每个人报考托福的目的都不同,但无论你是准备申请美国的高中还只是大学,既然决定参加小托福考试,就一定要全力以赴,做好充分的准备,在这场考试中发挥出自己真实的水平。

但要在一场考试中获得最后的胜利,除了要做好了万全的准备外,还需要保证良好的临场发挥。为此,同学们首先需要做的是在考试前一天,想好针对三大板块题目的对策,同时保持警惕。很多同学都知道我们最擅长的版块通常是试卷对我们来说最薄弱的地方,却也往往是我们最容易失分的地方,这个时候就需要我们保持警惕,抓住这个部分,尽最大的努力将这部分的分数收入囊中。

由于托福考试时间有限,题目量又大,但一定要沉着冷静,认真答题,速度与效率要同时放第一位,不要固执的将时间耗在一道无法攻克的题目上,也不要过度的追求速度而不认真审题,这样都容易导致不必要的失分。

在报听力时,前面的那一大段direction其实不必全听,大家可以利用这个时间先看一遍试题,找出题中的关键词,做一个预判。在做听力题时,对于听力材料也不必逐字逐句地听,听个大概,根据之前的预判找出材料中的对应的重点,这样就能轻松找到正确答案。对于没听懂或没看懂的题目不要毫无头绪地乱猜,就算是猜也要有依据有方向地猜,这样猜对的几率会大大提高。

(一)basic comprehension questions 对材料的基本理解

1.gist-content (内容主旨题,理解讲座或对话的主旨大意)

2.gist-purpose (目的主旨题,考察对话目的)

3.detail (细节题,听懂并记住讲座或对话中明晰的细节或事实)

(二)pragmatic understanding questions 情景理解题

4.understanding the function of what is said (句子功能题,测试是否理解某一句话的功能)

5.understanding the speakers attitude (说话人态度题,考查是否能听出说话人的态度或观点)

(三)connecting information questions ----- 整合信息题

6.understanding organization (组织结构题,识别整个听力材料的结构和听力材料中两个部分之间的关系)

7.connecting content (连接内容题,考查对材料中各观点之间的关系的理解能力,有时需要根据所听内容来推测)

8.making inferences (推论题,根据已听到的内容得出结论)

对于听力基础较弱的同学,尤其要抓住的就是第一类--基本理解题。我们把其中的前两种题型gist content(内容主旨题)以及gist purpose(目的主旨题)统称为gist questions(主旨题)。下面我们就一起来看一看托福听力lecture中的主旨题该如何破解。

1、出题位置：

主旨题的出题位置是固定的,是听完每篇文章后的第一道题目。从题号上来说,是每个section中的1、6、12题。

要注意的是,托福听力答题过程中不走回头路,也就是说大家无法根据后面的细节题来推测文章的主旨大意。

2、题型识别：

(1)what is the main topic of the lecture?

what is the lecture mainly about?

what aspect of x does the professor mainly discuss?

【此类是og中出现的lecture 部分gist content的题目问法】

(2)why does the professor explain x?

【此类是og中出现的lecture 部分gist purpose的题目问法】

不论是gist content还是gist purpose,考察重点都是文章的主旨大意,只是在问法上略有区别。也就是说,在每篇听力文章之后的第一题,即使大家不去仔细读题,也可以知道题目所问的是文章的主旨大意。

3、解题技巧：

(1)牢抓开头：

其实lecture的主旨题非常简单。只要能抓住文章开头的有效信息,就能解决绝大多数题目。大家要了解的是,托福听力是为了让大家熟悉北美真实的学习、生活场景,因此lecture的讲解方式与大学课堂中的professor亦是相似的。

professor在讲解过程中非常注重逻辑性,也通常会在文章的开头部分就提出本节课的主要内容,这里就是我们所要解决的主旨题的位置所在。大家在听到如下标志词的时候,要竖起耳朵,因为下面接着的就是文章的主旨了：

today/ now/ we are going to discuss…

lets look at…/ id like to mention…

id like to focus on…

id like to begin my class by introducing…

(2)参考下文：

在一些文章中,开头并不会出现上一段落中提及的标志词。在这种情况下,我们要通过下文的分论点、例子以及总结来总结主旨。

要注意的是,重复原则是托福听力中的一个重要的原则。教授会在文中一遍又一遍地重复重要的内容,重复最多的词语即是主旨。大家不要认为自己的听力水平有限,就随便从备选答案中选择一个自己压根就没有听到的词语。如果教授不断重复的内容都没有抓住,凭什么要相信在文章中甚少出现的内容会是主旨呢?

甚至在有些文章的末尾处,教授还会对全文内容进行总结。

比如tpo5 lecture 1中,文章讲到了meme theory,在结尾处就对文章内容进行了总结："so, you can see how looking at pieces of cultural information as replicators, as memes, and analyzing them in terms of longevity, fecundity and fidelity, we can gain some inside about how they spread, persist or change."从这里的总结处也可以看出,文章主要讲解了meme理论,以及对此种理论的分析方法,要从longevity, fecundity and fidelity这三方面来进行分析。

(3)关注整体：

很多学生常常会犯的一类错误是将部分错认为主旨。虽然这些选项中表述的信息确实在文章中出现,但它们只概况了部分段落的内容,并不是文章的主旨。而正确选项通常都有"大而空"的特点。

比如在tpo1 lecture2中提到了一种dating technique(年代测定法),叫做"uranium-lead dating"。文章的主旨题如下：

what does the professor mainly discuss?

a the difference in age among american mountain ranges

b the importance of a technique used for dating geological materials

c the recent discovery of an ancient canyon

d a comparison of various minerals used for dating

这道题目的正确答案是b选项。我们可以看出,这个选项并没有直接说文章的主旨是uranium-lead dating,而是通过解释uranium-lead dating的作用,用了一种泛泛的说法来总结文章主旨。这就是我们说的大而空的特点。

总而言之,作为基本理解题,主旨题在我们的托福听力中并没有太大的难度。抓好文章开头部分,识别好引出主旨的句子;并且通过下文的解释、例子、总结进行验证,大家会发现主旨题很容易掌握。

a.多听之前的准备

这里的准备,不是指的硬件的准备,什么磁带啦、收音机啦、听力通啦什么的,尽管这些一个都不能少。这里的准备是指语言学习的积累准备,比如词汇量、比如一定的语法基础。要想听懂雅思的听力,你至少总要掌握类似英语四、六级的词汇量。

要听懂美国之音的新闻广播,那voa提供的1500词,总要事先浏览一遍,不会的挑出来,熟悉一下。如果语法的工夫比较扎实,能够根据上下文的大意猜测词汇、判断句型,那么这些准备都是有益的。

b.除了多"听",还是"多听"

要 达到"条件反射"的目标,一定要在"听"字上下工夫,而且是要"多听"。多听,是形成"条件反射"的必要条件。多听,是要多注音发音,做到能自然辨音的结 果,一听就知道发的哪个词。多听,可以使你在听上一句的时候,已经知道下一句的大体内容了。多听,可以"精听",也可以"返听",两者缺一不可。

很多人对"多"的理解很不够。以为听懂几篇文章,就达到了目的。要知道,语言的学习不是一日工夫。尤其是缺乏语言环境的非母语的学习,尤其需要"量" 的铺垫。没有这个认识,想通过"速成"突破听力,是不可能。但我们可以借助工具、借助科学的方法,缩短这个时间。

c.坚持听写练习

这个方面的重要性,已经在其它文章中反复强调了,不再赘述。

d.提高听力,工夫在"听"外

这里的"听"外一方面是指听之前的一些基本工夫(如一所述)。更重要的还是指学英语的目的、动力、恒心等这些主观的因素。这些问题不解决,光是前期痛苦的听写这一项工夫就会使很多人望而却步。一定要经常给自己鼓劲,给自己奖励。

1)含义强调：

听段子时,要特别注意那些本身含义上就给我们以震撼或触动的词或结构。比如：especially一词后面的内容一定是考点,因为它本身就表示尤其是,体现了ets的求异思想。再比如：new theory周围也一定存在考点,因为这体现了ets的求新思想。

有时ets 为强调某事,还特意用一些极其显而易见的表达方式提醒我们,例如：indeed(真正得)、certainly(当然)、 just remember(一定要记住)、and again.(再说一遍)、special feature(特殊的特征)、 most importantly(最为重要的是)、one thing i should mention(我应该提及的是……)、 make / be sure to…(一定要……)等等。更多的含义强调词还靠大家自己积累和体会。

2)解释强调：

要特别注意那些本身含义上带有解释性质的词或结构。比如：…, which is / that is…(那就是说……)显然,which is / that is…引导的定语从句是ets为防止我们考生听不懂前面的内容(生僻的词或概念),而特意添加上去,用来进一步加以解释的。

所以这种解释性的定语从句理所当然就成了强调考点所在的重要标志。类似的结构如what i mean is…、 all that means is…等等不胜枚举。

3)举例强调：

要特别注意那些带有举例或列举性质的词或结构。比如：for example…(例如……)因为例子总比道理简单易懂得多。ets清楚地知道：考生明白了后面的举例,自然也就理解了前面的概念,然后再考前面的概念也就顺理成章了。

这点显然跟解释原则类似。所以这种举例或列举式的结构也成了强调考点所在的重要标志。类似的结构如for instance、such as…namely…、as an example、 take example for 等等不胜枚举。

4)级别强调：

听段子时,要特别注意那些带有级别比较(比较级或最高级)性质的词或结构。比如：much higher than…(比……高得多),因为有比较就有观点,是观点就是考点。

所以这种带有级别比较(比较级或最高级)性质的词或结构也成了表明考点所在的重要标志。类似的结构还有 -er、-estmore、most、mostly、first、last、majority(多数派)、 minority(少数派)、above all(首要的是)等等举不胜举。

5)结论强调：

听段子时,要特别注意那些带有结论、总结性质的词或结构。比如：i concluded that…(我的结论是……),不可否认,结论性言语在哪里都是最重要的,所以这种带有结论、总结性质的词或结构也标志着考点的存在。

类似的结构还有conclusion、 summarize、make a summary(总结)、in brief(概括说)、in short(简而言之)、 in a word(简而言之)、in a conclusion、finally、all in all、to sum up等等举不胜举。

6)对比强调：

听段子时,还要特别注意那些带有对比性质的词或结构。比如：compare to…(与……相比)这种带有对比性质的词或结构也标志着考点就在周围。类似的结构还有unlike(不象)、similar to(与……类似)、in contrast to(与……对照)、 differently、alike(象)、resemble(类似) on the other hand instead likewise in the same way等等。

马上咨询哈鲁教育专家，了解更多留学资讯。

toefl听力(listening)在toefl考试中是作为主导的(fundamental)位置,从题型来看,除了阅读部分 (reading),剩下的所有题型：听力(listening),口语(speaking),写作(writing)都含有听力。所以具备较强的 (strong)听力理解力是取得toefl高分的必要条件(necessity)!那么今天来谈一下如何提高听力能力(listening ability)。

toefl听力考试记笔记(take note)很重要,这种习惯(habit)的养成有利于帮助考生抓住(to grasp)关键性的信息(information),而且记笔记不是什么都记,而是有选择性地记笔记(to choose what to report)。

没有经过训练(no training)或者疏于练习的同学会对于该记什么无从下手,结果就是笔记做了,自己看不懂(can not understand),或者笔记太过凌乱,毫无可利用性(unhelpful)。

要知道听力该记什么怎么记,此时应当牢记心里的仍然是西方人(western)的逻辑性(logic)。总分表明(indicate)了在听力的开始段(initial part)是表明说话者立场和论点的,那么按照(according to)我们之前分析(analysis)的,阅读和听力必然是同主题(the same topic),所以听力开始时候大家不必(no necessary)忙着乱记一通,事实上(in fact),什么都不用写,镇定情绪(to calm down),听清说话者的立场即可。

接着,和阅读中相似(similar to reading),说话者会从三个方面(three ways)阐述支持(to support)自己的观点(opinion),很多情况下(in many occasions),这三点和阅读中的三点是刚好契合,一一对应的(correspondent)。但听力三方面的分论据往往是从阅读中无法推断的,所以分论点及论据是需要同学进行笔记的,应当记的是key words,切忌洋洋洒洒想记全一句话,最后自己也难以读懂(to understand)。

所以,toefl听力考试时并不是什么都记的,况且也没有那么多时间(no time),可以利用一些简单符号来代替(to replace)。

马上咨询哈鲁教育专家，了解更多留学资讯。

一、慢热

分析：在做托福听力题时精力不够集中,不够紧张,导致题目已经开始自己还没反应过来,丢分!

解决方法提示：

1.提前看题目,将要听的题目先看一下(所谓的热身),大脑里分析猜想一下。

2.练习听抄(听写),因为听抄可以加强你对题目的敏感度及印象,让你对题目做出迅速的反应。

二、连错(连续错4个以上才叫做连错)

分析：听到一题,突然没把握选答案,心里便开始琢磨,开始研究自己刚才到底听到了什么,不愿意放弃,怎么着也想把答案选出来!最后导致后面的题接连的听不到,接连猜答案的情况循环出现,丢分!

解决方法提示：

1.考试或者做练习时,要懂得放弃!这题没听明白就不要再去研究了,赶快将精力集中到下一题的准备中,你觉得丢一题好还是丢一堆题好呢?

2.在平时的托福听力练习中听完后一定要回过头来分析这个让你连错的题,是什么类型,属于哪方面的原因导致了你对它的不直接反应。以后就要加强这类型题目或者原因的训练。

三、不知如何读题

解决方法提示：

1.一般来说,在part a中,最好抢读2个选项再听,因为这样有助于让你心里有底,有谱。(听的时候就可以放心主要听声音,不盯着题目看也行)partb,c中最好将所有题目都扫一遍,分析出此段子大概将要讲的是哪方面的内容,目的也是为了让你心里有谱,可以根据自己的知识展开联想,到时候听起来就会顺利很多。

2.将这类型的题目全都集中到一起来听,来分析,自然就会有进步开窍了。

四、托福听力习语障碍

分析：很多朋友可以很好的听懂part a的每个单词,但在回答部分,一听到习语就不知所措。

解决方法提示：1.不必要去专门花很多时间去背一本习语书,因为毕竟习语出现的数目还是小的,而且有时候还经常考重复的习语,更何况不一定考的就是你背的那本书里的。所以建议大家将往年考过的习语都归类总结一下,熟悉往年考过的习语就足够了。

2.加强自己猜习语的能力。尽量要求自己能根据听到的内容将习语的意思

估计个大概出来,然后选答案。这就要注意听到的词,语气,和具体内容了。

五、觉得听懂但老错

分析：觉得自己明明似乎是听懂了这题,但一选出来答案就是错的,怎么想也想不明白。

解决方法提示：1。这种情况的出现大部分集中在imply和infer题。因为有时候思考问题的角度不同,很容易造成一些以为自己听懂但推不出来的现象。这就需要大家自己去揣摩这类型的题到底是从怎样的角度去imply和infer的,有时候不能按照自己的思维去想问题,要分析真正的出题思路和外国人的思考方式。

解决方法提示：

1.立即就从这短答句里判断出到底是yes还是no,肯定或者否定的回答能帮助解题,特别是一些一般疑问句,有yes或no的答案就差不多解题了。所以要第一时间反应出那短答句说的到底是肯定还是否定。

2.结合语气,词汇来判断yes或者no。

六、一长就晕

分析：这个问题就出要出现在part b,c。因为是段子题,明显会比parta长出来许多,

这时候考生便出现走神,烦躁,精力无法集中漏题等现象。

解决方法提示：

1.听段子题的时候视线不要离开题目,这能帮助你集中精力。

2.听之前就开始看题,预测自己将要听到的段子大概是哪方面内容,这样听的时候自己会不自觉的去注意,也不那么晕或者走神了。

以上就是关于托福听力中容易出现的六大状况以及相应的解决办法,希望考生能在托福听力考试中避免出现以上的问题。

马上咨询哈鲁教育专家，了解更多留学资讯。

本来是觉的这些听写的方法论,大家都应该知道的,不过既然还是有傻友提出想要了解一下,那我就推荐下听写方法：

老样子首先还是要明白你听写的目的,不是为了听写而听写,不是因为别人都听写,我才听写,更不是为了一种心理安慰,让自己睡的塌实点!我门的目标只有是：提高听力的实力!

听写由无数t考生实践证明为一种短期内可以大副提高听力的有效的方法。还是有不少傻友不明白社么是听写,让我从理论到实践为你慢慢到来!

1。理论篇

听写是在具有一定英语语法,词汇的基础上进行的一种听力训练。通过调动手、笔、耳的参与,将听到的东西默写(或听写)出来,检验听的效果、加深对原文的理解、增强记忆力。这是其他方法没有办法做到的!写的过程同时也是复习、巩固的过程,能更进一步地加深对语音内容的了解,可以将在听的过程中模糊的东西彻底地搞明白。当听力文章超过一定的量,语言水平就会在不知不觉中获得提升。这是检验到底有没有真正听明白所学内容的一种有效方法。

2。实践篇(具体方法)

1、就是全段的听,不要有间断,(这样也可以训练你的耐力!)一边用笔记下关键的词,不一定要完整的,(要练习记笔记的方法,) 已经说过：记不要妨碍听,让手空出来,记下main idea +detail 关键的单词,逻辑关系。让自己对全段初步有整体的印象。

2、再听,一句一句停顿下来精听。在前面记下内容的基础上不断的补充,直到对其主要内容差不多清楚了。 。但听的次数不超过4-5遍,(原因很简单,你听不懂的生词,读音现象就算听上上千遍你也不会懂的,只是在浪费时间!)

3、这一步是关键所在,如果你这步不做到位,前功尽弃!)听写完后,对照听力原文,看自己错在哪里,因为只有这样你才可以发现问题,然后再针对性的练习,提高你的弱处。如一些爆破音,连读,美音和英音的差别。有心的人可以去查那些美音的参考书籍

4.跟读+模仿。可以帮你提高口语呀,一十二鸟吧。

5、最后,就是听重复听几遍,尤其是自己没听出来的,和听错的,直到最后都听出来。

马上咨询哈鲁教育专家，了解更多留学资讯。

基本介绍 :

习语题是考察对当代英语口语,尤其是北美流行习语掌握程度的题型。习语题是托福听力中常考的一种题型,因为习语题主要出现在日常口语种,不论是平时非正式的对话,还是较为严肃的场合,如课堂和会议,习语的出现都是屡见不鲜的。一般来说,在新托福听力考试种,总会有1至2个习语题出现。

出题形式 :

习语题通常都是以what 开头的特殊疑问句, 一般来说问的比较直接, 例如:

what does the professor mean when he says this?

a: henry james was one of the critics who had very few comments on whitman.

b: henry james was one of the critics who thought whitman’s works lacked sweetness.

c; henry james was one of the critics who firmly believed whitman was good.

d: henry james was among those who criticized whitman’s works intensely.

what does the professor mean by saying___?

what does x refer to?

剖析习语 :

在做习语题的时候经常会碰到一些难题。其难题之一就是当几个熟悉的单词在一起构成短语时,其短语的整体意思与单词本身的意思则大相径庭,这便是习语的难点所在。每一种语言都有它独特的习语。一般说来,有些习惯用语从字面上看不出它们的确切意思,这是因为考生不可能从组成某个习语的字面上来懂得它的意思。另外还有些习语在不同场合却表达不同的意思,它们在词典上的解释是相同的,但是却有不同的用法。所以在解这类题目的时候是需要积累一些这方面的素材的. 例如:

in the pink 是表示"身体很健康;精力充沛"的常用语。 当一段材料中说:he is in the pink,那你就知道他肯定感到身体很好。e.g. our next door neighbor came back from the hospital yesterday after his heart attack. and im glad to say he certainly looks in the pink again. 我们的隔壁邻居心脏病发作进了医院,昨天他出院回家了。他看起来确实和以往一样健康,我很高兴。 从这样的一个题目中我们就不难推出问题的答案了.

sandwich generation sandwich就是"三明治", generation就是"一代人"。所以,sandwich generation就是"既要赡养老人,又要抚养下一代的人"。他们和夹在三明治当中的肉一样夹在老一代和下一代之中。e.g. older people tend to retire earlier and live longer these days. and if they dont have pensions big enough to live on, this means their children in the sandwich generation have to bear the financial burden longer. 老年人现在都比较早地退休了,他们的寿命也比以往长。如果他们的退休金不够维持生活的话,这就意味着他们的孩子既要抚养老人,又要抚养他们自己的孩子,他们的经济负担时间也就更长。实际上这句词语可以从字面上猜出其含义, 捅破这层窗户纸, 答案不难得出了.

under the weather 的意思是"我不太舒服",与天气没有关系。例如: mr. jones, this is sally smith. im sorry, but i cant come to work today - im feeling a little under the weather. 琼斯先生,我是萨莉·史密斯。对不起,今天我有点儿不舒服,所以不能去上班了。under the weather是有小毛病的时候最普遍的用法。所以在听力材料中听到这个短语的时候就可以大概猜到问题了, 一定是关于健康方面的.

解题技巧 :

谈到习语, 没有太多的捷径, 只有熟练掌握常用美国习语,正确理解其惯用语境合场合才能事半功倍.千万不要从词语的字面意思来揣摩词义,事实上,习语往往与该词的字面意思相差千里;再解答该类题型时,可以遵循这样一种逻辑：见到什么,不选什么。例如, 再课堂演讲结束之前,教授通常会总结一下所论述的观点。教授说：to wrap up… 大家知道,wrap字面上作包装,包裹之意,但与up结合,即成了总结之意。在答案中遇到包装,包裹的字眼,完全可以不予理会。例如:

(一)

professor: i have chosen to limit this study to the reactions of whitman’s admirers for the simple reason that the opinions of his detractors have remained static. early critics, like later ones, violently objected to whitman’s technique and subject matter. among them was henry james, whose criticism was nothing short of bitterness.

narrator: listen again to part of the lecture. then answer the question.

professor: among them was henry james, whose criticism was nothing short of bitterness.

what does the professor mean when he says this?

a: henry james was one of the critics who had very few comments on whitman.

b: henry james was one of the critics who thought whitman’s works lacked sweetness.

c; henry james was one of the critics who firmly believed whitman was good.

d: henry james was among those who criticized whitman’s works intensely.

解析 :

nothing short of 是 一点儿也不少,非常 之意.

答案a,b将该习语强行分割开, 如将nothing 对应few, 将short of 对应lack. 因此a,b 予以排除.

答案c正好将词义本末倒置,也予以排除. 答案为d.

因此正确答案为d.

(二)

what does big shot refer to?

a：do you know mr. smith?

b：no, but i know of him. he’s a big shot in the local politics.

a：i’m told he’s only a yes-man.

b：yes, i hate that. at present, what we want is a strong, independent leader, not a bunch of yes-man.

解析 :

1. 通过上下文所谈论的可以知道是在谈关于领导人的话题, 材料大意:

甲：你认识史密斯先生吗?

乙：不认识,但我知道这人,他在本地政界是个举足轻重的人物 。

甲：我听说他是个和事佬。

乙：没错儿,我就恨这个。现在,我们要的是强有力的、有主见的领导人,可不是和事佬儿。

2. 从上下文的推断中,可以了解到big short 是指地位高有实力的这么一个人, 可以理解为要人 因此可以得到问题的答案了.

总之在做习语题的时候一定要多多积累,根据材料的上下文去推断.不要解释习语的字面意思, 脱离语境,制造混乱, 不准确或不完整的解释。切记切记!

马上咨询哈鲁教育专家，了解更多留学资讯。

基本介绍 :

ibt推断题,是力就听段落的某些细节给出结论或做出比较,某些时候是就某一个词进行推理判断。

出现位置 :

ibt推断题通常出现在听力部分的2个长对话和4个演讲中,每个长对话一般包含一个推断题,而每个演讲中也又可能包含一个推断题,所以推断题在整个听力部分的总数在2至4个左右。

出题形式

通常情况下, 推断题都是以what 开头的特殊疑问句, 会对上段材料中出现的一些细节提出问题, 例如:

what can be inferred about scott anfinson ?

a: his work is not worthy of any credit.

b: he is an archaeologist with a lot of assets.

c: he has done a lot of noteworthy jobs on minnesota archaeology.

d: he, as a great archaeologist, donated some assets to protect the local environment.

what can be inferred about professor’s attitude toward the book he’s describing?

a: he prefers coffee than tea because drinking coffee is a patriotic act.

b: drinking coffee was considered patriotic at the time when british colonists ruled america.

c: coffee was heavily taxed at the time.

d: coffee was less popular because it offered little independence to people who loved it.

what will___ probably do next?

what probably happened to ___?

what can be inferred about___?

what is probably true about___?

做题技巧 :

1. 在做题的时候注意不要过渡推断,步骤最少的推断最接近答案。举个简单的例子：某人生病了,我们不能说他去世了,只能说他身体不适或健康不佳。

2. 在推断的时候必须基于原文,尤其是涉及自然科学的知识,在某一学科某一领域的某一概念还未被全世界的科学家普遍接受的时候,我们不能运用课外之时做出推断。尊重谈话人的态度和意见是做题的关键。涉及到人文科学的知识,中外分歧更大,我们更要抛弃自己的主观意见,站在谈话人特定的历史角色和观点上,做出符合逻辑的推论。

3. 注意答案选项中是不是又被问对象的近似概念或同义词,有些推断答案就是同一概念的替换或延伸。

马上咨询哈鲁教育专家，了解更多留学资讯。

1. 读透听力原文

当初经老师的推荐,最终选择了delta作为主要练习材料,每做完一份题目,就把听力原文拿出来,跟着听力里面的人反复朗读,跟上他们的语速,模仿他们的发音。然后是作标记：1 把其中经常听不清的地方标出来,反复跟读,2 把get, go, take等万能词的词组标起来,多多记忆,一方面可以排除听力障碍,一方面可以为作文所用 3 标出指示词,如表示原因的词,表示转折的词等等,让自己形成习惯,对这些词敏感起来,因为题目往往设置在这种地方

2. 做题时,一定要细心

托福听力和阅读的问题和选项的设置,我个人觉得有一个很大的特点：迷惑性很强!主要体现在把错误选项设置得跟原文很像,而正确选项则用另一种形式来表达,所以如果不经过意思上的分析,很容易有听懂看懂就是选不对的情况,我刚开始的时候就这样的,但是不用担心,了解了ets这个伎俩,我们就不怕啦!

3. 多做上机模拟练习

在计算机显示器上做题跟在书上做很不一样,四个部分都是,所以在考试前多做几份上机的模拟题熟悉一下很有用。我当时是已经做完了delta,所以就选择了barrons的软件,真的很难,好不容易在delta上建立起的自信一下子全打击干净了!听力测试只有20分多一点点!没有办法,只有硬着头皮做下去,多做了几份之后,习惯就ok了,虽然分数依然不高,但对难题已经没有恐惧感了。

所以看完本文,你会知道每一个新托福听力单项牛人都是这么练出来的,大家可以多做学习和模仿,相信也会去的不错的托福听力成绩。

马上咨询哈鲁教育专家，了解更多留学资讯。