概述

雅思首先进行的是听力考试一共40道题。题目分四个部分。第一个部分是日常生活中会发生的对话(通常为二人),第二个部分是生活相关的独白;第三个部分是学术性的对话(通常二人以上),第四个部分为学术论文演讲,难度依次增加(亦为了再筛选精英,有时有些句子会带重口音或地道词语)。通常前三个部分都会分成两段,分别回答不同的问题。考生在听完每段录音后会有一小段时间复查(但因为不会重复,所以要即时写出答案)。全部录音放完需时30分钟,剩余10分钟供考生将答案从试卷填写到答题卡上。总用时40分钟。

新托福的听力是在阅读之后,由两个相同的版块组成(新托福听力考试可能加考一个版块,也就是变成三个版块),每个版块由一篇校园情景对话(4分钟左右,5个问题)和两篇课堂演讲(6分钟左右,6个问题)组成,每个版块17题,每一个版块有10分钟的做题时间。由于是机考,考生在听录音资料之时无法得知试题。在播放录音资料时,电脑屏幕上会显示相应的背景图片,听完录音后方可看到试题解答。考生可以在听音过程中记笔记。考生不能复查、修改已递交的答案。每一个版块约30分钟,听力考试总用时60至90分钟。

通过分析认为雅思和新托福的听力在用时、作答方式等最基本方面有相当的区别。新托福的用时基本上是雅思考试的两倍。虽然新托福和雅思的听力材料都是只能听一遍,但是新托福是在听完听力之后才做题,而雅思考试是边听边做,因此在对文章的记录方面新托福的要求要远远高于雅思。而且新托福在每一题答案提交以后不可以再进行复查,这也是对作答提出了一个更高的要求。而雅思有10分钟的时间誊写答案,因此在考试的时候还可以做适当的检查。

评分

雅思听力一共40题,满分9分。5分以上的评分为：35题8分,30题7分,23题6分,16题5分。即7分的正确率为75%, 6分的正确率为57.5%。

新托福听力一共是6篇文章,34道题,如果遇到了托福听力加试,那么会从这三个版块中随机选择两个版块进行评分。(我们仅仅拿出和雅思7分以及6分相当的分数来和雅思进行比较),25分对30个,正确率为88.2%, 20分对25个,正确率为73.5%。

光从正确率上来看新托福听力在25分(假设每门分数一样,即总分100分)和20分所需要的正确率要远远高于雅思考试的7分和6分。

题型

雅思听力的题型很多,分布也很广,总体上来看70%左右以填词为主,仅有3成为选词型。偶尔会有图片型的题目。由于雅思听力可以事先看到题目,因此根据题目可以将题型细化为完成句子填空题、表格型填空题、单选题、多选题、搭配题、地图题、标签题和简答题。

新托福听力全部都是选择题,有单选题,多选题,搭配题。不过新托福听力是听完文章之后才看题,因此根据问题的不同类型可以进一步划分为主旨题、细节题、推断题、复听题、分类题和归纳题。

从题型上面来看雅思和新托福听力有很大的不同,因此在解题思路上截然不同;而且由于雅思是边听边做而新托福是听完后做,在对文章的把握程度上也有很大的差别。不过光从这两点上无法看出两者的难易,雅思比较考虑对文章细节的把握而托福更侧重于对文章的理解。

场景

雅思听力场景分为生活类和学术类两个部分,主要有租房场景、旅游场景、活动场景、医疗场景、新生报到会场景、选课场景、课外研究场景、图书馆场景、授课场景等。

新托福听力主要分为校园对话和课堂授课两部分。

在场景上面来看雅思听力涉及面更加广泛,并不仅仅局限于学校还有学生出国后的日常生活、日常活动。但是在深度方面新托福就远远高于雅思,尤其是课堂授课部分,雅思考试可能只会涉及到比较表面的内容。

比如在涉及到古代文化方面的内容,雅思考试中可能会提及对这个文化的欣赏,应该如何保护这种文化或是简单提及这种文化吸引人的地方;而新托福考试却会将这个文化进行一个讨论,研究这个文化的根源、发展以及变化。

总的来说越是深入的讨论就越会涉及到专业的词汇,也就更加增加了听力理解的难度。在这个方面上来看,新托福的难度要远高于雅思考试的难度。

整体上来看雅思听力着重对细节的把控,新托福听力偏重于对文章的理解,雅思对于听力材料的理解上略易于新托福考试,但是由于需要填写单词,因此这两种考试应该是难度相当的。

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从来没有了解过新托福考试的同学在第一次跟这个有趣的考试亲密接触的时候,往往会讶异于listening在其中所占的分量之足。听力,她毫不羞涩的渗透在听说写这三部分的题目中(阅读部分光荣幸免),并且淋漓尽致的发挥着她的重要作用,也紧紧关系着我们的最终得分。这足以印证了美国人(以ets为代表)是多么的重视to be a good listener这一妙语。

听力部分本身独占着30分(和阅读,写作,口语比重相同),并且影响着口语大致20分的成绩,以及写作十几分的成绩。于是乎,新托福得听力者得天下这一口号便应运而生了。所谓知己知彼,百战百胜。

不利因素

1. 新托福听力,不管是对话还是讲座,段落都比较长,并且语速快,几乎可以达到每秒钟2-3个单词的速度,使得广大考生越听越疲惫,越听越迷失。

2. 由于课堂讲座,学术讨论的场景在听力中占很大比例,所以单词,尤其是大批涌现的专业词汇,成为考生最头痛的事情。虽然不像ielts那样考拼写,但是听都听不懂,也是枉然的。

3. 像我们国内的英语专业八级考试一样,整个听力段落播放完毕之后,问题和选项才随之出现,这一点尤其体现着记笔记的重要性。不是每个考生都有很好的迅速记忆能力,尤其是当记忆内容没有以文字或者符号等形式出现在眼前,仅仅凭借大脑的力量,加上考试时紧张的情绪,是很容易造成遗忘的。

4. 最后,由于是机考,因此选定答案之后便不能再回头,既不能重新读题,亦无法更改答案。

有利因素

1. 很美好的,在新托福听力中,有时候会出现非常helpful的图片,帮助大家理解段落。甚至图片上更加人性化的出现单词。在这种情况下,即使这个单词是考生们从来没见过的,也可以即刻抄下来,根据自然拼读法预测一下发音,甚至只记下首字母在笔记上面,也是非常有帮助的。

2. 虽然无法回头更改答案,但是考生们的答题时间完全可以自己把握。每个section大概有10分钟左右的时间,所以足够我们用来配合自己的笔记思考得出正确选项。

3. 最后,最关键,也是最不需要说的——可以记笔记!请聪明的记笔记!

本文中,本站托福考试网和各位托儿来分享一下我们总结的新托福听力笔记中的双八政策。

八大禁忌

1. 由于听力中段落长,语速快的特征,这是一场与时间赛跑的game, 所以请大家千万不要试图记下每一个单词,即使大家可以下笔如飞,也很容易遗漏重要信息。

2. 不要记下所有的points, 由于听力中内容较多,要点也较多,所以根本无法记下所有的内容点,而且会使得自己的笔记显得杂乱。

3. 不能不加选择的记笔记。在记笔记之前,最禁忌的是不知道自己该记什么,不该记什么。多余或者徒劳的笔记内容,反而会影响自己的听力。所以,大家必须清楚ets的出题点,在后面的系列论题中会相继跟大家分享这些听力考点。

4. 不要像写作文一样,记录下整句整句的话。这是耗时并且事倍功半的工作,笔记起到的是提示答题的作用,所以不必写下整个句子。

5. 不要因为漏听了信息,或者听不懂前面的内容,就放弃记笔记。

6. 不要只见树木,不见森林。只把单个单词记录下来,最后根本连不成文章,也看不见任何的结构或者对应关系。

7. 不要做被动的听众。要知道,对话部分,是可以对笔记内容做出预测的,而讲座,则可以根据关键词抓key points。

8. 不要听完之后忘了笔记,根本不看笔记。

一、专一

市面上词汇书非常多,形式也比较多样。很多考生追求材料的全面,买了很多参考书却没有完成任何一本,这无疑是一种浪费。不管是以字母顺序排列的词汇还是根据学科语义分类的词汇,内容总是相差无几的,只要考生觉得是适合自己的就行,不必跟风。能把一本书认真消化掉,应付考试绰绰有余了。就怕买了很多书却没有认真对待任何一本,还不如不买。

二、重视读音

新托福考试和雅思考试不一样,以美式英语为主,相信经过平时美剧和电影的熏陶,考生会更容易接受。但也有一些读音比较少见容易造成理解上的障碍,比如简单的wheel这个单词的发音,一般wh我们都发[w],但在美英中有发[hw]的情况。所以简单的what、why、white单词的读音都会发生变化。但考生需要认识到的是对于读音来说光记住发音规则并没有用,关键要学会实践,我们往往会在看到单词的时候才能想到适用的是什么规则,但这对于做题为时已晚,所以必须习惯听各种发音习惯,而不是靠规则去套。

除了口音,单词本身的读音当然要重视,这不仅关系到单词的理解,还会影响到自己的口头表达和书写。本站托福考试网建议考生背单词时应该尽量用听的形式熟悉词汇,形成听觉的敏感,而不仅仅是视觉上的敏感,这样的话在听到单词时就不需要去反应单词的形状从而再从翻译的角度去理解,而是直接的理解了,这对于内容繁多的托福考试来说是非常重要的。

三、不忽视拼写

虽然听力考试对写单词并没有要求,但考生也不能因此忽视拼写。一方面写作需要拼写,另一方面听力考试需要做笔记,如果考生对单词都不熟悉,就无法快速写下有效信息,把时间浪费在思考单词上,或者写完后才发现自己很多都只写了单词的部分,想不起来究竟写了什么,这样的笔记就白做了。

另外,本站托福考试网建议考生在记单词拼写的时候还是需要结合读音,根据音节记单词,把单词拆分成一小部分一小部分。这样不仅能使记忆深刻,牢固,还可以让考生了解字母不同组合的发音习惯。当考试时遇到生词就可以根据大致读音记下来,有了单词的基本形状,等题目出现的时候就能找到对应的信息了。

四、从实践中积累

单纯背词汇书并不能完全解决单词问题,因为单词放在不同的语境中含义会变化,读音也有强有若,有合有分。考生在做题,或者是听歌看电视电影时,都可以听听有没有遇到曾经学过背过的单词,仔细辨认一下,提高自己的实战经验。另外有的单词不需要背,特别是相对比较复杂的专业词汇。一般这些词出现时都会有定义或者同义词近义词并列出现的形式来告诉大家含义,甚至有时也不影响整体的理解。考生在做题时可以关注一下是否有这种情况产生,积累解决生词含义的经验。

五、重视习语

新托福听力考试中经常出现一些美国常见的习语、俚语来影响大家的理解,因此考生平时除了背基本的高频、学科词汇外还需增加习语的积累。这些词往往会影响考生的理解。

最后,本站托福考试网提醒广大考生,单词积累并不是单纯为了通过考试,相信大部分参加考试的同学目标都是出国深造或生活,在备考过程中积累单词的时间不应该被浪费掉。这些词汇虽然有学术的部分,但大多数还是常见的,既然花了时间去背,为什么不尽量掌握,以免再多花额外的时间在单词上呢?

对于听写到底是怎样的,很多人其实是有误解的,认为听写仅仅是听到,然后写下来,这么简单,其实真的是听写很多的人,一定会对这样的说法嗤之以鼻的,这就好比是外地人都认为广州人吃老鼠和猫,也认为东北人都打老婆一样,是一种无知者的无畏。

听写这事,对于对初级的考友来说,是有很多的问题的,比如说能不能暂停录音,应该听几遍,我听一个小时是不是很耗费时间。在这里,无老师可以郑重的告诉大家：赵本山老师已经不咳嗽了!^_^一、可以暂停录音,二、可以听5-10遍。三、对于初级考友来说,一分钟的一段材料,听4个小时都是很正常的。但是实际上这仅仅是听写的一些皮毛。

今天要讲点高级货!听写这事,最终的目的还是要听懂内容,直接的表现就是听写的正确率非常的好。但是实际上,要想听写正确率好,其实理解为先,才是最重要的。

对于听写这事,很多考友都会犯一个错误,就是只听,但是不思考。想知道你有没有反这个错误,其实很简单,请你打开你的听写过的文档,看看,有没有把one-when写错的,有没有把no-know写错的,有没有把too-to写错的,有没有把know this和notice写错的?如果你犯过其中任何一个错误,那么恭喜你,你就是只听,而不思考的典型代表,当然,你也有可能把这些错误都犯过,是吧。

其实我们再来回头看着跟几个错误,这几个错误除了最后的know this-notice,其他的都是非常典型的,你只要范任何一个错误,这句话,在语法上就直接错了。当然,意思上也就直接说不通了,一旦犯这样的错误,那就直接说明你在做听写的时候,真的是只听,不思考的。你只要从大脑里过一遍,这句话是什么意思,那么,这样的错误其实就是可以避免的。请注意,这不是不重要,这一点非常的重要!

因为,你们人类在说话的时候,就是有超多的吞音、吐音、以及连读的,大家可以看一下the newsroom这个美剧,你只要仔细的比较一下你听到的内容和你看到的字幕,那你就会非常惊愕的发现很多内容都被连读、弱读、甚至不发音了。回头再来看看我们自己说的中文,你可以自己先观察一下,你跟周围人的交流,很多内容也是被弱读,甚至不发音了。比如说,我们说妈妈,的第二个妈字,我们说的就非常的轻。

这给我们一个什么样的启示?听力这东西,是要靠意思来反推内容的!

换句话说,在听写的时候,一定是要通过正在说的内容的前后文的语境来判断这里听到的内容,才能够极大的帮助我们提高自己的听写内容的正确率。只有靠前后文的内容,来能够帮助我们推断正在听的是什么内容!而且,在真正考试的时候,我们的脑子里,也是要随时解析我们听到的内容是什么意思,这也是一个很好地锻炼的过程。

无老师甚至可以说,不思考的听写,是一种舍本逐末的听写!听写的过程就是要通过,语法、意思、逻辑、发音来进行全方位的判断,当我们遇到的材料的内容越快,我们对于音的识别的重要性就越低,尤其是在中高级听写包里面,我们的第一判断依据,本来就应该是意思,和语法。至于读音,只能作为第三判断依据,甚至第四判断依据!

当说听些没用的时候,有没有想过,是不是自己的听写做的不对呢?

比如说,亲,单词,你背了么?

要知道,听力是一个全方位的考察,你对于单词,意思,逻辑,发音,内容的判断,缺失其中任何的一项,都有可能会使你止步不前。尤其是对于发音识别不好的人,还要做跟读哦,亲!听写的这些细节,你真的做对了么?

新托福听力打分标准是按正确题目个数给分的。新托福听力计分的一共是6篇文章,34道题,其中回答正确的题目数量加起来就是你的最后分数参考值。参考如下：

正确题目个数得分正确题目个数得分正确题目个数得分

在新托福听力部分,大部分正确答案的分值是1分,有些问题的分值可能是2分。

1.当问题的分值是1分时,所有的项目都要回答正确,这一题才算是拿到了全部分值。

2.当问题的分值是2分时,比如,四选三的题目,必须全部答对才能得到所有分值;选对2个,可得到1个分值。

3.新托福听力以单选题为主,复选题和表格题为辅。

解决方法提示：

1。一般来说,在part a 中,最好抢读2个选项再听,因为这样有助于让你心里有底,有谱。(听的时候就可以放心主要听声音,不盯着题目看也行)part b,c中最好将所有题目都扫一遍,分析出此段子大概将要讲的是哪方面的内容,目的也是为了让你心里有谱,可以根据自己的知识展开联想,到时候听起来就会顺利很多。

2。将这类型的题目全都集中到一起来听,来分析,自然就会有进步开窍了。

托福听力错误4：走神

分析：1。没睡好 2。没压力,懒散 3。心思不定,做练习时想的东西太多 4。对自己没自信,老觉得自己不行,题目太难

解决方法提示：通常情况下,走神都出现在a部分的21—30题,b的第二篇,c的第二,三篇,那么克服走神的方法除了克服上面说的几种情况外,还有就是加大训练强度!每次听够50分钟以上(认真的听,不是敷衍),持续的集中精力会让你觉得考试时的30分钟是小意思罢了。

托福听力错误5：音的影响

分析：由于存在自己脑袋里的单词发音本来就是错误的,那你怎么能要求自己能听出正确的发音呢?人家读一个正确的音,你还觉得是错的,或者压根听不懂,听不出来。

解决方法提示：跟读磁带(最好连速度都跟上),模仿磁带的发音,慢慢纠正自己的发音(或者就算你自己发不出标准的音,那你也要在自己脑袋里建立标准的听力形象,这样就能听出来那些单词了)

托福听力错误6：意思连不起来

分析：有时候就算能听懂每一个单词,但就是无法听懂整段内容,意思无法连接起来。

解决方法提示：

1。这是由于对句型不熟悉造成的。多背句型,分析在听力中遇到的各种句型,熟悉他们.

2。加强自己的知识面,对某方面的专业知识有点初步的了解,不至于听到时怯场。

3。加强泛听。泛听并不是开着随身听或电脑,自己做其他事情,而不听。想象一下你怎么泛听汉语的,你就知道怎么泛听英文了。

4。注意句子中的停顿。

托福听力错误7：听力习语障碍

分析：很多朋友可以很好的听懂part a的每个单词,但在回答部分,一听到习语就不知所措。

解决方法提示：1。不必要去专门花很多时间去背一本习语书,因为毕竟习语出现的数目还是小的,而且有时候还经常考重复的习语,更何况不一定考的就是你背的那本书里的。所以建议大家将往年考过的习语都归类总结一下,熟悉往年考过的习语就足够了。

2。加强自己猜习语的能力。尽量要求自己能根据听到的内容将习语的意思

估计个大概出来,然后选答案。这就要注意听到的词,语气,和具体内容了。

托福听力错误8：觉得听懂但老错

分析：觉得自己明明似乎是听懂了这题,但一选出来答案就是错的,怎么想也想不明白。

解决方法提示：1。这种情况的出现大部分集中在 imply 和 infer题。因为有时候思考问题的角度不同,很容易造成一些以为自己听懂但推不出来的现象。这就需要大家自己去揣摩这类型的题到底是从怎样的角度去imply和infer的,有时候不能按照自己的思维去想问题,要分析真正的出题思路和外国人的思考方式。

托福听力错误9：一短就愣

分析：这类型问题出现在part a极其严重!因为在part a里很多时候答句就一句话搞定,

这时候考生就愣了,还没反应过来刚才那句话,就开始问：what does the woman mean了。

解决方法提示：

1。立即就从这短答句里判断出到底是yes还是no,肯定或者否定的回答能帮助解题,特别是一些一般疑问句,有yes或no的答案就差不多解题了。所以要第一时间反应出那短答句说的到底是肯定还是否定。

2。结合语气,词汇来判断yes或者no。

托福听力错误10：一长就晕

分析：这个问题就出要出现在part b,c。因为是段子题,明显会比part a长出来许多,

这时候考生便出现走神,烦躁,精力无法集中漏题等现象。

解决方法提示：

1。听段子题的时候视线不要离开题目,这能帮助你集中精力。

2。听之前就开始看题,预测自己将要听到的段子大概是哪方面内容,这样听的时候自己会不自觉的去注意,也不那么晕或者走神了。

对于托福听力错几个的解决方法就介绍到这里了,以上的介绍也很清楚,希望对大家有所帮助。

step1. 对照着文本,将跟读材料详细精听至少三遍,着重留意连读、重读、语调、弱读和缩读(这些语音现象附件里会详细介绍),对于这些地方,要做有嘴型的默读练习

step2. 对照着文本,尝试以相同的节奏跟读听力材料,一开始可能会出现跟不上的情况,但是请尽量跟上,至少在step1中着重注意的一些读音现象一定要跟读上

step3. 不断地跟读跟读跟读,理想情况下平均8遍之后可以跟上材料的语速

step4. 再次对照文本精听材料多遍,对照自己跟读和原音的一些区别,学到的和以后要注意的东西

跟读主要解决的问题,其实是单词辨析+意思理解+矫正发音。因为有一条很重要的理论就是：能说出来,就能听出来,从这个角度来阐述跟读的意义。但是实际上,在广东的外地人就会发现,自己能听懂广东当地的白话,也就是粤语,但是自己不会说。这也就能说明,并不一定会说,才能听懂。

但是我们还必须从另外一个角度来解读跟读,也就是其实很多考友之所以听不出来,是因为自己对于发音的辨析是有问题的。举个例子来说就是粤语是有7个音,但是普通话只有4个音,很多北方人说粤语发音不准,是因为成年之后,因为我们对于音的辨别的能力长期不用,而退化了,因此无法很好地识别其他的音,而造成的这个原因。

这个问题,其实就可以通过海量的跟读来进行校正。当然初期的时候,最好能够找人校正一下自己的发音,这样会起到事半功倍的效果。当我们自己发音,也就是对音的识别准确了之后,才能很好地判断对于听到的内容进行判断,其实跟读还有着方面的作用。

别人的问题不重要,要关注自己的问题!你跟屋子里面,坐的其他人的问题都不一样,永远要关注自己的问题!

换句话说,很多对话材料,就算原文里每个单词你都认识,但不一定理解这句话的意思。所以,费了半天劲听写下来的对话内容,要么看不懂不理解;要么就是这次看懂了,下次还是听不出。所以,对话材料应该采用的练习方法其实是跟读模仿。后面会讲到。

用来练听写的材料应该是一个人的陈述、讲座之类的(lecture)。之所以选择这样的材料,是和练听写的目地分不开的。练听写的核心本质其实是为了提高我们快速理解和记忆的能力。有的同学误以为听写就是要把听到的所有内容都写下来,那是一些考试的要求,不是我们平时提高听力的方法。

如果那样练习,你会发现两个问题：一是,有的时候就算写下来了,其实也不知道自己写了些什么。二是,觉得刚才听懂了,但要下笔写的时候觉得又忘了听到什么了。造成这两种情况的原因,都是因为我们没理解听到的内容。听写真正应该做的是记忆和总结的工作,而不是听和写的工作。

什么叫做记忆和总结,就是我们不需要完全按顺序重复这一个人的每一个字,但我们要做到能理解它的内容,并在总结后复述出来。这才是我们练听写真正的目地。如果我们总是反复听原文,一个字一个字写,可能半个小时才写了一个五分钟的文章,而这半小时的投入可能就没有达到什么提高听力水平的效果。

托福听力材料的长度应该是一分钟左右的。千万不能用太长的。曾经有一个同学跟我说,他今天听写的是马丁·路德·金的著名的演讲i have a dream。这得写多久啊!

适合用来练习精听的托福听力材料包括：老托福听力材料中,part c的lectures。新托福ibt的lectures很长,大家可以分成几次来练听写。同时,新概念英语二册三册的lectures也可以用来练习。这里面有一个时间问题,如果你就剩一两个月就要去参加考试,一定记住所有的练习内容都应该是和你要参加考试直接相关的材料。而且由于时间比较紧,就不建议天天练听写。一周练个两三次足矣。所以说很多时候,学习方法没有对错,只有在特定时期如何练习的区别。

首部规律

说话者表达主旨或谈话的目的的语句往往出现在开头的几句话,是把握全局的重点。

信号词：(在此建议考生,每天要把所有的信号词读个几遍,强迫自己听到这个词马上反应过来这里有考点)

today, we’ll focus on/constrated/discuss….

today, our topic is…

let’s…

特殊情况(也经常出现)：开头会将讲一些上次课讲的东西,作为复习,之后才是主旨,我们把这种情况称为：miss start

注意：出现miss start,上次课讲的东西一定要听,在这部分很可能出细节题

miss start 信号词：before we get started, let’s review what we’ve learned last class…

let’s pick up where we left off last week, ok, as you recall(记得)…

before we begin our discussion on…(此处为本次主题),let’s review what we know about…(此处为上次主题)

间接开头： in your text book, the author says that… (主题出现),i thought we all to/should take sometime to talk about it. (不一定完全一样,但是类型差不多)

特点一：变形记

变化常有,而高分不常有。conversation的音频材料分为两类主题：一类校园、一类生活。以前的对话内容无非是借书、还书,讨论奖学金等话题,但从近期的tpo以及考试真题可以看出托福听力对话的内容发生了一些变化,尤其是在校园的学术话题方面,student和professor不再单一的讨论交作业的时间、参考书目之类的话题,而是加入了越来越多专业性的话题。比如tpo 23的conversation 2详细讲述了literature课上学习的文学知识;2012年3月24日的第一篇conversation也详细的讲解了针对炼金术(一个和化学一样的学科)的paper。简单的conversation正逐渐的转化成变相的lecture, 难度有所上升。

特点二：多选题、表格题也来扎堆

conversation的题型从单选题逐渐变得题型多样化,多选题、表格题也来跟着凑热闹了!这样的题型一道题是值两分的,评分的比重就加大了,这点非常值得广大托福考生们注意。多选通常以双选题为主(偶尔出现的3选题通常在lecture中出现),既然是双选题,那么这两个选项应该隶属于同一个topic sentence, 换言之,这两项是一个并列的关系,我们可以通过简单的关联词比如and/also/first/second, 抽丝剥茧,寻找答案。也就是说,当我们听到这些简单的关联词就可以判断出它们之间的并列关系,双选题自然浮出水面,听录音时也能知道哪里是考点。

表格题题型比较复杂,有是非、配对等等,但在conversation中通常都是有大量的举例存在,让考生辨别yes or no, 主要考察考生的信息处理能力。举例可以是罗列的,也可以是散落在文章的各个角落。罗列时,我们需要速度,速度理解、速度记忆,不能偷懒,一个走神就是两分没了。举例散落时,我们要善于找到每个例子共同的特征,例子都符合统一的topic, 就好比上课铃响了,所有学生都会自觉走进自己的教室。铃声是我们听到的for example / like / saying / i know等信号词,所有的学生是我们听到信号词后具体的内容,走进的那间教室就是共同特征,这个特征可以明确的表述出来,也可以是间接的,需要考生自己总结归纳出来的。

特点三：以不变应万变之法

讨论的内容变化,题型也随之改变。面对改变,我们广大考生可以做什么呢?以不变应万变!

首先,来寻找我们的不变之法。

第一,明确开头的主旨main idea, 所有的对话开始都是因为双方有问题需要处理。第二,细节details, 问题产生的原因有哪些,原因可以有很多,经常出双选题,也可能是问题带来的后果。第三,有问题,有原因和结果了,寻找解决方案-solutions。第四,问题、原因、结果、解决方案都有了,该问态度了,事情这么处理,学生,老师之间是否满意?由此我们得出了态度题。第五,所有问题解决了,避免同样的情况发生我们可以有个小小的建议,推断题也出来了!不变之法五步走,考生们要记住了!

下面我们来看看例子tpo 9 conversation 2:

听完的同学可以尝试填写下面的表格：

topic: book returnlibrarianstudentsolution

why

when

我们再来看看题目：

listen to a conversation between a student and a librarian employee.

questions:

1. what are the speakers mainly discussing?(主旨)

2. what does the woman offer to do for the man?(原因)

3. what is the woman trying to explain when she mentions students who have lost their borrowing privileges?(后果)

4. how does the man probably feel at the end of the conversation?(态度)

5. listen again to part of the conversation. then answer the question.

why does the woman say this: (建议)

以不变应万变,对话线路听清晰,考点是很容易被我们抓住的,把简单该拿的分数拿到,有策略,我们离高分就更近一步了。