。这时每月的平均开支大约$800：$500房费,$200生活费,$100油费及其它。在这一年寒假,还同几个朋友开车用二个星期在西部玩了一圈。到第二学年末时,税后银行帐上显示的是$12000。(第一年不了解体系,稀里糊涂地就没交税。)

　　另外,我校的博士学位要求修满72个学分,就是学完18门课。头两年我修了48个学分。由于我在国内有个硕士文凭,系里同意我转了24个学分。哈哈,这样我就修满了所有的学分,变相地省了$12,000。

　　第三个学年和第四年

　　从第三个学年开始,我的学习主要是通过4个资格测试。每年两个学期只要交注册费,学杂费,以及保险就行了。这笔费用是一年约$3000。最大的学费负担没有了,我顿时感到轻松起来。

　　科研经费申请：第三个学年,导师的科研经费紧张,要想继续研究课题,作研究助理,需要自己找经费。记得在系里年会上临座的大款校友曾向系里捐过款,是否应该找他帮助呢?导师非常鼓励我的想法。于是回去后,摩拳擦掌,写了一份科研经费申请(grantapplication),三个月后$10000赠款到帐。经济危机缓解了。

　　到目前为止,我已经在美国学习生活了4年了。学业已到尾声,在准备论文答辩。觉得头两年是最困难的。二年过后,熟悉了环境,机会也跟着多起来。见到过有同学辛苦地在餐馆打黑工;也有同学拿全奖,吃喝不愁时常旅游;更有同学不用操心,老香港三育中学爸全供。仁者见仁,智者见智;八仙过海,各显神通。但总之还是觉得自己挺幸运的。

　　[1].助学金的英文名字叫fellowship或者是assistantship。主要是颁发给经济困难的学生,现在各个学校为了争夺好的生源,也把助学金发给各方面都比较优秀的学生。

　　[2].在美国学习,只要向领事馆证明有第一年的足够费用就可以了。并不需要出示在美国4年或6年所需的全部费用。

　　[3].外国留学生在校园内打工是合法的,但是平时每周工作时间不能超过20小时,寒暑假每周可以工作到40个小时。

　　[4].教学助理一般是帮助本科生批改作业,课后辅导,帮助老师复印等工作。

　　[5].科研助理一般是帮助导师在做他的科研项目,工资就是由导师申请到的项目基金内出。

　　[6].比如在图书馆帮忙。

　　[7].美国移民法规定,外国留学生除了有合法理由,否则在校园外打工是非法的。合法理由是指校外的工作必须同自己所学的专业有紧密的关系,有时校外工作可作学分。要想证明校外工作的合法性,需要系里或者导师在工作申请表格上签字,然后由主管外国留学生工作的协调员(internationalstudentcoordinator)将表格输入移民局工作档案。这样,在你的新i-20表格上就标明了在某个期限内,可以在指定的校外单位打工。

  　　美国研究生奖学金如何领,对于很多计划去美国读研究生申请奖学金的人来说,需要了解一下美国研究生奖学金如何申领的情况,下面就来看看具体的申领情况有哪些需要注意的。

　　美国的奖学金分成很多种,有些是基金会、企业、公司、工厂或私人捐助给学院的,这类奖学金有几十万种,金额从500美元到十几万美元不等,大部分只提供给美国公民,供给海外学生的很少。

　　非美国公民或外国留学主要争取学费奖学金,相对来说要困难一些。而那些还提供生活费用的奖学金则为数不多,取得机会更少。美国研究生院可申请的奖学金通常有以下几种：奖学金有全额和部分(半奖)两种,也是给予成绩优秀的学生。部分奖学金只减免学费和生活费的一部分。他(她)们都没有服务义务,也不必纳税;助学金、补助金等;还有宿舍助理、研究生助理等,但是这类的奖学金基本上要熟悉校园环境以后才能申请到。

　　申请时需要一部分资金。申请美国研究生院的奖学金不是件容易的事,一般对于“软件”和“硬件”都有较高要求。美国研究生院申请奖学金的硬件条件一般包括：首先是语言成绩,这是道门槛,托福最好在600分以上,gre1200分以上,如果是gmat,最好在600分以上,此外,大学平均分gpa最好在3.0以上,还最好有论文发表。而软件条件则包括：首先,ps(个人陈述)要生动细致,能体现自身的特色,这个是申请成功的关键;第二,推荐信要找有良好背景的教授来写,能起到较好的作用。写推荐信找人的法则：首选享有国际声誉、学术地位高、尤其是美国老师指导和了解的教授写推荐信;其次找国内知名的专家;再次找省市知名,实在不行也要找校内知名的专家学者来写推荐信。

　　申请美国的奖学金还需要准备一定的资金,因为零零碎碎的申请费用加起来数目不小。建议申请人事先要选好学校,拉开申请院校的等级差距,一般最好在10所以内。首先,申请费,每所院校平均大概在50美元左右,申请10所就是500美元;寄送gre和托福成绩的费用,每所36美元,申请10所就是360美元。此外,还要加上邮寄包裹、打电话、成绩单盖章、网上查资料、gre、托福考试以及培训等费用,加起来费用至少在1万到2万元人民币。

　　通过上面对美国研究生奖学金申领的介绍,相信对于那些计划去美国读研究生的人,在准备奖学金申领的时候可以参考上述信息来做计划。

  　　美国奖学金申请的竞争很激烈,对于计划申请美国研究生的人来说,如何才能在激烈的竞争中获胜呢?只有掌握美国奖学金申请所看重的几个要素就能顺利的申请到适合自己的美国奖学金,下面就来看看什么样的人最容易获取美国奖学金。

　　学习成绩：学习成绩和名次是评选基础

　　申请人的学习成绩,无论是高中成绩还是大学成绩,采用两种形式来表现,一种是gpa(grade point average)即“平均成绩点数”,另一种是“rank”,即“毕业名次”。这两种形式是美国大多数学校采用的衡量申请人学业成绩的标准,通过了解申请人以前的学习成绩和学习名次来了解其学业潜力。

　　“标准考试”成绩：成绩高低影响奖学金资助

　　标准考试成绩(standard tests scores)由于国内大学教学水平不同,不能根据申请人在一所大学的成绩和名次来断定学生的实际水平。因此美国大学把申请人“标准考试”的成绩作为评定奖学金的依据。“标准考试”目前在内地举办的有toefl、gre、gmat等五种。其中toefl考试是一种语言能力的考试,它仅作为一个基本要求,即要求应达到所申请的美国学校toefl的最低分数线,而对申请奖学金资助没有实际上的帮助。但gre、gmat属于能力测试,其分数反映的是考生学习、思维能力的高低,是影响奖学金资助的标准考试。

　　工作经验：具有一定工作经验的申请人,比没有工作经验的申请人具有优势

　　美国有些名牌大学的商学院甚至不接收没有工作经验的申请人。理工类专业对申请人工作经验的要求,一般涉及的是设计、研究与教学等方面的工作经验。如果申请人申请助研金和助教金,具有助教与助研的工作经验则很必要。

　　荣誉：荣获校内外各种奖励的学生更受欢迎

　　所受的奖励与荣誉荣誉是一名学生杰出表现的证据,除了校内的一些奖励外,校外的社会荣誉、协会会员资格、市级以上学术竞赛或活动的奖励、学术杂志上发表的论文,这些证明都应与申请材料一同寄去,这样的学生是各校所欢迎的。

　　学历：申请美国大学研究生以上级别的奖学金资助,要比申请本科奖学金容易得多 

　　如果申请人在国内已经获得学士学位或硕士学位,再申请美国的硕士或博士学位,会占有很大的优势。许多申请人往往大学未毕业就着手准备出国申请,以便毕业后立即到美国继续深造,这种情况需向美国校方声明,在入学前可以提供学位与毕业证明,美国学校也会受理。

　　通过上面对最易获取美国奖学金的五类人的介绍,相信大家对美国奖学金的申请要素也会有所了解,只要提前有针对性的准备和策划,就可以申请到自己心仪院校的专业和奖学金。

  　　对很多计划申请美国研究生的学生和家长来说,获取美国研究生留学奖学金既能感到光荣而自豪,也能为自己提供一些经济支持,是件一举两得的美事,那么该如何获取美国大学奖学金信息,又该如何申请奖学金呢?下面就看看具体的情况。

　　了解美国大学的奖学金信息：

　　直接登录大学网站,研究生院、奖学金办公室和系里会有相关信息介绍。

　　要申请美国研究生奖学金需具备条件：

　　申请奖学金没有特别的说明,但通常会有一些硬件条件的最低要求。例如,一些学校要求奖学金的申请者gpa>3.5,托福不低于100,特别是口语部分不低于24分(为争取ta)。但是具备这些基本条件并不能保证一定申请到奖学金,还要看奖学金的设置和竞争的激烈程度。而申请奖学金最为重要的还是学生的科研能力、方向是否能够吸引能吸引老师的注意,也就是我们通常说的“套磁”是否有效。

　　如何申请美国大学奖学金：

　　美国大学是所有国家对国际学生发放奖学金最多的。国际学生常申请的1000所美国大学中,有差不多3/4都有奖学金发放给国际学生,数额从每年几千美元到数万美元不等。没有专业的程序不过,能获得奖学金的多少同学生的个人背景、申请的学校以及申请材料有直接的关系。真正有能力向国际学生提供高额甚至全额奖学金的,只有几十所排名顶尖的大学,对于很多中国学生来说是达不到这些大学要求的。一般情况下,大部分中国学生能通过获得部分奖学金使家庭每年需要支付的费用减少到1万美元到2万美元之间,甚至更低。奖学金的申请一般是包含在录取申请里面的,不需要做专门的申请。

　　以上便是关于美国研究生留学奖学金申请基本常识的介绍,希望对申请者会有所帮助。

　　留学美国奖学金申请要注意以下5个必须,下列这5个条件与美国留学奖学金申请成功有很大的关联,仅供学生参考。

　　1、优秀的英语语言成绩

　　必须具有优秀的托福成绩。想要申请美国奖学金的学生,新托福要至少100分左右,最好达到105分以上。

　　对于想申请美国本科院校奖学金的学生,最好还要参加美国的sat考试,尤其是那些既想申请美国前50名本科院校,又想申请奖学金的高中生。想要申请美国前100名院校奖学金的学生,sat最好能考到1800分;想要申请前50名院校的考生,最好考到2000分;想要申请前20名院校的考生,成绩应该最好不低于2200分。想要申请去美国读研究生及博士生的学生,还需要gre及gmat成绩。要想拿到奖学金,理科学生gre的成绩,最好能考过1400分,文科学生gmat应该拿到700分以上的成绩.

　　2、良好的gpa成绩

　　无论是高中生还是本科生,要想获得奖学金,gpa的成绩都应不低于3.0或平均成绩80分。建议学生最好从高一或大一就开始准备,不要偏科,要全面突破。当然有的专业难度系数比较高,很难达到这个标准,但考生要尽力而为。

　　3、班级及学年排名

　　如果想申请高额奖学金,学生还要注重班级及学年排名。美国大学比较看重学生的班级排名,而且是高中或大学整个阶段的班级排名,他们考察的是学生整个学习阶段,而不是一时的表现。

　　4、课外实践活动

　　美国院校的奖学金申请,还会参考申请者在本国读书期间是否参与了学校的课外活动,例如：义工工作、学生团体俱乐部等课外活动。所以建议申请者应该了解所申请大学,需要什么类型的人才,你是否真正属于所申请大学所需要的类型。

　　5、工作经验

　　对于那些申请研究生及博士生的学生,如果有一个很好的社区活动、社会调研经验或者丰富的工作经验,可以增加竞争奖学金的优势。

　　以上便是关于留学美国奖学金申请条件的介绍,希望对申请美国研究生奖学金的同学能够有所帮助。

 　　美国读博士奖学金如何申请,在很多申请美国留学奖学金的人中,有一部分人是计划进行美国博士申请的,对于这些人来说要想在美国申请博士奖学金就需要知道下面的一些问题和信息。尤其是申请美国大学研究生的学生来说,都想申请到博士奖学金。但他们对奖学金的申请条件不是很清楚,也不知道自己需要提供哪些信息来衡量自己是否符合美国博士奖学金的申请条件。

　　申请美国读博士奖学金的条件：

　　申phd比master容易拿到奖学金这是一个常识,但是phd的奖学金(fellowship,ta,ra,etc)等,得到的难易程度却不尽相同,这是跟各个学校各年的政策,以及老板的项目息息相关的。

　　gt成绩其实在现在来说对于申请奖学金的影响力越来越弱,一般学校的合格线toefl90,greverbal在70%,quantitive在90%就差不多了。

　　gpa3.5是基本线了(当然一些情况除外就是我下面说的)

　　其实现在对申phd来说更加看中的是你的研究能力,所以说现在获奖的一个很大的标准就成为你参加的研究项目以及你是否在期刊上发表过paper。上面的gt、gpa其实都成了一种门槛。

　　实例解读美国博士奖学金申请条件：

　　211工程+985工程的电子工程专业大三学生：托福95,gpa80,正在准备10g;想申请美国大学的master或phd,要求top150

　　美国读博士奖学金申请中出现的几个申请问题：

　　1、以上条件可否申请到全额奖学金?半奖的话要花多少钱?

　　2、如果申请奖学金,gre最低要考到多少?

　　3、master一定没有奖学金吗?

　　专家解读美国博士申请之奖学金条件：ee类的申请在近几年来说无论是录取和奖学金都还是理工类学科里难度比较大,竞争比较激烈的。针对以上信息,托福95还算可以,但是还要看speaking多少分,才能判断对申请录取和ta这类资助的意义和帮助有多大;而gpa,也更多要看你是哪个学校的,才好判断这个分数对申请的影响是怎样的。

 　　很多同学在申请硕士的时候,总在问有没有可能申请美国硕士全额奖学金,因为即使是最好申请奖学金的专业,例如：数学,化学,或者物理这些专业,在master学位上,也很少有学校设置“美国留学全额奖学金”。不是申请不到,而是,很多学校就不设置全奖,就没办法申请。下面来看美国留学奖学金的具体内容：

　　下面转载一篇关于美国硕士全额奖学金设置的介绍,大家可以深入了解下美国研究生院对于硕士奖学金的发放情况。硕士拿全奖非常难,最主要的原因是给硕士生的奖学金总数太少了,只要系里有博士生,奖学金基本都给了博士申请人,硕士申请人基本没戏。因此,硕士的全额奖学金比博士难拿多了。

　　这个不是你背景强弱的问题,而是总数目太少了。哪个牛人,如果申请博士,也许可以拿下哈佛。但是申请前50其他学校的硕士,也很难拿到全奖。

　　拿下美国留学全额奖学金的三种可能如下：

　　特殊政策：最典型的,就是stanford,很多院系比如能源工程等不管你什么背景,统统招徕读硕士,有的人自费,有的有全额奖学金。因为人家学校牛,不怕你中途跑了,怕的是你后面的phd qualify exam过不了。先考过qualify,再谈读博士的事情。

　　运气好：尽管系里有博士学位,但是你仍然拿到了硕士全奖。这种情况,反正我做了这么多年,只遇到过一次,而且是个中国老师主动给的。

　　系里没有博士学位,最高学校就是硕士,奖学金也只能给硕士：这种学校有的质量也很不错,但是因为没有博士学位,所以基本上不在排名里出现。背景好的中国人,大多不愿意去这样的学校;背景烂的申请人,人家也很可能不要。不是只要你愿意屈尊,这些学校就肯定热情欢迎。你也得有点斤两才行,还有,有能力给全奖的小学校数目非常少,很多专业根本没有这样的学校可以申请。

　　最后,我说的是“美国硕士全额奖学金”,也就是全免学费,外加每月工资。我说的也只是美国。通过上面对美国留学全额奖学金信息的解读,相信对于很多计划申请美研究生的学生可以参考上面的信息来提前做好申请美国硕士全额奖学金的准备和规划。

　　教育部发布今年第一号留学预警,提醒广大出国留学人员慎选“预科”学校。

　　针对近日出现的一些出国留学人员就读国外“预科班”遭欺骗的现象,教育部有关负责人介绍说,2009年10月,我国一批在外留学人员经过一年的语言和专业课学习并通过考试后,未能进入专业院系学习,却被要求在该大学的远程教育机构注册。此后,又有一些留学人员通过国内几家留学中介服务机构到该大学就读“预科班”。实际上,此“预科班”项目已在2008年年底停办。校方核实学生注册材料时还发现,相关注册材料也系当地一外籍华人伪造。

　　经过我国驻外机构和国外大学的共同努力,目前,上述学生的入学问题已经得到解决。但此事件也暴露了出国留学就读预科的一些严重问题。为此,教育部在留学预警中指出：国外预科情况非常复杂,就读预科并不意味着可直接免试进入大学学习。有的预科只是语言培训,通过这样的预科学习不会获得学分,更不能获得学历学位证书。

　　留学预警指出,申请预科学习与申请正规的大学学习不同。选择预科留学,一定要弄清就读的预科与大学之间的关系,如：完成相应预科学习,考试合格后是不是可以直接进入该大学学习,是否需要改变签证类型或重新申办等。另外,在国内就读一些机构举办的国外大学“预科”,也要确认其办学性质,以及就读的“预科”对申请进入国外大学有何作用等。对于个别机构通过互联网等渠道发布的就读其“预科”可以免除外语考试及其他入学考试的信息,需要通过一定渠道认真甄别,不要轻信。

　　教育部强调,出国留学应优先选择办学质量有保证,声誉比较好的学校。为帮助自费出国留学人员正确选择学校,教育部目前已通过教育涉外监管信息网(www.jsj.edu.cn),分三批公布了33个国家办学比较稳定的1.5万所国外学校名单。

　　此外,自费出国留学中介服务机构须严格按照有关规定与国外正规学校开展合作,要通过签订正规服务合同保证提供服务的质量,有效维护出国留学人员的合法权益。

　　比较美国公立学校和私立学校之间的差异,主要看以下几个方面：学校资金的来源、在学校选择中所扮演的角色、主要参与者(即学生和老师)的特徵、学校的组织与管理(包括学校和班级的规模以及谁是学校和班级的决策者)、学校的教学方式和教学计划以及相关的服务。

　　1.资金的来源

　　美国公立和私立学校最显着的不同是它们的资金来源。公立学校的资金主要来自地方、州以及联邦政府资金,而私立学校的资金则主要来自于学费,还有一些非公共部门如宗教组织的捐赠和慈善捐款等。有些州为私立学校的有关费用(如交通)提供公共资金资助。

　　私立学校的学费与年级和有无宗教资助非常相关。1993─1994,私立学校学生的平均学费是 3100美元,最少的是天主教小学的1600美元,最高的是非宗教性初中的9500美元。公立学校的生均支出是6500美元。不过无法比较公立和私立学校的生均支出,因为学费只占整个支出的一部分。

　　2.学校选择的情况

　　传统上的学校选择只发生在私立学校领域,但事实上并非如此：

　　(1)私立学校接受了学校选择,而且选择并不只局限于私人部门。

　　私立学校的选择余地很大。93年9%的3─12年级的学生进入私立学校学习。在公立学校选择方面,家长有时能发挥一定的作用。93年,11%的3─12年级学生进入其家长选择的学校上学。家长还可通过选择居住地来间接影响学校选择。93年,80%的3─12年级学生进入指定的公立学校就读,其中39%的学生的就读学校与居住地的选择有关,也就是说,41%的3─12年级学生的家长在学校选择方面没什么影响。

　　(2)年收入超过5万美元的家庭有最大的选择。

　　家庭收入高的学生既可进入私立学校就读,又可进入公立学校就读。93年到私立学校就读的学生因家庭收入增长而增加,且到学生就读学校的所在地生活的家庭数也有所增加。最低收入家庭学生(年收入小于$15000)到自己选择的公立学校就读的数目要比平均收入$30000的家庭的学生多;平均收入$50000 的家庭的学生很少愿到指定的公立学校读书。

　　(3)经历过学校选择的父母比没有经历过学校选择的家长对学校更满意。

　　3─12年级的学生家长中,在私立学校就读的学生家长在对学校以及教师、学术水准和纪律方面都比在公立学校就读的家长更满意。在公立部门中,进行过学校选择的家长更满意,在到指定学校就读的学生家长中,通过选择居住地来选择学校的家长也比较满意,其满意度与那些进行了公立学校选择的家长差不多。

　　3.学生方面的差异

　　(1)公立学校中学生种族成分更趋于多样化。

　　种族的多样性能在多方面增长学生和老师的经验,但这也给教师和行政管理人员提出了挑战,他们必须密切注意这些不同的文化背景以及它们相互间的影响。例如,93年,28.4%的1─12年级的公立学校学生是黑人或西班牙人,而私立学校的比例只是17%。

　　(2)公立学校中英语能力差的学生较多。

　　93─94年,公立学校中有5%的学生英语能力有限,而私立学校中的对应比例为1%。

　　(3)公立学校的学生个人问题影响学习的问题更严重。

　　学生的个人问题如酗酒、吸毒以及贫困等都对教学产生了影响。公立学校的教师比私立学校的教师更相信此类问题在学校中存在。

　　4.教师

　　(1)私立学校中有比较少的少数民族教师和校长。

　　公立学校平均有12%的少数民族教师和16%的少数民族校长,而私立学校两者的比例分别为9%和8%。此外,在93─94学年42%的公立学校和66%的私立学校没有少数民族教师。

　　(2)在某些方面,公立学校的教师看上去比私立学校的教师更合格。

　　从教师学历和经验上看,93─94学年,公立学校与私立学校教师的硕士学历比例分别是42%和30%。公立学校中,初中学生的英语、数学或外国语等科目更可能由以这些科目为专业的大学本科毕业生教,公立学校与私立学校教师的教龄分别是15年和12年。公立学校的教师更可能参与有关专业发展的活动,他们认为在整个职业生涯中应不断更新和提高他们的教学技能。公立学校的新教师比私立学校的新教师更可能接受到正规的上岗培训(56%比29%)。在在职培训和各种专业发展上,如教育技术的使用、学科教学方法的应用和学科内容的加深、学生评估以及课堂合作学习等,公立学校的专职教师比私立学校的同行更有可能参与。

　　(3)平均上看,公立学校教师的工资更高、福利更好。

　　93─94年,公立学校教师的平均工资为$34200,私立学校为$22000。公立学校的最高工资为$40500,而私立学校为$27300。校长的工资差别也很大,公、私学校校长的平均工资分别为$54900和$32000。公立学校比起之私立学校,更多教师能享受医疗保险(87%：60%)、牙医保险(66%：36%)、集体生命保险(61%：36%)和养老金(63%：47%)。私立学校教师有时获得的好处是免交自己孩子的学费。

　　(4)私立学校中教师间的摩擦比较多,但他们比公立学校的教师更满意于他们的工作条件。

　　教师间的矛盾在私立学校多于公立学校。93─94和94─95年两个学年中,私立学校中有10%的专职教师离职,而公立学校的比例只是6%,但私立学校的教师对自身的工作状况比公立学校的教师更满意一些(36%：11%)。

　　5.学校规模、组织和管理

　　(1)公立学校的在校生往往较多,平均班级规模较大。

　　93─94年学校年度,平均来说公立学校的校均规模至少是私立学校的2倍(516：191),在不同的社区情况下,初中和小学的情况还有些差别。但无论在初中还是小学,私立学校的班级规模都要小一些。93─94年度,公立初中和小学的平均班级规模都是24人,而私立初中为19人,小学为22人。

　　(2)私立学校校长认为对课程的影响力比公立学校的校长要大。

　　在93─94年度对课程设置的决定权上,私立学校的校长认为是自己的权利最大;公立学校校长则认为教育部的权利最大,而且学区和教师的权力比自己还大。在学校政策的许多方面,私立学校中的教师和校长认为他们有着比公立学校更大的影响力。私立学校教师也认为他们在课堂上有更多自主权。

　　(3)公立学校的环境不如私立学校。

　　公立学校教师认为他们的学校更普遍地受到犯罪和恐吓行为的干扰。公立学校教师中更多的认为不良的学生态度和行为是他们学校中的严重问题。公立学校教师中更多认为缺乏父母的参与也是学校的严重问题。私立学校的教师在学校中拥有更多的团体感。

　　6.教学方案上的异同

　　(1)在核心科目上,公立的小学教师比私立小学的教师花费的时间更多。

　　93─94年度,公立学校教师在所有核心课程中所花的时间比私立学校的教师多。但两类学校教师在科目花费时间上的顺序是一样的,依次是英语、数学、社会科学和自然科学。两类学校的小学生在校时间也是一样的(6.4小时/天),这说明私立学校的教师用更多的时间来教孩子们非核心课程,比如音乐、艺术、体育,有时是宗教。

　　(2)公立和私立的小学教师运用教学方法是相似的。

　　这些方法包括对全班进行教学、用黑板和投影仪演示概念、与个别学生一起学习、与小群的学生一起学习等,但在使用计算机、录影机或其它电子媒体等技术上,公立学校应用这些技术的教师比私立学校多(75%对57%)。但私立学校教师更多的是讲解,其比例为78%,公立学校为69%。

　　(3)私立和公立的小学教师对待家庭作业的方式不同,私立高中有更严谨的教学计划。

　　在收集、纠正错误和向学生反馈家庭作业方面,私立小学的教师做这种工作要多一些(82%对72%)。而除了社会科学,更多的私立高中毕业生达到或超过了美国教育部统计中心90─91年标准,而且他们还比公立学校的学生多学了2年外语。私立高中的毕业生更可能去接受高级的教学和科学方面的教育。

　　7.总结

　　总体上说,公立学校教师的高素质更利于高效教学,这些素质包括更高的学历、更多的教学经验以及更多的参与教师专业发展活动,但两种学校的教师运用相同的教学技术。

　　一般来说,公立学校教师薪水更多,这使得公立学校更易于吸引到最好的教师。

　　尽管收入要低一些,私立学校教师更加满意自己的工作。从总量上看,私立学校的教师有更强的团体归属感,课堂上自主性更大,对课程和重要的学校政策的影响较大,而且私立学校的环境更有利于学习。

　　最后,私立学校的学生学习了更多的高级课程,但两类学校似乎都有严格的教学计划,两者的差别不明显。