4、主旨题的信号标志词

lecture引导主旨题信号标志词总结

1) 总结口语词后的动词词组：

­ today we will talk about.。.

­ today we will discuss.。.

­ today we will look at.。.

­ today we will tell.。.

2) 旧托福：

­ today we will spend several minutes in.。.

­ today we will focus on.。.

­ today we will concentrate on.。.

3) 动词时态

­ ve, -ed

­ will, be going to

4) 介词 ：

­ about

注意点：在第三条中,动词过去式和过去分词后面引导的都是上节课涉及到的内容,所以即使大家听到了discuss这个词也可以放弃这部分内容。而只要听好并把握准today后面要讲的内容即可,也就是be going to/will 后面引导的内容!那么,about就是一个经常引导主要内容的一个介词。这个词很关键,要求听准其后面的宾语是什么!因为这个宾语就是解题的关键。

conversation 引导主旨题信号标志词总结

1. wonder (e.g. i was wondering,…)

2. think (e.g. i am thinking, i was thinking,…。)

3. hope (i was hoping,…)

4. need (do you need, i need…。)

5. figure out, work out, sort out,

conversation的主要内容,一般情况下都是以上的这些词引导的。常用句型已在后面括号中标注出来。请同学们谨记在心。

5、主旨题的选项特征

在选择选项的时候,大家一定要避免选择如下选项：1) 范围小-细节进入主旨题(最常见);2) 范围大-没锁定主旨;3)不正确选项(即文章中根本没有涉及到的内容)

正确选项特征如下：( 以下是比较典型的主旨题的选项特征 )

1)长的名词结构：(技巧：先定位比较of和that前面的词,在原文中找同意替换。之后确定of和that后面的宾语是否符合原文)

a) …of…。

b) …that…

e.g. script

so, i wanted to discuss a few other terms here…actually, some, uh some ideas about how we manage our resources. let’s talk about what that…what that means. if we take a resource like water…well,

q: what is the talk mainly about­

a. a common method of managing water supply。

b. the formation of underground water systems。

c. natural processes that renew water supplies。

d. maintaining the purity of underground water system。

1. plantation 种植园

2. recording 唱片

3. slave 奴隶

4. loneliness 孤独

5. sorrow 痛苦

6. lyrics 歌词

7. vocal 歌唱部分

8. accompany 伴奏

9. reissue 重新发行

10. peak 巅峰

11. emperor 皇帝

12. howler 咆哮者

13. realism 现实主义

14. instrumentalist 乐器演奏家

15. type 种类

16. jazz 爵士乐

17. origin 起源

18. blue 蓝调

19. laborer 工人

20. perform 演出

21. sky 天空

22. period 时期

23. popular 受欢迎的

24. feeling 感情

25. express 表达

马上咨询哈鲁教育专家，了解更多留学资讯

1. jazz 爵士乐

2. combination 组合

3. musician 音乐家

4. blow 吹,吹风

5. melody 旋律

6. instrument 乐器

7. trumpet 喇叭、小号

8. individual 个人

9. interpret 演绎

10. originate 起源

11. unique 独特的

12. importance 重要性

13. musician 音乐家

14. train 培训

15. professional 专业的

16. create 创作

17. completely 完整地

18. original 独创的

19. different 不同的

20. kind 种类

21. ability 能力

22. express 表达

23. provide 提供

24. formal 正式的

25. instruction 教学

马上咨询哈鲁教育专家，了解更多留学资讯

要想知道新托福听力笔记该记什么怎么记,此时应当牢记心里的仍然是西方人的逻辑性。总分表明了在听力的开始段是表明说话者立场和论点的,那么按照我们之前分析的,阅读和听力必然是同主题,所以听力开始时候大家不必忙着乱记一通,事实上,什么都不用写,镇定情绪,听清说话者的立场即可。

新托福听力和阅读中相似,说话者会从三个方面阐述支持自己的观点,很多情况下,这三点和阅读中的三点是刚好契合,一一对应的。但听力三方面的分论据往往是从阅读中无法推断的,所以分论点及论据是需要同学进行笔记的,应当记的是key words,切忌洋洋洒洒想记全一句话,最后自己也难以读懂。

所以,新托福听力考试时并不是什么都要记录的,况且也没有那么多时间,可以利用一些简单符号来代替。这些托福听力笔记的规则还需要大家在自己练习的时候多多熟悉,才不会在考试中慌乱无措。

马上咨询哈鲁教育专家，了解更多留学资讯

在托福 听力考试中,一般只要first、second和third能分清楚,听懂序数词一般是没有问题的。但是序数词的写法有时却会出现一些问题,比如有些考生会把22nd误写成22th。这时候在检查时是需要特别注意的。

另外,月份的写法要注意的是不要写缩写,要写全称,托福听力中除非考生实在想不起来正确的拼写,并且确认此时的拼写是错误的,那么也可以写缩写,总比写错了好。

此外,月份同星期几一样,开首字母一定要大写。那么月份能不能用阿拉伯数字表示呢?比如2008年12月12日可不可以写成12/12/2008呢?只有在题目明确要求只能填写onewordornumber的情况下,我们才可以这样写。

除了写法之外,日期和月份的顺序有时候也不尽相同。其实理论上美式的月前日后和英式的日前月后都是可以的,不过为了保险起见,也为了考生记录的方便,可以用所听即所得的方式,完全按照录音内容的顺序来写。日期有时候也会有年份,不管英式美式,年份一定是在最后写的。

我们大部分可能会听到的年代都是千年以上的,很少会遇到公元685年这样的情况。

千 年以上的年份一般是按两位数字来念的,比如：1995年念作nineteenninety-five。但是也有特殊情况,比如：1800年,就会念作 eighteenhundred;还有2000年以后的这几年,一般用twothousandand…这样的念法,比如：2008年,念作 twothousandandeight。

提醒各位考生需要注意的是,托福 听力中如果题目要求填写的是日期,会用date,如果用day的话,是问星期几,而time问的是几点钟。

时 间的考点,首先只要把quarter,half,to和past这样的时间表示词弄清楚;如果遇到的是24小时表达法,比如15：45,照写即可;至于表 示上下午的am和pm什么时候写,在表格题中,如果表格中同一栏的例子有写,那么我们一定要写,如果没有,就不要画蛇添足了。

以上就是关于日期和时间的托福 听力技巧,非常详细,对于不同的时间的各类显示方法都做了解析。大家可以在备考自己的托福听力考试的过程中对此加以适当的借鉴和练习。

leave no stone unturned 不遗余力;全力以赴

——lynn left no stone unturned in her research, and handed in an excellent paper.(lynn全力以赴做她的研究,交了一篇优秀的论文。)

eg：on cloud nine 沉浸在幸福之中;非常高兴

——marcia looks like shes on cloud nine.do you know what made her so happy? (marcia好象沉浸在幸福之中。你知道她为什么这么高兴吗?)

——she just had a paper accepted for publication.(她有一篇文章要发表了。)

eg：on the tip of ones tongue 一时想不起来,话到嘴边又忘记

——are you sure you cant remember the name of that record? (你肯定记不起来那张唱片的名字吗?)

——its just on the tip of my tongue! (我就是一时想不起来了。

eg：reach the bottom of the barrel 用完,弹尽粮绝

——dont you have any other clean shirts? (你还有其它干净衬衫吗?)

——i guess ive reached the bottom of the barrel.(我想我已经用完了。)

eg：rub sb.the wrong way 使(某人)有点恼火;惹怒;引起反感;烦扰,打搅

——what do you think of our new economics instructor? (你觉得新经济学老师怎么样?)

——i dont know.something about him rubs me the wrong way.(不知怎么的,他有点让我反感。)

eg：scratch the surface 只懂皮毛,很不了解(通常和限制性副词如only, hardly等词连用)

——youve certainly done a lot of research for your project.(你显然对你的课题做了不少研究。)

——it seems like a lot, but actually ive only scratched the surface.(看上去不少,但事实上我只懂一些毛皮。)

马上咨询哈鲁教育专家，了解更多留学资讯。

照相机的基本组成有：机身(camera body)、镜头(lens)、胶片(film/negative)、观景器(view-finder)、对焦装置(focusing system)、快门(shutter)、光圈(aperture)等,当然数码相机(digital camera)还少不了存储器(memory stick)。在摄影中,我们经常会听到一些术语：如焦点(focus)、光圈(aperture)、快门速度(shutter speed)、白平衡(white balance)、iso speed(iso感光度,国际标准规定的胶片感光度)。光圈控制的是光进入镜头的量,对照片的景深和影像的凝结有影响。快门可以控制影像的清晰和流动,快门速度很快时,可以捕捉子弹运动的瞬间,速度很慢时则可拍出流动效果,如夜间的车流。白平衡主要在数码摄影中出现,简单来说就是调节色差,使影像真实反映其色彩。

当然,托福考试涉及到摄影话题并不会专业得介绍摄影器材或技术,主要还是从历史的角度出发,做一个整体的介绍。甚至可以说,艺术话题的考察总是离不开历史,因此建议考生可以在准备背景知识时对各个话题的历史发展做一个了解。有关于摄影的发展,特别是胶片的发展,在巴朗第三套练习的listening 3中讲得非常清楚,在09年下半年的考题中也考到了类似的话题。在此,朗阁海外考试研究中心带考生们简单回顾一下摄影的发展历史。

人们对摄影的探索最早可以追溯到公元前五世纪,中国的哲学家墨翟通过对光学的研究,提出了说明光线通过针孔能形成倒像的理论,后人认为这为针孔摄像(pinhole camera)的概念奠定了基础。

到了18世纪,随着光学(optics)、化学(chemistry)的发展,人们发现一些银盐(silver salt)具有感光性,这便促使人们着手研究如何在涂有银的物体表面形成图像。早期的图像形成后并不能长久保存,在1826年法国发明家joseph nicphore nipce在家里拍摄了世界上第一张照片,显示的是从他家的窗户看到屋外的景象。由于他拍摄的方式需要大约8小时的曝光时间(exposure time),因此并不实际。

死后,他的同事louis daguerre继续研究,在1837年发明了银板照相法(daguerreotype),并在1839年拍摄了第一张人物照片。在这之前,他研究了减少曝光时间的方法。而这种方法的发现也颇为离奇。daguerre在做实验时把一些曝光过的板(exposed plates)放在化学药剂橱(chemical cupboard)里。由于橱里的温度计(thermometer)破损,汞蒸气(mercury vapor)和银发生反应,在板上形成了一个隐约可见的(latent)图像。得到启发后,daguerre完善了这个过程：首先,把铜板(copper plate)暴露在碘(iodine)中使之发生反应形成感光(light sensitive)的烟雾(fume)碘化银(silver iodide);把铜板捕捉到的图像曝光10-20分钟,然后将铜板置于加热到75摄氏度的汞(mercury)上,使汞和银(silver)结合(amalgamate);一开始daguerre使用普通的盐溶液(salt solution)来修复图像,之后他使用了亚硫酸钠(sodium sulphite),最后用蒸馏水(distill water)冲洗(rinse)铜板之后,图像就永久(permanently)存在于铜板上了。

马上咨询哈鲁教育专家，了解更多留学资讯。

1.语音知识不扎实

扎实的语音知识是听写慢速英语录音的基础。准确地抓住了语音,即使是生词,也不难根据其发音从词典找到答案。反之,如果语音知识不够,即使是自己会的词也不一定能听懂,更不用说真正碰到生词了。由于种种原因,不少人在学习英语过程中没有得到足够的语音训练,虽然记住了数千个或上万单词和大量语法知识,可以顺利地阅读书面英语文章,但听不懂用词量只有1500余个的慢速英语广播。

托福考试听力语音知识不扎实的表现形式有：

(1)读音不正确或根本不会读。不少人脑子里的英语音形脱节,记住的只是英语单词的字母拼写(形状),而没有正确的声音印象,不是不会读就是读得不对。看写在纸上的英语,能根据其拼写确定是不是认得,但是听到一个英语单词的正确发音,由于与自己脑子里不正确发音不一致,以为是生词。

重音正确与否对于听力的影响极大,例如有的人能听懂 resign,但听到resignation时由于重音的改变而听不懂。

某些词英美读音的区别也会带来一些问题,例如schedule、 missile等。

(2)虽然能正确地发音,但是没有熟练到能立即反应的地步,所以听到以后需要反复思考才能明白其含义,因而感到应接不暇而听不懂。

(3)不适应连读,尤其不适应外国人地地道道的连读。初学者在听写中常常听不懂录音带上外国人的原声,但若由中国人再重复说一遍,他就有可能听懂。我们提高英语听力的目的是为了听外国人讲英语,而不是为了听懂中国人说英语,所以一定要以能听懂录音带上的原声为准。

托福考试听力由于不适应连读,常常会把两个词误以为是一个词,例如把a part听成apart,把aspecial way听成especial way等等。

有时也会把一个词误听成几个词,因而听不懂。例如把un- derground一个词听成under the ground三个词,把especially一个词听成aspecial1y两个词等等。

(4)听不出介词、冠词、连词、助动词(a、an、the、of、in、at、or、is、was…)等。播讲人在读这些词时一般都是弱读,既轻又快,一带而过。对于初学者来说,不是很容易听得出的,这是起步阶段听写中的一个难点。笔者在批改初学者的听写记录时向他们指出某处有这类词没有听写出来时,他们的第一个反应一般都是有吗/。但是有了疑问后再去听,才感到好像是有一个词,反复听上几遍以后或许能听出来。真是初听似没有,越听越有,超听赴像,起听越是。没有亲身实践过的人不太相信这一点,认为这些简单的词应该是最容易听出来的。其实不然,实践证明,能否听出这些词是衡量英语听力的一个很重要的标志。这里的关键是听不出来,不是写不出来。解决这个难点的方法只能是多听,多练,久而久之就习惯了。一旦到了能听出这些词时,别人间你是怎么样听出来的,你的回答可能是我听着就是有,不一定能说出什么要领来。到了这个境界,说明已经适应这些词的弱读了,听力大大地提高了。

马上咨询哈鲁教育专家，了解更多留学资讯。

1、坚持以听力真题为根本

没有完全了解和熟悉托福听力真题前,不要去听friends,voa,空中美语,等,特别是不要听疯狂英语。也许我的能力不够,依照我看疯狂英语要是你能听懂2/3,那么你听力已经不是一般水平了,所以你能够熟悉所有真题,耳熟能详,就已经算是功力高深了,千万不要好高骛远。

2、听4次ok,再不懂就看文章

全部听完真题,你可以试着背托福听力里面一些句子,有些人主张听不出就死听,直到听懂,我不是很理解,其实很多听不懂是由于1,连读 2。词汇不认识 3。习语不懂。试问听力也是一个积累口语词汇的过程,如果你听多次不懂,也不肯翻文字出来背,那么这些就是不懂的东西,甚至你查字典才能明白的东西,又如何指望自己在一遍遍听中搞懂呢?其实你认真背一下,再结合磁带读几次,这个东西就是你自己的,何必反复听,听到最后还是不懂,费时费力。

3、单词是大前提,名词要特别重视

我建议大家把历年托福听力中出现名词背一下,很管用,这些词汇都是长对话里的重要特征,其实听懂这些往往对你猜测答案有意想不到的效果,其实托福听力中长对话一般不会说和我们常识相反的事物,你能够听明白在说个什么东西,即使后来很多不懂,连蒙带猜也可以做对3-4个。

4.简短答案不可忽视

托福听力中对于四个选项都很简短的长对话答案,要先有印象,这些答案往往是时间,比值,问题顺序和文章顺序基本一致,如果出在第二题,则答案基本在对话开头,你就盯住选项,听到哪个选哪个,尽管放心不会错,否则一旦你漏听,神仙也救不了你,因为答案短,则对话提及的时间也短。

5.一边听对话一边做题

首先,容易造成听后不反应文章意思的恶习,的确大部分你能够听懂,基本都可以做对题,那么你是否想过有些你似乎理解意思,其实根本是错误的,只有做过题目对过答案才能够纠正,就算不存在以上问题,虽然听力选项答案简单,但是个体浏览和理解速度有差异,长期只听不作题必定导致你扫描答案速度降低。其次,托福听力答案偶有陷阱,d比a好,可是一上来就选a,所以这种细心和灵感是需要平时养成的。最后,在你万一听不懂的情况下,你看着选项必须猜题,这个猜其实包含了你使用一些听到的词汇来推测答案,这也是能力,试问你平时不猜,考试的时候怎么会猜对?

6.不用诵读,重点在听和背

托福听力练习时要求大家跟读,除了一些连读需要跟读几次,一些词汇习语背一下以外,听一次的效果远比读一次好,首先,这是听力不是朗诵会,第二很多人很多单词读音不标准。我这样说是为表明听一次效率比读一次好,比较实战。

7.加入激情到学习中

我主张在托福听力中要精听,少泛听,特别是傻坐着,以为带着耳机听到耳朵疼就出效果了,你如果没有激情,不去想想对话的场景,我在什么时候可以使用,那么还不如去做语法和阅读,毕竟时间有限。所以你不要希望听磁带和mp3次数多了就可以达到融会贯通的境界-不可能。

托福听力中跟读有利于培养和提高学生学习英语兴趣,但要持之以恒。如果过程中你实在觉得这个复杂,那么就听n遍之后跟着感觉走吧。托福听力练习中,不仅要有耐心,更重要的是有信心。

要真正提高托福听力水平,我们考生应该尝试做到以下四个结合：

1) input和output相结合,即输入和输出的结合。输入指平日注意积累校园生活语言素材,多看校园电影,多听英文广播,从而培养语感,纠正发音,达到厚积而薄发的境界。输出指大胆开口说英文,养成勤做presentation的习惯,达到能够举一反三、触类旁通的境界。

当然需要注意的是：在输入的时候要有身临其境的融入感。比如在看校园电影时,要时刻把握在看中听,在听中说,在说中学的原则。因为只有如此,听说能力才可以相辅相成,全面升级。

2) 逻辑思维与形象思维相结合。逻辑思维指严密的思辨意识和理解能力,以应对听力中的对比题、判断题与推理题。形象思维则是m7英语听说教学法中的精髓,即在听力过程中根据语言传达的信息变抽象的文字为形象的图画反映于脑海之中。这样有了连续的动态图像的帮助,就可以帮助我们避开英汉直译的枯燥性和无序性,从而抓住表达的主干而不是旁支末节,走出听了后面,忘了前面的怪圈。也只有这样,才能使我们真正体察到登泰山而小天下的神奇感受。

说得具体些,英语是善于用有行为参与的动态语言来表达含义的。抓住了英语的形象性这一特点,起码对我们应对新托福听力有四个方面的推动作用。

首先,新托福的听力语速为normal speed,除非考生有极快的英汉转化能力,否则若把英语译成汉语后再理解,就很难跟上原有的语速,以致顾此失彼,进而直接影响听力效果。所以考生应该努力摆脱母语(汉语)的负干扰,运用相应的形象思维,将抽象的英语文字通过大脑的联想合成,转化成栩栩如生的场景图像。一旦抽象的文字变成了具体的形象,就可以帮助我们更容易、更准确地理解听力篇章所展现的情境,从而享受到身临其境的通透感觉。

其次,形象性思维还可以帮助考生走出只见树木,不见森林的听力误区。大多数人在初练听力时有这样的心理：力求把听到的每个词、每句话、每个细节都听懂(只见树木)。结果怎样呢?由于他们把注意力全部放在词句上,因而获得的只是些零零碎碎的信息,以致听完后抓不住主干(不见森林),不知所云。战胜这种心理的唯一办法是把听的注意力集中到内容上而不是语言上,集中到大意上而不是细节上,集中到正在听的内容而不是已经听过的内容,这是决定一个人的听力水平能否尽快提高的关键所在。由此可见,只有形象性思维可以将零碎的静态细节用动态的图景全面连贯地表现出来,这种整体反映的特性必然能够帮助考生在听中抛开旁支末节,直击主题。

再次,形象性思维可以凭借其高屋建瓴、动态连贯的特性(信息处理科学中称之为自上而下的处理即：top-down processing),通过上下文内在的逻辑关系帮助考生更加准确地猜测出那些尚未听懂的内容。实际上,我们在做题时常常会出现对某个单词或短语听不清楚或对上下文中的某个环节一时难以理解而无法连贯的情况,这时候猜测往往能助一臂之力,而形象性思维又可以使猜测如虎添翼。

马上咨询哈鲁教育专家，了解更多留学资讯。