托福听力出现了一些新的特点,不管多少改变,听力还是听力,所以同学们不要有太多顾虑。那么托福听力有哪些特点呢?

1. 听力材料长度增加,每类文章的长度都在600字以上

2. 总题目数量减少,老听力题目为50道,新托福为34道

3. 听力题型简化为两大类：长对话(2个),课堂讲座(4个)

4. 出现三种新的考试题目类型：表格题、重复题、多选题

5. 听完之后才可以看题目

6. 考生可以做笔记

以上就是新托福听力的特点,了解了新托福的听力特点后,考生们可以根据自己的实际情况着重复习,最后本站实习小编预祝大家都能考出好成绩。

针对托福听力考试备考方式,小编给大家做了相关的解析。对于顺利通过托福听力考试难关备考技巧,小编在文章中给大家做了必要的说明。当提到听力,我们很多人马上能想到一连串的托福听力技巧,第一个是记笔记,第二个是听关键词,第三个是看结构。技巧举不枚举。但是貌似没有一个方法可以让人的听力稳定在25分以上。其实当我们沉浸在各种各样的技巧里面的时候,我们没有发现,托福听力真正的能够快速提高我们成绩的技巧只有一个,就是听写!

尤其是很多考友所要求的快速提高听力成绩的方法,其实只有这一个,就是听写。很多考友总是认为听写是一个非常消耗时间的方法。其实这样理解,有对的一面,但是同时也有不全面的一面。因为相比起听关键词,记笔记,这种貌似可以马上见效的方法,听写有可能要1周左右才能看到很明显的效果。当然,各位考友也看到了,这里把见效两个字用双引号,引了起来,之所以这样就是因为。

记笔记,听关键词本身只是治标不治本,或者说它是一种镜花水月看得见摸不到的方法,因为听关键词本身,其实也是对于实力有要求的。而且在你听力实力真的达到了26分以上的时候,你才会发现,其实所谓的听关键词,只是那些实力已经很好的人才能有的一个特权,但是当你实力不好的时候,一切都只是空谈。

换句话说,听写看上去貌似比听关键词,记笔记要慢一些。但是实际上,当你考虑到听关键词,记笔记本身没有用的时候,你就会发现,听关键词和记笔记只是华而不实的幻想,也就是说这两种方法本身其实是没用的,因此自然也谈不上是有效的。这就是,说听写虽然看上去慢,但是考虑到绝对的有效性,因此不应该称其为慢。

针对托福考试听力能力训练注意事项,下文给大家做了相关的解析,正在备考这类考试的考生们,建议大家要更详细的掌握这方面问题。进行托福听力练习时,可以听和自己兴趣有关的段子,既培养了自己的兴趣和提高了自己的能力。下面整理了一些托福听 力练习的建议,供大家参考。

托福听力考试是非常生活话的,场景总是在校园生活、日常 生活场景、及体育活动、人类学、交通或者一些最新发明等科学方面的段子。很明显这也正是我们这些在校学生经常讨论的话题。所以听力测验的内容对我们而言, 不难,因为它取之与我们的日常生活,区别在于,我们谈论这些话题用中文,而考试时是英文。

所以我们要做的是熟习这些场景的英文对话,新托福听力拿高分便不在仅仅是个梦。如何熟悉这些对话,需要踏踏实实的做听力测验,同时争取背一些听力的段子,或者熟读听力的段子,即使不参加toefl对于提高口语也是非常有效的。

实 践中的新托福听力练习,建议每天做一套真题,第一遍测验,然后对答案。然后听第二遍,重点有选择的听上次错过的句子或者段子。总之每周至少听熟一套题的听 力,并且搞通。对于段子中的不懂词汇,需要查出来,记载档案,不可欺骗自己,假装已经听懂,否则真正的考试时将会酿成大祸。

考前的一个月,坚持每天听一套真题,听离考试最近的三年的考题,因为相近的考题在思路上将会有很多相似之处,可能会有一些熟悉的词汇出现。

文章中小编针对托福考试听力笔记使用技巧,给大家做了相关的说明。托福听力考试记笔记很重要,这种习惯的养成有利于帮助考生抓住关键性的信息,而且记笔记不是什么都记,而是有选择性地记笔记,比如在托福听力对话中出现的可能是关键词句一些内容,转折关系词,因果关系词,时间、地点、人物等等。

没有经过训练或者疏于练习的同学会对于该记什么无从下手,结果就是笔记做了,自己看不懂,或者笔记太过凌乱,毫无可利用性。

要知道托福听力该记什么怎么记,此时应当牢记心里的仍然是西方人的逻辑性。总分表明了在听力的开始段是表明说话者立场和论点的,那么按照我们之前分析的,阅读和听力必然是同主题,所以听力开始时候大家不必忙着乱记一通,事实上,什么都不用写,镇定情绪,听清说话者的立场即可。

接着,和阅读中相似,说话者会从三个方面阐述支持自己的观点,很多情况下,这三点和阅读中的三点是刚好契合,一一对应的。但听力三方面的分论据往往是从阅读中无法推断的,所以分论点及论据是需要同学进行笔记的,应当记的是keywords,切忌洋洋洒洒想记全一句话,最后自己也难以读懂。

新托福听力备考难,原因一是词汇量比较少,还有就是听的速度跟不上录音的速度。词汇量可以在短时间内有所突破,但听力的速度则是冰冻三尺非一日之寒了。

如果再把这两者结合起来看,那么在短时间内在托福听力备考上做出突破确实不是一件易事。但是,如果考试就迫在眉睫,那又该怎么办呢?

在托福口语考试这一块,可以试着去听它意思的主线,淡化一些细节问题。很多时候,那段话中的许多句话是可以省略的;还有些话是绕着圈子在表达同一个意思,而我们只要听懂其中的一句就可以了。所有,当你有很多句子听不懂时,不要怕。

而在新托福听力的情况中,最糟的就是纠结在某些个似曾相识的字词上,而耽误了倾听其他句子的机会。有时会想,福尔摩斯之类对托福口语考试可能比较擅长。此类人善于抓住自己能听的懂的部分,特别是关键字词,然后根据合理的逻辑和常识,把它们穿成一条主线。

而这就是我们在进行新托福听力备考中该做的工作：去找出这条主线,然后用自己平实的语言去叙述这根主线。当然,我们也可以竭尽我们的口才和词汇去描述这根主线,但怕的是越描越黑。

托福听力法-美式逻辑法

接触托福有很久的时间,而且前前后后考了有6次了,对托福的理解也随着这几次的考试越来越深刻。我不得不承认ibt是非常成熟的考试,所有第一次在托福中取得90分以上的同学,都是值得表扬的同学。接下来我要谈的就是关于这项考试他的listening的应对方法。

【一】 真的了解新托福么

我在论坛潜水很久,看了许多同学关于托福听力的各种经验,以及对tpo的各种讨论,不得不说的是,tpo很有参考价值,但是它的难度还是有浮动tpo2是第二版og的题目,和tpo7的难度就有不小的差别,也许tpo是ets不太成熟的考题拿出来作为模拟题重新出现。这个我会在接下来谈到的。

新托福有三项涉及到听力,很多老师都高呼,得听力者得天下,我承认他们的说法,但是不赞同对于新托福的讲法,很多著名培训机构的老师都喜欢场景和题型的讲解,这是pbt阶段非常流行的教学法,但是它毕竟不是那么的适合新托福。

ets对托福的定义是一个情商的考试,那么就是communicative skill的考察,我们知道,托福的阅读分细节题,主旨题,句子插入题等等的题型,但是对于一般的考生而言,除了特征非常明显的句子插入和主旨题,谁也没有办法在20分钟的时间内还能回忆到这到底是哪一种题型,这种题型到底对应的哪种技巧,因此,所有的题型在考试面前都显得很无力,这就是ets得高明之处,托福的目的,就是让考生在极端有限的时间内,作出最准确的判断。所以我一直认为,了解出题人的思维,是最有效也最直接的取得理想成绩的办法。

【二】 什么是美式逻辑法

这名字是我自己起的- -欢迎bs,因为我一直认为美国人的考试有很强的思维模式的痕迹,众所周知,美国人是典型的线性思维,而他们这种思维方式也非常明显的体现在托福考试中。我们都应该记得,在托福作文中总是有要求说use specific details and examples to support your answer,既然美国人这样要求你,那么他势必也是这么做的。我们知道,最好的托福作文的模式应该是5段式,也就是

总论点topic

分论1+eg

分论2+eg

分论3+eg

总结段conclusion

那么美国人既然喜欢这样的模式,所以他们不管是说话还是写书,都很喜欢以一种总分,或者是总分总的条理性进行着,对于一般的美国人而言,他们总是遵循着如下思维：

提出问题---------------------------------------总

举例及类比分析问题--------------------------分

得出解决方案解决问题-----------------------分

下结论------------------------------------------总

最后的过程可能存在也可能不存在,但是不管怎样,这种思维方式决定了美国人对于托福听说读写四项的命题思路。美国人总是在作文中要求,use specific details and examples to support your idea,那么这种思维更加典型的体现在了托福听力中。

【美式逻辑法与满分听力】

美国人的逻辑很典型的影响了听力考试的命题,众所周知,托福听力事先是看不到题目的,而托福的官方命题组织也强调了,我们不旨在考察考生的记忆能力,而是考察考生对于主旨,结构,说话人态度及目的以及与文章主旨相关的重要细节的考察。请所有考过试或者做过tpo的同学回忆一下,你们真的认真听direction了么?那里面说的很清楚,他们主要考察的是main idea和supporting detail那么对于托福考试来说,他考察的内容一定是特殊,而不是一般的地方。

这样来解释的话托福听力考试就变得非常简单了,按照美式思维,一个lecture应该是按着这个结构架构的：

第一部分,主体段,阐述观点

第二部分

分论点1+例子,细节

分论点2+例子,细节

分论点3+例子,细节

第三部分

总结段,对全片观点和说话人的最终态度的点评

那么按照ets的指导思想,他的题点应该设于：

第一部分,主体段,阐述观点------------------有题：主旨---what is the lecture mainly about?觉得这个问题熟悉么?文章头题必问,一般答案出现在主题句和文章开始前三十秒的位置,如果要听到这个的话,可以focus在以下的这些句型上面：

today, well talk about...

lets focus on...

lets look at...

well discuss...

id like begin my lecture by introducing....

那么童鞋们,你们注意过这些是引出头题的句型么?一般来说主题词都跟在about,on,at等介词的后面,但是这些是很难分辨到的,所以我建议你们听一个词就是today,一般来说这后面就是主旨题的答案了~

第二部分

分论点1+例子,细节--------------有题,与主旨相关的细节即例子 关于整个第二部分就是接下来的题点设置,那么就是关于分论点和supporting details的设题

分论点2+例子,细节---------------有题如上 那么这一部分想必同学们都见过这种问法 why does the professor mention...or how does the professor introduce..

那么我需要说的就是,这里一定要听好哪里是分论点的提出,因为这里会问的就是how,同时听好的supporting details的内容大概是什么,这就是关于why的答案了,我们要知道的是prof在说到这个的目的是什么,这里有个小tips就是,听好不断重复的那个词,那个词一般是support的重要内容,因为不断重复的话一定与文章主旨有重要关系

分论点3+例子,细节---------------有题如上

第三部分

总结段,对全片观点和说话人的最终态度的点评-------------有题,对总结推论 还记得这里会说的那个题么 what does the prof think of...

那么就以tpo的song development为例,prof开始就反复重复song dvlp in song birds,所以就是主题词咯

之后很明显的讲了几个分论点

hitching---begging sounds(重复),说这是前五周的时候

subsong----举例human baby, baby babbling sound有题,how introduce subsong

early subsong

late subsong

plastic song--解释(有题,一个重听,一个问的就是这个阶段的主要特点)

full song

最后总结,先说short exposure(重复),然后下结论说 so the theory is there is a sensitive period ...(有题)what is the evidence for the sensitive period

【到底听什么记什么】

1、概念定义---main idea

2、分支和各分支主要特点--supporting details

3、具体举例

4、人名及其观点

5、语气比较怪的地方--语义理解题

6、总结

【关于做题】

刚刚在前面我提过,托福主要是情商的考察,那么就是要求我们在最短的时间作出最正确的判断。由于托福听力最大的难点在于我们事先是看不到题的,所以整个托福听力对于我们来说就是一个定位的过程。

解释一下什么是定位,定位就是定位题点,判断这里会出题,我一直相信,定准百分之一百的位,至少可以做对百分之90的题。那么童鞋们,你们相信可以通过你们的笔记定准题点么?答案是definitely!刚刚在上面说了,托福考察的都是特殊点而不是一般点,并且不论是什么场景,他的题点位置都非常固定,主旨(包括开头和结尾),分论点和分论点的举例及supporting details,然后就是语义理解处。而这些都是我们可以判断出来的。下面我细讲

关于主旨,首先位置很固定,就是开头处和结尾处,而且有明显的主旨句型(开头处)因此,开头处跟在today后面,并且反复重复的词一定是主题词,还是以 chaffinch举例。注意下面的这段原文

so today we’re gonna talk about song development in birds and how—you may be surprised to know—the songs of most songbird species are learned—not completely instinctual—which is what we used to think…so i’d like to start things off today by, um, centering our discussion on the chaffinch.

the chaffinch is a type of european songbird, and we’re gonna use the chaffinch’s song development as illustrative of songbirds’ song development in general, because many other songbirds follow this same pattern, this pattern of learning songs.

看我标注红色的地方,这里是关键词,反复重复的都是song, development所以这就是本文要说的主旨。

而我刚讲的定位找aa,答案找ab就是这样一个理论

托福做题的过程,就是一个同义词改写的过程

还记得og里面的第一个conversation么?里面的学生说

i have some quick questions about how to write up the research project i did this semester, about...climate varation.

原文中的定位词相当于是write the project

再看正确答案中的write the report

write就是我讲的aa,而project就是我说的ab,同义词替换

那么我们回头再看一下关于song development的lecture

song development就是aa

而答案中的how it develops from an early age就是ab,嘿嘿,明白了吧

这是我关于这篇文章的笔记,我会按照笔记说定位方法

ok,因为我们说过了,文章开头是一定会出题的,而且song dvlp反复重复,所以第一个题点我就定在了,看到划得位置了么。。不好意思- -写字用鼠标写的比较难看

第二个位置,定在了关于subsong的举例的位置,因为举例属于supporting detail看到了么baby反复重复,所以选b

23. how does the professor introduce her description of the sounds a chaffinch makes during subsong?

she contrasts the subsong of a chaffinch with the subsongs of other songbird species.

she compares the sounds a chaffinch makes to those a human baby makes.

she describes the sound of an adult chaffinch’s full song.

she reminds the class how scientists define begging calls.

这个图片错位了。。凑合看吧。。

结尾处,相当于主旨,而且重复,出题,看到我划得exposure,所以最后一题选c

20. what is the evidence for chaffinches’ having a sensitive period for song learning?

they begin to practice their song in the spring.

they do not develop full song until their second year.

they need little exposure to adult song in order to learn it.

they do not make many sounds for the first five weeks of their lives.

总之,一定要用笔记整理出听力的结构,定准结构点,做题才会准确,有效~

如何能够快速搞定听力就成了很多考友问到的第一个问题。

当提到听力,我们很多人马上能想到一连串的技巧,第一个是记笔记,第二个是听关键词,第三个是看结构。技巧举不枚举。但是貌似没有一个方法可以让人的听力稳定在25分以上。其实当我们沉浸在各种各样的技巧里面的时候,我们没有发现, 听力真正的能够快速提高我们成绩的技巧只有一个,就是听写!

尤其是很多考友所要求的快速提高听力成绩的方法,其实只有这一个,就是听写。很多考友总是认为听写是一个非常消耗时间的方法。其实这样理解,有对的一面,但是同时也有不全面的一面。因为相比起听关键词,记笔记,这种貌似可以马上见效的方法,听写有可能要1周左右才能看到很明显的效果。当然,各位考友也看到了,这里把见效两个字用双引号,引了起来,之所以这样就是因为。记笔记,听关键词本身只是治标不治本,或者说它是一种镜花水月看得见摸不到的方法,因为听关键词本身,其实也是对于实力有要求的。而且在你听力实力真的达到了26分以上的时候,你才会发现,其实所谓的听关键词,只是那些实力已经很好的人才能有的一个特权,但是当你实力不好的时候,一切都只是空谈。

换句话说,听写看上去貌似比听关键词,记笔记要慢一些。但是实际上,当你考虑到听关键词,记笔记本身没有用的时候,你就会发现,听关键词和记笔记只是华而不实的幻想,也就是说这两种方法本身其实是没用的,因此自然也谈不上是有效的。这就是,说听写虽然看上去慢,但是考虑到绝对的有效性,因此不应该称其为慢。

反过来再来看。听写的见效,对于很多人,大约一周左右的时间就能见效,如果能够坚持一个月的话,有可能就能让你提升10分左右的空间,而且再考虑到对于口语和作文的连带提分效果。你会发现有可能听写1个月对你的提升就能在15分左右,甚至更多的分数,但是其实很多考友,不管是用了机经还是各种各样的技巧,其实都很难提升哪怕5分!考虑到这一点的时候,其实我们应该发现,最长的路,其实也就是最短的路。

时间真的还有,冷静下来,踏踏实实听写,踏踏实实背单词。机会就在你的面前,一切都看你是否愿意抓住!

l. 增加词汇量.熟练掌握常考场景词汇,包括学习场景(选课、授课、考试、作业、论文、图书馆、科目)。背单词必须做到纠正发音

2.反复记忆

3.耳朵熟悉,形成听觉形象。考生之所以觉得听不懂,一是生词太多,即便语速再慢,还是不知所云。二是速度跟不上,听起来跟一锅粥似的。耳朵跟眼睛差着十万八千里。人家说话已经说到哈尔滨了,你的耳朵还停留在北京西客站呢。背单词绝对不能只用眼睛,要听单词,说单词,让耳朵熟悉它。

4.单词要有选择地背.动词和形容词绝对要见一个背一个,因为动词是一个句子的灵魂,形容词表明立场、状态和心情。此外,词要一串一串地背,近义词、同义词、反义词,这样效率能提高许多。还要注意词的不同形式,比如miracle变成形容词成了miraculous,autumn 变成形容词成了autumnal,用眼睛看可能不成问题,但是听起来由于重音的变化,发而成了生词。再次证明词一定要音形同步,及眼睛和耳朵同步。

5.掌握美音发音特点,注意连读、吞音、音变

6.辨别句子中的重点词、重读词、反复重复的词

7.熟练掌握语气语调,判断态度和立场

8.掌握托福听力出题规律,一边听,一边判断出什么地方有题

9.练习边听边记,不是逐字逐句都记,而是有题的地方才记,最后两条是听力功夫的最高境界。在我的课堂上就听力笔记会有详尽系统的讲解,还会让同学们形成听力模版,托福听力绝对有很强的规律," follow me, and i will show you how easy it is!"

实力加强之后,另一个重要的备战步骤是积累作战经验。很多考生发现明明每段都听懂了,一选就错,有时候连答案还没看清楚就选了;还有的考生前面各段都聚精会神表现出色,听到最后一段,心想终于快熬到头了,稍稍放松了精神,结果功亏于骙;还有的考生,一边听一边不耐烦,心想怎么还不完,怎么还不完,结果至少5道题没听清。

开头部分

说话者表达主旨或谈话的目的的语句往往出现在开头的几句话,是把握全局的重点。

信号词： (在此建议考生,每天要把所有的信号词读个几遍,强迫自己听到这个词马上反应过来这里有考点)

today, we’ll focus on/constrated/discuss….

today, our topic is…

let’s…

特殊情况(也经常出现)：开头会将讲一些上次课讲的东西,作为复习,之后才是主旨,我们把这种情况称为：miss start

注意：出现miss start,上次课讲的东西一定要听,在这部分很可能出细节题

miss start 信号词：before we get started, let’s review what we’ve learned last class…

let’s pick up where we left off last week, ok, as you recall(记得)…

before we begin our discussion on…(此处为本次主题),let’s review what we know about…(此处为上次主题)

间接开头： in your text book, the author says that… (主题出现),i thought we all to/should take sometime to talk about it. (不一定完全一样,但是类型差不多)

因为美国人的表达方式的特点就是总分总,所以首部和尾部就是整篇新托福听力备考中最重要的部分,需要大家予以重视。

第一遍听写大意

第一遍听的时候中间不要停下来,要把全文听完,并试着在本上做笔记,劲量把文章的大意听出来。即听完后问自己文章说了什么,至少要知道是哪个场景的。如果连这个问题都答不上来,就再听一遍,劲量听出来。

有些同学会觉得开始就这样做很难,但是要知道新托福听力就是只放一边就做题,在这中间也是要一边听一边记笔记。这种方法就是逼着自己适应这样的做题方法。

第二遍补充文章的框架

这是在第一遍听文章大意的基础之上在进行完善,补充,使笔记能够记下来文章的基本框架。即文章说了那几件事,有几个观点或者有什么类型的事务。这个就是要练习把握文章的主线和抓住文章的结构。记的笔记应该有文章的大致结构,可以看出文章讲了那几件事。

如果没有听出来就再听不断的听,全段的听,在前面记下内容的基础上不断的补充,直到对其主要内容差不多清楚了,记下的内容也差不多可以复述这段话了,就可以进入一句一句,停顿下来精听。这两个步骤,要全段的听,中间不要停。

第三遍以句为单位听

一句一句的听,在前面记下的内容上修改和补充,直到全篇精听完成。如果一些句子很长或者有很多场的单词表达了比较复杂的意思,课一分成几次听写完,但是注意在分不同几次时,每一次都要在表达完一个意思后再停,即要以意群来听写,不要再没有弄清楚讲什么的情况下就很不知所以然的把听到的内容写下来。

这样有助于把握句型,分析句式。一些听了很多遍也没有听出来的,暂时放一放,先把全文听出来,然后再对全文整理一篇,看主要内容,意思是不是出来了。再对难点重复听几遍,看是不是有所改善。

整个过程就是新托福听力备考能力提高的关键,因为,前面的听抄是你真实水平的体现,这样就能真正的发现托福听力问题,然后再针对性的练习,提高。