1,save ones breath——因说出来没用或没好处而保持沉默,省口气

-donna should save her breath because she cant convince her friends

-hey,john,john,

save your breath hes out of ear shot earshot

2,say something about——说明什么有问题

-its hard to believe that half the class couldnt do all the exercises, isn’t it charlie

i am afraid that says something about our physical fitness (身体状况)

3,see around——看见什么在附近

-have you seen jam around, we are supposed to play tennis?

well, his racket is here on the table

4,set in——开始,发生

-our exercises arent enough to increase metabolism before fatigue (疲劳) sets in

5,set out for——动身,出发

-which hiking trail did karols group take?

i think they set out for the lake

6,set up——建立,开设

-i think ive got six experiments this experiment set up right now

you only think its right? in chemistry, you’ve got to be sure

(你仅仅是认为?,对待化学,你必须有十分把握才行)

7,share a common outlook——有共同的观点

-jeff and alan share a common outlook on life

8,show off——炫耀,展示,展览

-what a show off

9,show up——1显现出来

-how would the snale snail show up in the photographs if they were transparent?

- 到来,出现

-did david show up at the game?

-the speaker showed up late for his statistic lecture

-mike promised hed help on this rush job, but he never showed up

some friend he is

(这算什么朋友)

10,sick of——对什么厌烦,厌倦

-he is sick of his job

11,sign up——报名参加,参加

-i am in a chemistry major, but i enjoy join and the course description says that any student can sign up

-i am signing up for a non-credit(不记学分) string on sanble string ensemble(弦乐合奏) course that needs meets once a week on wednesday nights

-i signed up for a month-long course but katy signed up for the one thats eight weeks

long

-hi, i’d like to signed up for the film selection committee, is this the right place

yes it is, there is lot of fun people on that committee, but you have to put a lot of hours, i hope your schedule isnt too tight

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1. 形式：有两种形式

a. 2-3个对话,每段对话后将有5个问题。在对话中,第一个场景发生在学校办公室里。对话可能涉及学术内容或者与课程要求有关。第二个场景是关于学生服务的对话。对话一般发生在大学校园中,包括非学术性的内容。

b. 4-6则讲座(lectures),每个讲座后会有6个问题。讲座一般来源于老师的课堂授课。讲座可能只是摘录教授的讲课内容,或者是学生的提问,或是老师向学生提问并且请一位学生回答。

2. 新托福听力部分考试时间：60-90分钟, 每个讲座或对话长度为4-6分钟。

3. 对话发生的场景和对话内容：

a. 办公室;

b. 学生服务。

讲座内容涉及各学科的入门级知识。话题涉及广泛,考生无需对材料所涉及的领域有任何预先的了解。

考生回答问题所需要的全部信息都在听力材料中给出。 这些话题可被分成四大类： arts(艺术) life science(生命科学) physical science(自然科学) social science (社会科学)

4. 对话的特点：对话都极其具有北美大学校园生活的特色。偶尔,在听力当中,考生也可能听到除美音以外的英音和澳音。这样显得新托福更国际化。

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分析toefl历年试题,不难发现听力测验是非常生活话的,场景总是在校园生活、日常生活场景、及体育活动、人类学、交通或者一些最新发明等科 学方面的段子。很明显这也正是我们这些在校学生经常讨论的话题。所以听力测验的内容对我们而言,不难,因为它取之与我们的日常生活,区别在于,我们谈论这 些话题用中文,而考试时是英文。呵呵。所以我们要做的是熟习这些场景的英文对话,toefl听力拿高分便不在仅仅是个梦。如何熟悉这些对话,需要踏踏实实 的做听力测验,同时争取背一些听力的段子,或者熟读听力的段子,即使不参加toefl对于提高口语也是非常有效的。

toefl的实战练习,建议每天做一套真题,第一遍测验,然后对答案。然后听第二遍,重点有选择的听上次错过的句子或者段子。总之每周至少听熟 一套题的听力,并且搞通。对于段子中的不懂词汇,需要查出来,记载档案,不可欺骗自己,假装已经听懂,否则真正的考试时将会酿成大祸。如此持之以恒,从每 天一套题,到渐渐增加,每天二套等等。争取在考前将听力听过两遍。可能有些学友说大可不必听完所有真题,我想每个人应根据自己的实际情况对待,不可套用。 象我这样的比较笨的家伙,只好踏踏实实一步一步走,其实我并未吃亏,回过头去看看我走过的路,我很欣慰,我一步步坚持下来。

考前的一个月,坚持每天听一套真题,听离考试最近的三年的考题,因为相近的考题在思路上将会有很多相似之处,可能会有一些熟悉的词汇出现。

考试时,需要状态良好,把考试当作你的一次平常的测验,会给你减压不少,信心很重要,永远不要忘记。关于听力考场经验,想必大家从小马过河学了不少,在此不在多说。

另外,听力与口语是密不可分的,如果能找一个地道的美国人给你作对练,想必你的听力也会有质的飞跃。

总之,对于toefl听力,只要一步步按计划走,相信你一定会拿下高分,不过不要太激动,还要接着做下面的考题呢。

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讲座话题相对比较学术,涉及艺术,生命科学,自然科学和社会科学四大方面,也就是几乎涵盖了人类知识的各个方面。如果考生的知识面比较广,对做题是很有帮助的。讲座类型的题目会针对这几个学科中的某一方面展开,一般在开始都会介绍一下话题,有时会有一些引入话题的内容。在开头部分就要注意记清楚文章主题,概念的定义等信息,把握好整体方向。接下来文章会从各个方面展开介绍该话题,比如该话题的分类,发展历史,优缺点等等。在这个过程中会出现概念定义,比较,举例等信息来具体说明。这部分内容一般都结构清晰,比较容易记笔记。内容最后可能会对话题作一个总结回顾,或者老师布置一项作业给学生。

做笔记的方法有很多,考生可以根据自己的情况来选择适合自己的,以下是几种常见的笔记方法：

一、缩进式

这是笔记中最常见的方式,能够非常清晰地表明文章的结构。一般把做笔记的纸分成两部分,一列一列从上往下记。把重要的总结性内容(main idea)顶格写,说明解释性内容(detail)缩进写。考生可参见一下形式(文章内容以巴朗test 6 listening 5为例)：

bacteria: one cell, smallest, simplest types: 1. bacilli: soil air

1st cellular rods

1 micron= 0.00004 inches food spoilage

0.1-- 4 wide

0.2-- 50 long 2. cocci: cluster

primitive chain

unicellular streptococci—strep throat

in fossil

everywhere: sea 3. sprilla: corkscrew

continent spiral

fresh water habitat

tissue

reproduce: fission—cell ↑-- spilt 2↓

asexual budding

conjugation: exchange dna

二、cornell式

这也是一种能够清楚显示文章结构的方式,和缩进式有点相似。在这种方式中也是把做笔记的纸分成两部分,但左边部分占大约三分之一左右的空间,用于写main idea,右边部分写相应的detail。

bacteria: one cell, smallest, simplest,1st cellular

1 micron= 0.00004 inches

0.1-- 4 wide 0.2-- 50 long

primitive unicellular

found in fossil

everywhere: sea

continent

fresh water habitat

tissue

reproduce:

fission cell ↑-- spilt 2↓

asexual budding

conjugation exchange dna

types:

1. bacilli soil,air like rods

food spilage

2. cocci cluster, chain

streptococci---strep throat

3. sprilla corkscrew, spiral

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1.初听

首先练习听音的能力：

可以用第1--8盘磁带,反复的听说话人的语音,语调,为以后做真题打基础,记住,不到万不得已,决不要看文字答案,憋!可以推荐一种方法-- 听抄(就是听磁带然后写下磁带的内容,只听短句或者短对话),一两盘就够了,特别注意自己听不清的地方,这就是你的薄弱环节,然后反复重听,最后再看文字答案,会收到很好的效果的,try to be patient,patient, and more patient,这个阶段坚持下来了,成功就有希望了。

2.精听提高实力(这一步是最关键的)：

从第9盘磁带(89。1)开始做真题,每一套题要经过3遍。第一遍自己做,做完了以后对答案(不要怕受打击);马上第二遍对照《听力文字答案》来听,搞清楚每个听力考点,音的连读,习语,词伙,小字,题型,段子题的信息点,等等,这一遍越认真越好,尽量掌握每个考点;第三遍在隔一天或几天(依个人感觉)以后再听,目的是熟悉托福的听力考试固有的规律,这样3遍下来,大概一个月左右,是实力提高的必经之路。练习之余背一点习语,研究一下题型,揣摩一下语气,设想一下场景(场景尤其重要)。

3.狂听

听力无他,唯耳熟尔!practice makes perfect!每天应该坚持精听3小时以上,有空就听,别让耳朵闲着,记住决不要泛听,这样会严重损害你的注意力,而注意力是托福听力考试时的一切的根本。这一阶段应该把所有的题做三遍以上了。当然,听听力时如果持续10分钟以上感觉听到的是一堆噪音,就不要再听了,否则会损害注意力。

4.再精听：

a.part a小对话题听清关键字,段子题听出大意,顺逻辑,通过横听找出段子的出题点。将95-8后的新题多听几遍,反复做2-3遍,将自己的薄弱处进行总结,马上就弥补。注意时间问题：每道题之间的时间间隔是12秒,平时训练的时候只可短不可长。

b。背分类词汇

99年底以后的听力题,part b部分越来越长,干扰信息变多,所以要更加注意一下学科分类词汇,张红岩的分类词汇应该记牢。

c。精听时还要对下文有所预期,让大脑适应听、预期、记忆的模式,这样才算是达标了。

除实力的增长外,心理也逐渐的坚强起来,从开始的怕听,错的多了心烦,缺乏耐心到后来喜欢听,每天不听跟少了什么似的。

很多人讲托福听力考试有技巧,在我看来,实力是基底,技巧是辅助。大家一定要早准备!通过积累,一定会有所收获!

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也可以利用笔记把注意力转移到听力材料上,托福听力允许考生在听材料的过程中记录重要的信息点。考生在平时的准备中做适当的练习,提高记录的效率,在一定的时间内速记下重要的信息点,这也可以抵抗干扰。

对于内部听力材料中的干扰,托福的听力考试中,有许多文章材料有较多的插入语和连接词,许多章节信息量过于集中,不易于考生在有效时间内完成题目。因此,考生在托福听力的过程中,应该集中精力抓住文章的主要脉络,对于其他的细节或偏题的段落应该大胆略过,确保自己的思路是按照文章的主要内容而发展,这样在回答考生最畏惧的主旨题时才能不被字面的意思所干扰。

这两种干扰就是影响托福听力不能拿高分的主要原因,强化抗干扰能力就可以尽量排除这些因素对托福听力的影响,争取拿到好成绩。

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1、首先,就是全段的听,一边用笔记下关键的词,不一定要完整的,记不要妨碍听,也就是全力听,一边听,手空出来,记下关键的单词,以听完后,提醒自己,不要管单词是否拼写完整,这样,对全段有整体的印象;

2、再听,不断的听,全段的听,在前面记下内容的基础上不断的补充,直到对其主要内容差不多清楚了,记下的内容也差不多可以复述这段话了,就可以进入一句一句,停顿下来精听。这两个步骤,要全段的听,中间不要停;

3、一句一句的听,在前面记下的内容上修改和补充,直到全篇精听完成。一些听了很多遍也没有听出来的,暂时放一放,先把全文听出来,然后再对全文整理一篇,看主要内容,意思是不是出来了。再对难点重复听几遍,看是不是有所改善;

4、听抄完后,对照听力原文,看自己错在哪里,这个总结很重要,可以最好,最明显的反映出你的弱处。如一些爆破音,连读,美音和英音的差别。这个总结过程是听力能力提高的关键。因为,前面的听抄是你真实水平的体现,这样就能真正的发现问题,然后再针对性的练习,提高;

5、最后,就是再重复听几遍,尤其是自己没听出来的,和听错的,直到最后都听出来。然后,脱离听力原文再听,看效果如何。以及模考一遍,看做题的效果。听长段子,做题也是有技巧的,这以后再说。

其实在大段的听力材料中,语句看似很多,大概要有20句话,但真正出题的地方只有几个,特别第一个问题还有总是主题题,所以,在练习精听大段托福听力的过程中,大家还要注意总结出题点,这样才能两面都有所准备。

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1、书面与口语的差别：无论是toefl中的语法和阅读考试还是gre考试,都是书面考试,涉及的都是书面意义上的词汇。而听力考的只能是口 语,听力的词汇问题因而只能是地道的口语词汇问题。口语词汇和书面性质的词汇的交集很小,前者不能涵盖后者,后者也不能涵盖前者。

2、单词与习语的差别：toefl语法和阅读部分以及gre词汇大都是单词词汇,而toefl听力的口语性质决定了它有大量的习语词汇。习语往往意味着由多个单词组成,又具有不同于单个单词的新词义。这也是toefl听力词汇独有的。

3、偏词与常用词的差别：gre词汇有厚厚的一本书,可其中很多都是使用率极低的偏词,连受教育程度不高的美国人——尽管英语是他们的母语 ---都经常遇到生词。中国考生也只是在考试时使用一次,以后的一生中根本没有第二次见到这些词汇的可能。toefl听力的词汇问题截然不同,考的都是人 们日常生活中极为实用的词汇,从来不考任何偏词。

4、词义的善变：书面词汇用法规范,词义因而也较为固定。toefl听力的词汇却由于受口语影响,词义特别多变。同一个单词或习语在不同上下文中可以有完全不同的词义,这在toefl语法和阅读以及gre的词汇中是不多见的。

尽管有这些差异,toefl听力的词汇问题还是相当简单的。考生只要从下面四个方面着手——即抓住这四类词汇,toefl听力的词汇问题能得到极其有效的解决,考生便不会因为词汇而在toefl听力部分丢失分数。

第一类词汇：日常生活词汇中的偏词

第二类词汇：考生自以为掌握,其实并未掌握的常用词

第三类词汇：习语

第四类词汇：词伙

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1.坚决以真题为材料,不要把战线拉得过长

没有完全了解和熟悉真题前,不要去听friends,voa,空中美语,等,特别是不要听疯狂英语。也许我得能力不够,依照我看疯狂英语要是你能听懂2/3,那么你听力已经不是一般水平了,何况疯狂英语里词汇杂乱,习语众多,试问你手头是否有一本习语字典?

如果没有,说明你连这个概念都没有,又如何要求自己去听懂呢,类似字典我buy过,便宜,小小的,基本有三万个,如果你打算成为英语学家,你可以去看(起码看三次以上),所以你能够熟悉所有真题,耳熟能详,就已经算是功力高深了,千万不要好高骛远。

2.听完4次足够,再听不懂就看文字

全部听完真题,你可以试着背里面一些句子,有些人主张听不 出就死听,直到听懂,我不是很理解,其实很多听不懂是由于1,连读 2。词汇不认识 3。习语不懂。试问听力也是一个积累口语词汇的过程,如果你听多次不懂,也不肯翻文字出来背,那么这些就是不懂的东西,甚至你查字典才能明白的东西,又如 何指望自己在一遍遍听中搞懂呢?其实你认真背一下,再结合磁带读几次,这个东西就是你自己的,何必反复听,听到最后还是不懂,费时费力。

3.多背点单词,特别是名词

我建议大家把红宝书上的所有名词背一下,不多但是很管用,我听了几 次,有提到维生素,钙质,羊皮纸,胶水,这些词汇都是长对话里的重要特征,其实听懂这些往往对你猜测答案有意想不到的效果,其实长对话一般不会说和我们常 识相反的事物,你能够听明白在说个什么东西,即使后来很多不懂,连蒙带猜也可以做对3-4个。

4.一定要扫描简短答案

对于四个选项都很简短的长对话答案,要先扫描,这些答案往往是时间,比 值,问题顺序和文章顺序基本一致,如果出在第二题,则答案基本在对话开头,你就眼睛盯住选项,听到哪个选哪个,尽管放心保真不会错,否则一旦你漏听,神仙 也救不了你,因为答案短,则对话提及的时间也短,你一个不注意就错过,而且当你沾沾自喜,觉得我的确把握了全文基本在说什么,谁知道问题问的根本就是一些 细节,比如时间,地点,悔之晚矣。

5.听对话必须要同时做题

可能一些t友以为只要能听懂,或者傻傻的听脑子什么也不想,长久肯定 出成果,我想问你打算准备几年?理由有三,1。容易造成听后不反应文章意思的恶习,的确大部分你能够听懂,基本都可以做对题,那么你是否想过有些你似乎理 解意思,其实根本是错误的,只有做过题目对过答案才能够纠正,就算不存在以上问题,虽然听力选项答案简单,但是个体浏览和理解速度有差异,长期只听不作题 必定导致你扫描答案速度降低 。2.听力答案偶有陷阱,d比a好,可是一上来就选a,所以这种细心和灵感是需要平时养成的。3.在你万一听不懂的情况下,你看着选项必须猜题,这个猜其 实包含了你使用一些听到的词汇来推测答案,这也是能力,试问你平时不猜,考试的时候怎么会猜对?

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多次试拼找不着时,可以根据上下文的关系推测一下可能是什么意思,要逐步养成根据上下文判断生词的释义。在初学阶段一有问题就应该查词典,水平提高了以后,是否还必须一遇到生词就立间查词典呢?不一定。可以先根据上下文的内容多(断一下可能是什么意思。如果自己多!断出来的意思与文章的内容没有什么矛盾,就先这么理解着,等到发生矛盾时再耷词典。虽然世界上各种语言不同,但是人们的思维逻辑是一致的,是有可能根据上下文的意思多(断出新词的含义(或者词的新义)的。

有的单纯从语音人手很难说是哪一个,但从内容含义人手可能一下子就能断定应该是什麽。例如在报道美国对伊拉克的政策时说present clinton said doing nothing wil set a bad precedent (克林顿总统说不采取行动会树立一个坏的先例)。看的人把它听写为president clinton said doing nothing will set a bad presiden、(总统克林顿总统说不采取行动会树立一个坏的总统)。

precedent一词中的ce的发音为[si],presiden=中的si的发音为[zi]。如果慢慢地单独读这两个词,有一定辨音能力的人或许能能区分出两者的区别,而作为一条消息中的一个词快速读出和一带而过时,不太容易听出来两者的区别。但是只要从内容含义方面仔细想一下,就可以发现set a bad presisent是讲不通的,应 该是set a bad precedent。

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