基本介绍 :

ibt听力归纳题是考查考生对听力段落中涉及事物进行分门别类和归纳总结的能力。

出现位置 :

归纳题一般只出现在演讲(lectures)部分;而且,不同于其他题型的是,每道归纳题所占分值有可能超过1分。也有可能得到部分得分(partial credit)。比如,在4个选项中,勾对了3个,可得1分,勾对2个或以下得零分。归纳题往往采用表格的形式,让考生将正确选项拖到相应位置,或对正确的归类进行勾选。

出题形式 :

归纳题的问题有时候是以特殊疑问词开头的特殊疑问句, 有时候是一个陈述句, 例如:

which____ is associated with each____?

based on the information in the talk, indicate whether each phrase below describes ______or _____.

match ___ with the correct description.

according to the professor, classify the following ____.

解题技巧 :

在做ibt听力归纳题的时候, 要把握演讲中地专有名词,定义或短语。 同时要把握演讲中同级,评级或相似概念,以及演讲人所列举的事例。在听力段落播放过程中对谈话出现的事物和现象可在笔记中适当进行及时归纳。

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1. 是土壤部分,一种美国人的文化,在听力中多见。如,比赛一输要放弃了,第二人劝;课程太难坚持不住要quit了,第二人劝;小说人物复杂不想读了,第二人劝;减肥坚持不住,第二人劝等等。

2.弘扬bright sides,听力中的美国学生永远是学习,有任何事情与之冲突都要放弃其它而学习;这么多年考试中,偶有一次例外,当然发生在男生身上,一女生邀他玩,他来了一句：the book can wait丢人的话来。除此之外,别无例外。比如：在第一人话中出现娱乐项目,而第二人话中出现学习类项目,可想而知下文是什么了。

3.又是一个美国文化,区别与我们的文化对待。thinking in american way

4.见人有衣无衣都great;有头发无头发都great;体形好不好都great,所以理解后用于生活中,有美国人说：your english is good.千万别自喜,因为他们的文化就是这个。

5.first thing first,用于抓态度,绕难点解题。应用于我们的写作中,先给point再develop。

6.①学生生活中,困难是常有的,而互相帮助又是听力中传播的温情,别管事实怎样,解题用它。但车和钱很少外借,他可以载你去,但不会借你车。

②听力中的建议一定是考点,把所有的建议句式(干)背过,听觉上,一听见有建议,必抓之解题。而建议他人的四类是：时间、地点、人物、动作,在建议题型中会总结。

7. ①强调学生的high taste：吃饭去意/法餐馆;用香水;用天然的化装品;听音乐会;拒绝电视、电影。

②提到音乐会一定去看;音乐会票一定难买;音乐会一定人山人海(过道都是人);音乐会的赞美无与伦比(out of this world)。

8.是解听力题一个永久的暗线。没钱等sale;买到sale极高兴;家具用二手;打工来挣钱;物价一涨就抱怨;租房屋子简布置;一定是小破房等等。

9.出题基调,展示留学生生活的美好。

10.一种常考的思维,常见的美国人讲话方式

eight - number between 7 and 9, 8

ate - past tense of eat, 吃的过去式

bear - a big, hairy animal

bear - to be able to withstand something

bare - exposed

bred - past tense of breed 繁殖的过去式

bread - a type of food 面包

be - is 主动词 be

bee - an insect 蜜蜂

caught - past tense of catch 抓的过去式

cot - a portable bed that folds for storage 轻便小床

fan - a device for moving air 风扇

fan - short for fanatic 狂热,爱好者

groan - noise made in misery 呻吟

grown - fully mature 长大的

hart- 雄鹿

heart - energetic or enthusiastic 心脏

herd - a group of animals 牧群

heard - past tense of hear 听的过去式

i - me, myself 我

eye - body part we see with 眼睛

made - past tense of make 做的过去式

maid - a lady that cleans home or hotels for a living 女佣

no - opposite of yes 不

know - be aware of something 知道

roes - plural of roe = an argument 雌鹿的过去式

rows - plural of row = a row (line, queue) of vegetables planted in a farmers field, a row of seats in a theatre 行,排

rows - present tense of row, as in rowing a boat (propelling a boat through the water with a paddle) 划船的现在式

rose - a beautiful flower that grows on a thorny stem 玫瑰

wring - twist 绞,扭

ring - noise a bell makes 敲钟,打电话

scent - smell 气味

sent - past tense of send 邮寄的过去式

see - to view something

sea - large body of salt water

threw - past tense of throw

through - finished or completed, also, to give direction (go through the tunnel)

tail - cats and dogs have them 尾巴

tale - a story 故事

there theyre their

week - 7 days

weak - not strong

worn - well used 用旧的,疲倦的

warn - to give notice of potential danger 警告

wood - what we get from trees

would - past tense of will

wore - past tense of wear 穿的过去式

war - what we call it when two countries armies are fighting

one - a single unit

won - past tense of win

youll

yule- 圣诞季节

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be a big fun of sth.

be much of sth.

care for sth.

be in a mood for sth.

be raving about

be wild/crazy/mad about

think much/highly of sth.

can’t get enough of sth.

couldn’t put it down

厌倦、厌烦

be bored with

be fed up with

be sick of

be tired of

have had enough (of) sth.

have had it with sth.

it’s more than i can bear.

it’s too much for me.

i can no longer put up with.

忙

忙的时段：考试前、学期初、刚工作

get conflict in one’s schedule

up to one’s neck/eyes/ears in work

in the middle of doing sth.

be overwhelmed/swamped with sth.

be all tied up

be all /completely booked

can not fit it in

have/get one’s hands full

have another appointment/commitment

as busy as a bee

hectic

couldn’t get around to doing sth.

couldn’t spare/squeeze time to do sth.

have you checked your schedule/academic calendar?

have a heavy/tight schedule/work load/course load

忘

forgetful

absent-minded

absent-minded professor

slip one’s memory

slip one’s mind

have a short/poor/bad memory

one’s memory like sieve

go in one ear and out the other

be not good with sth.

be terrible with sth.

scatter brain

完成

be done with sth.

be through with sth.

be finished with sth.

to complete sth.

to finish doing sth.

be over with sth.

be over and done with

end up

累

原因：学习、运动、打工

表达：

i’m exhausted.

i’m tired-out/over tired.

i’m dog tired.

i’m beat/dead beat.

i’m burned out.

run out of steam/energy

be out of energy/shape

i’m worn out.

be tired out

knock oneself out on sth.

eyes are starting to blur

hardly stay awake

hardly concentrate

i’m bushed.

学生学习用功

around the clock

on end = in a row

day and night = night and day

36/48 hours a day

day in and day out

put a lot of hours/time/days into…

burn the midnight oil

stay up/be up all night

can’t tear oneself away from…

couldn’t put down…

glue one’s eyes to…

第一步：maintain your composure and your confidence(保持冷静和自信)。要想彻底听懂托福听力的内容,或与老外进行无障碍交流,首先要对自己有信心,千万不要因为没听懂一两个单词而慌了手脚。这种良好的心理素质对提高听力能力相当关键。

第二步：make pictures and images(学会形象化记忆)。听力的过程中要学会把抽象的语言转变成形象的图画,并反映在脑海之中。有了动态图象的帮助,才有利于抓住语言的主要信息而非旁支末节。

第三步：model every thing(善于模仿)。不要盲目追求题海战术,不断地找新题目来练,而应该把注意力放在听过的题目上,进一步分析、研究,并认真模仿听力题目中的各种语音、语调、语气、习语、俚语等。

第四步：magnify the meaning and usage of the words and patterns(掌握多义词)。口语的最大特点是一词多义,这也是导致一些考生明明听出了是哪个词,却仍然搞不懂其在题目中确切含义的重要原因。因此,在平时练习中要注意掌握听力题目中常用词汇和句式的其他用法。

第五步：mine the cultural background and the way of english thinking behind the language(了解美国文化背景和思维方式)。语言是文化和思维的载体,努力挖掘听力题目中的美国文化背景和思维模式,就能在听力过程中变被动为主动。

第六步：memorize them(不断记忆)。托福听力题中一些语言点的重现率很高,考生需要将他们加以背诵和记忆。背的越多,就意味着熟悉度越高,同时也培养了良好的英语语感。

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1。从语音人手

从语音入手猜词是解决猜词的主要方法,只要语音知识扎实,一般情况下都能根据发音找到相应的词。

从语音入手猜词时要注意以下几点：

(1)不要一碰到听不懂的地方就去看书中的听写记录或问别人,否则来得容易走得也快(即所谓easy come easy go),不会在自己的脑子里生根。

(2)反复听录音,直到能模仿出播讲人的发音为止。搞清楚听不懂的地方有

几个词,每一个词有几个音节组成,然后根据语音知识试拼出一个词后去查词典,查不着再试拼一个再查。例如听到一个(l：)的音,它可能是li……可能是le…···、可能是lee……、可能是1ea……、可能是lie……、可能是ley……、可能是lae……等等。这个过程比阅读时有了生词不知道怎么念去查音标要困难多 了。

试拼单词时要特别注意相近的发音,例如t.d之间;p.b.f、v、 gh.ph之间;i、r之间;tion、sion、cian之间等。

要注意不发音的辅音,例如听到一个发音为lrainou]的字后,试拼出rino去查,词典里没有。根据山连在一起时h不发音的规律,试拼出rhino就对了,作犀牛解。

要注意元音的特殊发音,例如geyser(间歇喷泉)一词中的叮发d的音,amoeba(变形虫,阿米巴)一词中的0e发[i：]的 j上、曰。

注意以下一些容易混淆的语音：there、their和they,re;were 和will等。

由于录音中有干扰,有的声音不是非常清楚的,所有这些确实给初学者带来了不少困难。

2。从语法知识入手

有时可以觉察到某处录音中有个词(应该说,能觉察出来某处有个词也是有一定英语听力的表现,比起根本觉察不出来的人的英语水平要高),但是抓不住其准确的发音。此种情况以弱读的各种小词和名词及动词后面加的s、ed等为多。碰到这种情况,可以运用语法知识进行判断。假定这篇短文由你来写的话,此处应该用什么词。例如两篇初学者的听写记录中多处冠词a与the 互相混淆,根据不定冠词a(an)与定冠词the惯用法,有的差错是可以自己判断出来的。有了一个初步判断以后再去听录音,可能又会有些新的体会,说不定也就知道是什么词了。托福机经 www.toefleasy.com

录音中有比较大的干扰时,就语音论语音往往很难说清楚应该是什么词,但是与语法联系就可以作出判断。例如一次有的人把 in fighting听成in friday,但是根据语法,如果是friday的话,应 该是on friday,而不是in friday,听成in friday显然是不对的,继续推敲下去有可能听出in fighting。

英语水平提高到了一定程度以后,碰到听不清的词就假定自己是作者的话,在这个地方应该用什么词。经过这样假设以后再返回去听可能就听出来了。

英语新闻中经常使用同位语解释主语或宾语,注意这一点有利于快速判定句子的语法结构。例如听到(不是看到)以下一句：

in jordan,three men,one police hit by stone and two men hit by rubber bullets were wounded;

如能熟悉到能立即地听出one police hit by stone and two

men hit by rubber bullets是three men的同位语,就可立即听懂。否则可能把意思搞错。

3。以内容含义人手

多次试拼找不着时,可以根据上下文的关系推测一下可能是什么意思,要逐步养成根据上下文判断生词的释义。在初学阶段一有问题就应该查词典,水平提高了以后,是否还必须一遇到生词就立间查词典呢?不一定。可以先根据上下文的内容多(断一下可能是什么意思。如果自己多!断出来的意思与文章的内容没有什么矛盾,就先这么理解着,等到发生矛盾时再耷词典。虽然世界上各种语言不同,但是人们的思维逻辑是一致的,是有可能根据上下文的意思多(断出新词的含义(或者词的新义)的。

有的单纯从语音人手很难说是哪一个,但从内容含义人手可能一下子就能断定应该是什麽。例如在报道美国对伊拉克的政策时说present clinton said doing nothing wil set a bad precedent (克林顿总统说不采取行动会树立一个坏的先例)。看的人把它听写为president clinton said doing nothing will set a bad presiden、(总统克林顿总统说不采取行动会树立一个坏的总统)。

precedent一词中的ce的发音为si,presiden=中的si的发音为zi。如果慢慢地单独读这两个词,有一定辨音能力的人或许能能区分出两者的区别,而作为一条消息中的一个词快速读出和一带而过时,不太容易听出来两者的区别。但是只要从内容含义方面仔细想一下,就可以发现set a bad presisent是讲不通的,应 该是set a bad precedent。

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多听：

尽可能抓住段落大意。

少记：

重点记下人名、地名、时间、数字等易忘的重要内容。

怎么记：

使用缩略词、词首字母等简要易懂的速记方式。

注意事项：

对发音基本相同的词,一般应该在听的过程中对句子中该词是重读单词还是弱读单词做判断。如：the flood cut people of the town off from the rest of the world..

在听写完毕后,句法分析将有助于对所听内容作出正确的判断。

不仅要注意单词的重读和弱读,以及句子的升降调,还要准确辨音。如：collect和correct。

笔记应该记录要点,切忌记全。笔记是记忆的延伸或补充,不应也不必取代记忆。过多的笔记会影响对听力信息的整体理解。笔记的内容主要是概念、命题、名称、数字、组织机构和逻辑关系(如大小、先后、反正、上下、升降、因果关系等),笔记单位以表达意群的词语和符号为主。

笔记求精求快,但不可潦草。笔记的速度往往赶不上表达的速度,要培养迅速记笔记的能力,书写时笔画要干脆利落,不可拖泥带水。行书不易潦草,速记符号不易过多,以防笔记欺主的尴尬局面。

笔记可以使用英语,可以使用汉语,也可以双语兼用。以英语作为笔记的基本记录语言通常比较安全,可以减少信息的丢失。至于以何种文字、何种符号记录为佳,完全取决于个人的听辨能力、解析能力、笔记习惯、缩写能力、速记经验,以及英语和汉语的书写特点。手段服务于目的,不必拘泥于某种文字和符号,可以混合使用英语、汉语和其他符号。

听力笔记大量使用缩略词语,如eg (for example),etc (and so on),ie (that is),of (compare),esp (especially),min (minimum),max (maximum),usu (usually),ref (reference),co (company),std (standard),hr (human resources),r&d (research and development)。

最好的笔记方法是你自己发展出来的,适合自己使用的系统。

笔记多少为最佳,因人而异,需要摸索出适合自己的平衡点。

笔记所用的语言和符号也必须在参考别人的基础上,由自己确定。四大要点：

少写多划。意思是少数写汉字,多划线条以代之。

少字多意。意思是养成一个字顶几个词的习惯。必须培养记忆与笔记互动的能力,培养看到一个字能想到几个字甚至一串词的能力。为了减少需要写的字,可以用符号来辅助。再就是用概念写字,而不是用原字,如now,currently和at present,都写一个目字。

少线多指。意思是通用一小组线条/标记。否则在自己本来熟悉的中英文之外,又编出一套自己不熟悉的文码使用,会导致需要临场现想用哪个符号的习惯,适得其反。需要在练习中不断探索、琢磨,不要一听到什么就设计一个线条或符号。而是应该想想,怎样可以用自己已经熟悉的线条或符号,用短期记忆去区分少横多竖。意思是采取从上往下的阶梯结构记录,尽量少用通常书写时的横向记录。阶梯结构形象地体现出上下文的逻辑结构,一目了然。

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it seems like only yesterday that i was sitting where you are, just finishing my first year of medical school and wondering if id ever get a chance to use all my new knowledge on a real live patient! well, i have good news for you! you dont have to wait until your third or fourth year of medical school to get some hands-on experience! the dean has invited me here to tell you about the universitys rural opportunity program. if you enroll in this program, you can have the opportunity this summer, after your first year of medical school, to spend from four to six weeks observing and assisting a real physician like me in a small rural community. you wont have to compete with other students for time and attention, and you can see what life as a country doctor is really like. the program was designed to encourage medical students like yourselves to consider careers in rural communities that are still understaffed. it seems that medical students are afraid to go into rural family practice for two reasons. first, they dont know much about it. and second, specialists in the cities usually make more money. but, on the up-side, in rural practice, doctors can really get to know their patients and be respected members of the community. i participated in the program when it first started and spent six weeks in a small rural town. let me tell you, it was really great! i got to work with real patients. i watched the birth of a child, assisted an accident victim, and had lots of really practical hands-on experience—all in one summer. and to my surprise, i found that country life has a lot to offer that city life doesnt—no pollution or traffic jams, for instance! my experience made me want to work where im needed and appreciated. i dont miss the city at all!

【生词摘录】

1. live: adj. not dead or artificial; living 活的;非人造的;有生命的

2. hands-on: adj. providing practical experience of something by letting people do it themselves 实际操作的,亲身实践的

3. enroll: v. to officially arrange to join a school, university or course, or arrange for someone else to 招(生),吸收(成员);注册(学习)

4. physician: n. [c]ame formal a doctor 【美,正式】(内科)医生

5. understaffed: adj. not having enough workers, or fewer workers than usual 人员(配备)不足的,人手不够的

6. up-side: n. especially ame the positive part of a situation that is generally bad【尤美】(不利局面中)好的一面,积极面

7. victim: n. [c]someone who has been attacked, robbed, or murdered 受害者;牺牲者

8. jam: n.[c]a situation in which it is difficult or impossible to move because there are so many people, things, cars etc close together 拥挤;堵塞

9. appreciate: v. to understand how good or useful someone or something is 欣赏;赏识;鉴赏

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其实在记笔记的理论当中,有2个非常重要的理论基础,一是听关键词,二是理清文章的逻辑。

关键词,说实话,这3个字实在是太迷人了,因为有关键词的时候,就意味着有些内容是不关键的,也就是可以听也可以不听的。是的,这个世界上没有比投机取巧更迷人的事情了!而且很多名师还会再加上一句,关键词后面的必为重点,或者说必为正确答案。说实话这句话太赞了,感觉比女神追着你,非要跟你表白一样,让人完全无法抗拒!背单词不用了,听写不用了,甚至连做题都省了!屌丝逆袭也就不过如此吧!

但是这个世界如果如此简单就好了,十动然拒体好像给我们解释清楚了点什么。因为当我们一做题的时候,就会十分惊奇的发现,原来关键词后面的内容我仍然听不懂!有的时候,关键词后面的内容听懂了,但是竟然选项之间我感觉不到任何的差别!感觉选哪个都对啊!

但是那些裸考的大侠们,都是用这个技巧,让自己接近听力满分的啊!到底发生了什么啊!为什么我一记笔记,就听不到原文,反而分数更低啊!

这一切的原因,最后都会回到实力二字。其实对于裸考的大牛来说,他们都是没怎么做过题的,当通过上课这种形式了解托福考试之后,自然会取得很好的成绩,毕竟熟能生巧吗。但是为什么人家能用起来这些技巧呢?原因很简单,就是人家本身就能听懂的。哪怕他们说听不懂,他们表达的意思,也与你的听不懂是不一样的。大牛的听不懂,说的是不清楚地壳为什么会这么运动,但是他们对于原文里面所描述的地壳变化的过程,是一清二楚的。但是你的听不懂是原文的大多数细节都模棱两可,一知半解。人与人的不同听不懂也是有差别的!

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