熔炉---the melting pot

美 国的别称。因为美国是一个由来自世界各地不同民族的移民融合组成的国度。这些移民说的英语不像英国人的英语那样具有较强的阶层性与地域多样性。他们形成了 相似的生活习惯与礼节;城乡居民的差别也不像其他国家的那样明显。美国社会虽然竞争性强,且存在着种族歧视,但它在同化来自不同民族的移民方面又表现出相 当大的弹性与包容性。因而,形成了全新的整体文化与共同的民族意识,使美国成为一个多民族组成的国家。美国人的人生观是基于个人奋斗、自我管束与竞争精神 之上的。

雅皮士与雅非士---yuppies and yuffies

雅 皮士是美国人根据嬉皮士(hippies)仿造的一个新词,意思是年轻的都市专业工作者 。雅皮士从事那些需要受过高等教育才能胜任的职业,如律师、医生、建筑师、计算机程序员、工商管理人员等。他们的年薪很高。雅皮士们事业上十分成功,踌躇 满志,恃才傲物,过着奢侈豪华的生活。与嬉皮士们不同,雅皮士们没有颓废情绪,不关心政治与社会问题,只关心赚钱,追求舒适的生活。雅非士意为都市中失败 的年轻人。他们虽然觉得自己的生活无法与雅皮士的生活相比,但又不愿意有失落感,并发誓要找到自己的归宿。

山姆大叔-uncle sam

它 是美国的绰号与象征。山姆大叔的英文为uncle sam,缩写是u.s.,正好与美国的英文缩写相同。但它怎样成为美国的绰号和象征的呢?普遍的说法是：1812年,美英战争期间,美国特罗城有一个专门 供应军用牛肉的商人(也有的说是军事订货的官员)名叫山姆尔?威尔逊(samuel wilson,1776—1854),人们平时都叫他山姆大叔(uncle sam)。美国政府收购他的牛肉箱上都盖u.s.字样。人们遂开玩笑说这些盖有u.s.字样的箱子都是山姆大叔的。后来 山姆大叔便成了美国的绰号。19世纪30年代,美国画家又将山姆大叔画成一个留有山羊胡子的瘦长老人,帽子和裤子都有星条旗的标志。

黑色星期五---black friday

黑 色这一词,源出耶稣殉难日(good friday)。1987年10月19日,纽约股票市场的股票价格暴跌,因这天是星期五,故称股票市场的黑色星期五。10月19日纽约股市的股票指数普遍 大幅度下降,超过了1929年10月28日引发经济大萧条的股票暴跌纪录。这天开市不久,即出现抛售股票的狂潮,纽约股市创下了破纪录的股市交易6043 亿股,使得美国几家大公司损失惨重,上市的5000家公司的整个股票价值,一天中就折损了5000亿美元。股值暴跌迅速度卷世界各地大金融市场,引起了西 方的极大恐慌,这次股票暴跌,是第一次世界大战以来股市最糟的一次,也是华尔街有史以来下跌幅度最剧烈的一次。

汽车旅馆---motel=motor+hotel

汽 车旅馆起源于公路两旁独立经营带有停车场的小旅馆。60年代初随着汽车逐渐成为美国、英国、欧洲、加勒比海地区和日本的主要交通工具,这些旅馆的规模也不 断扩大。一般汽车旅馆有游泳池,大多数房间配有电视。进入70年代后,一些国家政府允许个人以联营汽车旅馆的名义,从事独自经营。这样,只需较少的投资, 即可为联营企业获取较大的利润,从而加快了汽车旅馆业的发展。尤其是北美的汽车旅馆比任何地方都多。

很多人在初期训练的时候感觉托福听力听写太难实施,一个主要的原因就是开始训练的时候就边听边写,听和写相互影响,对自己的提出了过高的要求,以至于难以实施。

请大家一定要注意不是要求听的过程全部将内容写完,一定要留出专门的时间停止播放磁带来专门写出内容;

一般将听写过程分为三遍,少数高手可以分两遍写完,最好使用两种或者多种颜色的笔,分别书写第一第二第三遍,用以区别每次的听写内容。

听完第一遍,可以按照自己脑子中的印象进行加工处理,把自己脑中的信息都写出来,即使自己此时使用的单词和原文有出入也尽量写出来,这样在第二第三遍的时候可以加以修改。

整个听写的过程中,第一遍是最重要的,第二三遍是补充和修改。

托福听写过程中不必追求书写,但求速度,最好能准备多张纸张,每一张写2-3道第一二部分的对话题目为宜。

随着托福听力和托福听写水平的提高,逐步养成边听边记边写的习惯,这才是我们追求的效果.建议考核标准为: 100%* (听的过程写出的内容)/ ( 听写的总内容)。

可以写出单词的缩略词,以帮助自己节省时间,对于单词也是要求写到自己能看清楚就可以了。人名地名可以只写首字母。可以形成自己的单词缩略词体系,以便提高上述。考核标准以及整体托福听力水平。

托福听力：语音知识不扎实

扎 实的语音知识是听写慢速英语录音的基础。准确地抓住了语音,即使是生词,也不难根据其发音从词典找到答案。反之,如果语音知识不够,即使是自己会的词也不 一定能听懂,更不用说真正碰到生词了。由于种种原因,不少人在学习英语过程中没有得到足够的语音训练,虽然记住了数千个或上万单词和大量语法知识,可以顺 利地阅读书面英语文章,但听不懂用词量只有1500余个的慢速英语广播。

语音知识不扎实的表现形式有以下一些：

(1) 读音不正确或根本不会读。不少人脑子里的英语音形脱节,记住的只是英语单词的字母拼写(形状),而没有正确的声音印象,不是不会读就是读得不对。看写在纸 上的英语,能根据其拼写确定是不是认得,但是听到一个英语单词的正确发音,由于与自己脑子里不正确发音不一致,以为是生词。

重音正确与否对于听力的影响极大,例如有的人能听懂 resign,但听到resignation时由于重音的改变而听不懂。

某些词英美读音的区别也会带来一些问题,例如schedule、 missile等。

(2)虽然能正确地发音,但是没有熟练到能立即反应的地步,所以听到以后需要反复思考才能明白其含义,因而感到应接不暇而听不懂。

(3)不适应连读,尤其不适应外国人地地道道的连读。初学者在听写中常常听不懂录音带上外国人的原声,但若由中国人再重复说一遍,他就有可能听懂。我们提高英语听力的目的是为了听外国人讲英语,而不是为了听懂中国人说英语,所以一定要以能听懂录音带上的原声为准。

由于不适应连读,常常会把两个词误以为是一个词,例如把a part听成apart,把aspecial way听成especial way等等。

有时也会把一个词误听成几个词,因而听不懂。例如把un- derground一个词听成under the ground三个词,把especially一个词听成aspecial1y两个词等等。

(4)听不出介词、冠词、连词、助动词(a、an、 the、of、in、at、or、is、was…)等。播讲人在读这些词时一般都是弱读,既轻又快,一带而过。对于初学者来说,不是很容易听得出的,这是 起步阶段听写中的一个难点。笔者在批改初学者的听写记录时向他们指出某处有这类词没有听写出来时,他们的第一个反应一般都是有吗/。但是有了疑问后再去 听,才感到好像是有一个词,反复听上几遍以后或许能听出来。真是初听似没有,越听越有,超听赴像,起听越是。没有亲身实践过的人不太相信这一点,认为这些 简单的词应该是最容易听出来的。其实不然,实践证明,能否听出这些词是衡量英语听力的一个很重要的标志。这里的关键是听不出来,不是写不出来。解决这个难 点的方法只能是多听,多练,久而久之就习惯了。一旦到了能听出这些词时,别人间你是怎么样听出来的,你的回答可能是我听着就是有,不一定能说出什么要领 来。到了这个境界,说明已经适应这些词的弱读了,听力大大地提高了。

a. reading while you are listening.

学生一旦听不懂文章,往往会看着文本来听,很多方法也建议学生这么做。毫无疑问,这样做的直接后果是该文章能听懂了。但是这个听懂的过程是先看懂,音频声音形象的建立只是印证了你的阅读。

rule no.1 永远不要把听力做成阅读。

b. translating while you are listening.

诚然,我个人做口译出身,但我的课上绝不要求也不允许学生做翻译,托福听力并不需要中英文之间的转换能力,很多口译出身的老师会建议听力中做翻译,但我们听懂的步骤是在听到声音形象后理解意思,不需要翻译。

rule no.2 口译训练并不适用于托福听力。

c. adapted dictation.

听力能力由三个能力构成,语音识别,语义识别和结构层次,分别对应单词,句子和篇章层面。听写本身只解决语音识别,并不能理解句子意思,或是结构层次。听写不要写下来,第一写下来浪费时间,我经常说,每个方法都能effective, 你听写新概念第5册也能有效,关键去考虑它是否能有efficiency, 你在单位时间的付出是否能收获等量的效果。因此,听写不要写下来。如果你发现不写下来就听不懂,参看a条,不要把听力做成阅读。强迫自己听。听写要做,但只是一个最基础的工作。如果只做听写,听力永远无法提高,永远,不要忘了语义识别和结构层次。

rule no.3 听写只听不写,重过程不重结果。

d. find an appropriate approach.

很多同学问,一个lecture需要听几遍.如果你没有提高,几遍都一样.听的过程一定要去抓层次结构和出题点.参考我核心极速班型的ppt,完整的6步去完成一个lecture, 关键不在遍数,2遍也能达到很好的效果。

rule no.4 听力不仅仅是大量时间和次数的听,一定要有方法。

e. understand every single word in toefl listening.

ets从不要求考生听懂每一个单词,我们也从不要求,单词是一个基础量,但我们需要在听不懂的情况下如何理解一个lecture,这是需要做到的,整个课程设计和单词量没有关系,无论你现在水平如何,我们从另一个视角打开全新听力,结构层次的练习让你无论10分还是25分都能够获得想要的提升。

rule no.5 别过多关注不认识的单词。

f. i love to write everything i hear, and my note-taking…sucks!

听力笔记最重要的是结构层次,每个人的笔记都是高度个性化的,笔记只有两个目的,一个是有效定位,一个是理清结构.很多同学发现记了的没有考,考了的没有记. 首先尝试记少,从抓一句话的核心词(不可替代词汇,能提示你整句的词汇),扩展到10s一次停顿,在扩展到1min,逐渐能够抓到层次. 再参考我核心极速班型的ppt, 抓考点.

rule no.6 结构为王。

托福听力错误1：慢热

分析：做题时精力不够集中,不够紧张,导致题目已经开始自己还没反应过来,丢分!

解决方法提示：

1。提前看题目,将要听的题目先看一下(所谓的热身),大脑里分析猜想一下。

2。练习听抄(听写),因为听抄可以加强你对题目的敏感度及印象,让你对题目做出迅速的反应。

托福听力错误2：连错(连续错4个以上才叫做连错)

分析：听到一题,突然没把握选答案,心里便开始琢磨,开始研究自己刚才到底听到了什么,不愿意放弃,怎么着也想把答案选出来!最后导致后面的题接连的听不到,接连猜答案的情况循环出现,丢分!

解决方法提示：

1。考试或者做练习时,要懂得放弃!这题没听明白就不要再去研究了,赶快将精力集中到下一题的准备中,你觉得丢一题好还是丢一堆题好呢?

2。在平时的练习中听完后一定要回过头来分析这个让你连错的题,是什么类型,属于哪方面的原因导致了你对它的不直接反应。以后就要加强这类型题目或者原因的训练。

托福听力错误3：不知如何读题

解决方法提示：

1。 一般来说,在part a 中,最好抢读2个选项再听,因为这样有助于让你心里有底,有谱。(听的时候就可以放心主要听声音,不盯着题目看也行)partb,c中最好将所有题目都扫 一遍,分析出此段子大概将要讲的是哪方面的内容,目的也是为了让你心里有谱,可以根据自己的知识展开联想,到时候听起来就会顺利很多。

2。将这类型的题目全都集中到一起来听,来分析,自然就会有进步开窍了。

托福听力错误4：走神

分析：1。没睡好 2。没压力,懒散 3。心思不定,做练习时想的东西太多 4。对自己没自信,老觉得自己不行,题目太难。

解决方法提示：通常情况下,走神都出现在a部分的21—30题,b的第二篇,c的第二,三篇,那么克服走神的方法除了克服上面说的几种情况外,还有就是加大训练强度!每次听够50分钟以上(认真的听,不是敷衍),持续的集中精力会让你觉得考试时的30分钟是小意思罢了。

托福听力错误5：音的影响

分析：由于存在自己脑袋里的单词发音本来就是错误的,那你怎么能要求自己能听出正确的发音呢?人家读一个正确的音,你还觉得是错的,或者压根听不懂,听不出来。

解决方法提示：跟读磁带(最好连速度都跟上),模仿磁带的发音,慢慢纠正自己的发音(或者就算你自己发不出标准的音,那你也要在自己脑袋里建立标准的听力形象,这样就能听出来那些单词了)

托福听力错误6：意思连不起来

分析：有时候就算能听懂每一个单词,但就是无法听懂整段内容,意思无法连接起来。

解决方法提示：

1。这是由于对句型不熟悉造成的。多背句型,分析在听力中遇到的各种句型,熟悉他们.

2。加强自己的知识面,对某方面的专业知识有点初步的了解,不至于听到时怯场。

3。加强泛听。泛听并不是开着随身听或电脑,自己做其他事情,而不听。想象一下你怎么泛听汉语的,你就知道怎么泛听英文了。

4。注意句子中的停顿。

托福听力错误7：听力习语障碍

分析：很多朋友可以很好的听懂part a的每个单词,但在回答部分,一听到习语就不知所措。

解决方法提示：1。不必要去专门花很多时间去背一本习语书,因为毕竟习语出现的数目还是小的,而且有时候还经常考重复的习语,更何况不一定考的就是你背的那本书里的。所以建议大家将往年考过的习语都归类总结一下,熟悉往年考过的习语就足够了。

2。加强自己猜习语的能力。尽量要求自己能根据听到的内容将习语的意思估计个大概出来,然后选答案。这就要注意听到的词,语气,和具体内容了。

托福听力错误8：觉得听懂但老错

分析：觉得自己明明似乎是听懂了这题,但一选出来答案就是错的,怎么想也想不明白。

解 决方法提示：1。这种情况的出现大部分集中在 imply 和 infer题。因为有时候思考问题的角度不同,很容易造成一些以为自己听懂但推不出来的现象。这就需要大家自己去揣摩这类型的题到底是从怎样的角度去 imply和infer的,有时候不能按照自己的思维去想问题,要分析真正的出题思路和外国人的思考方式。

托福听力错误9：一短就愣

分析：这类型问题出现在part a极其严重!因为在part a里很多时候答句就一句话搞定,

这时候考生就愣了,还没反应过来刚才那句话,就开始问：what does the woman mean了。

解决方法提示：

1。立即就从这短答句里判断出到底是yes还是no,肯定或者否定的回答能帮助解题,特别是一些一般疑问句,有yes或no的答案就差不多解题了。所以要第一时间反应出那短答句说的到底是肯定还是否定。

2。结合语气,词汇来判断yes或者no。

托福听力错误10：一长就晕

分析：这个问题就出要出现在part b,c。因为是段子题,明显会比part a长出来许多,这时候考生便出现走神,烦躁,精力无法集中漏题等现象。

解决方法提示：

1。听段子题的时候视线不要离开题目,这能帮助你集中精力。

2。听之前就开始看题,预测自己将要听到的段子大概是哪方面内容,这样听的时候自己会不自觉的去注意,也不那么晕或者走神了。

1. 训练要有针对性

大家要防止走入一种误区,就是泛泛地去听voa, cnn之类的英语音频。其实很多时候,听懂和做题目是有很大区别的。不是戴着耳机一直听,一直听,就能做好听力题目的。所以,我们一定要在做题中,训练自己的听力水平。听力考试是有针对性的,因此,我们在听的过程中,一定要结合题目,如此才能检测、提升我们的做题水平。那么,以真题为素材就是一个很有针对性的选择。一方面可以了解题型和出题的倾向,一方面可以实战性地进行训练。

2. 切忌反复循环

听力内容如果放了几遍都听不出来,就不要再执着地听下去了。这时,你一定是遇到知识的盲点了。或者有生词、不熟悉的表达、连读之类的。这时候,我们要做的就是翻开录音文稿,来看听力内容,找出知识盲点,扫除听力障碍。将这些知识盲点都打通,再去听,就会有一个提高了。不然反复多次的听其实听不懂的内容,只能是浪费时间。

3. 背诵一些听力容易出现的词汇

在平时的练习中,要多积累一些听力易出现的词汇。当这些词出现时,也能大概反映出文章要说的内容了。听力考试大多是常识性考试,如果遇到听不太懂的情况,也能凭借这些词汇,大致猜出来一二了。

4. 学会做听力笔记

在听的过程中,切忌盲听。否则初听后感觉良好。但是一做题,就发现很多题目拿不准,尤其是细节类的试题。所以,在听的过程中,一定要学会做笔记。这一点是很重要的。所以,在平时的练习中,也要注意学做笔记,为之后的做题提供支撑。

5. 做好精听

做好一篇精听,所能掌握的内容要比一篇泛听多得多,收获也会多得多。所以,平时练习时,不能贪多,贪多嚼不烂,还不如不嚼。多篇泛听其实还不如老老实实做好一篇精听,将听力中反映出来的盲点各个击破,收获会更大一些。

新托福听力考试的备考,注意到以上五个方面,再辅之以适量的试题进行练习,应该可以达到一个不错的备考水平。

托福听力考试记笔记很重要,这种习惯的养成有利于帮助考生抓住关键性的信息,而且记笔记不是什么都记,而是有选择性地记笔记,比如在托福听力对话中出现的可能是关键词句一些内容,转折关系词,因果关系词,时间、地点、人物等等。

没有经过训练或者疏于练习的同学会对于该记什么无从下手,结果就是笔记做了,自己看不懂,或者笔记太过凌乱,毫无可利用性。

要知道托福听力该记什么怎么记,此时应当牢记心里的仍然是西方人的逻辑性。总分表明了在听力的开始段是表明说话者立场和论点的,那么按照我们之前分析的,阅读和听力必然是同主题,所以听力开始时候大家不必忙着乱记一通,事实上,什么都不用写,镇定情绪,听清说话者的立场即可。

接着,和阅读中相似,说话者会从三个方面阐述支持自己的观点,很多情况下,这三点和阅读中的三点是刚好契合,一一对应的。但听力三方面的分论据往往是从阅读中无法推断的,所以分论点及论据是需要同学进行笔记的,应当记的是key words,切忌洋洋洒洒想记全一句话,最后自己也难以读懂。

托福听力考试时并不是什么都要记录的,也没有那么多时间,所以可以利用一些简单符号来代替。比如三角表示时间,叉子表示地点,人名用首写字母等等,需要大家在自己练习的时候多多熟悉,才不会在考试中慌乱无措。

说实话,我完全没想到自己第一次参加托福考试就能拿到听力和阅读的满分,因为我完全不是牛人。下面应朋友要求说说我的托福考试听力和阅读部分复习经验吧,但愿对大家有所帮助。写得比较长,希望大家有耐心看完……

托福考试听力复习经验：

功底：老实说我也不太清楚我开始准备托福的时候具体水平是什么样子的。以四六级做参考标准吧,我四六级听力那项大概都200多分吧,具体的也记不太清楚了。只记得自己第一次做og上那个超简单的听力模考题题的时候错了三个。

考前水平：考前那周很稳定的巴郎还有汤姆逊每套错二到三个。每篇文章的听懂率大概在90%。我记得我第一次做巴郎非常惨,大家别灰心,慢慢练会好的。

考场上的状态：平时我练习的时候不倾向与做笔记。只有在听到专有名词的时候会记一下。令我很惊讶的是,上考场的时候,我笔记记的非常high~笔记写的前所未有的多。做听力的时候我状态非常好。感觉那个时候我已经不是在考试了,而是就真的身临其境的在听一个老外讲课。我记下笔记是情不自禁的,就像是自己在平时上中文课的时候会记下一些老师讲的内容,以帮助自己理解记忆,而不是为了听完后选选项。很夸张的是,有一篇我听的非常投入,以至于最后那个教授戛然而止的时候我还有些意犹未尽...不过话说回来,在面对那篇古文献的时候,我还是很想一头撞在电脑屏幕上,那篇真的很难。所以以后大家如果在平时练习的时候能够出现我所说的那种状态的话,你的听力肯定就没问题了...达到这种境界后,笔记不知道该怎么记,听力会跑神这类问题都不是问题了,对不?

试题难度：至于真题的难度嘛,我感觉跟高分120差不多,但是真实考试语速可能会快些。巴郎的听力选项太别扭,不太好选,而且那种框图题很少。窃以为,汤姆孙的模考题真的非常不错,跟考试很接近,不过可能稍微偏难些。

托福考试听力练习方法：

1、 单词：想想看,如果一个人每个单词是什么都听不出来怎么能听懂整个句子?所以童鞋们一定一定要在考前好好熟悉下单词的发音。网上有专门这样的对付听力单词的音频,准备的时候好好听听,也跟着读读,日积月累水平就上了了。这样做的一大好处就是减少你听到单词后的反应时间,避免那种听到个单词反应半天,结果老外后面说什么都没听到的现象发生。听力水平是怎么提高的?就是从单词开始一步一个脚印练上来的。很多人听力不好就是因为单词不过关。还有提醒大家不要闷头傻练,模拟题都做完了也不见起色。没事多分析下自己听力差的原因,然后对症下药。

2、 听抄：这个具体方法不多说了,老生长谈,好多论坛上有专门介绍听抄的帖子。所有考托福的人都听说过听抄,但是所有人都真的花功夫练了么?显然不是。所以,我这里主要是好好激励下有懒惰思想的人。没练过听抄的童鞋们,别给自己找什么理由了,有困难克服困难,没条件创造条件也要练听抄!如果你还是不愿意练,那就趁早别考托福了,或者直接准备报下一次吧(那种听力功底超好的人除外)。我承认我有点危言耸听,但这不是为了起到威慑作用么。如果你懒惰的时候,就想想我这句话吧。

我刚开始听抄练的是三角洲,后来觉得那个简单了就直接上巴郎了。巴郎刚开始那叫一痛苦,但是时间长了也就习惯了,也差不多没什么问题了。大家可以根据自己水平慢慢来,关键是坚持。还有,还是那句话,童鞋们不要埋头傻练,对于自己常听错的地方多留下心,记下来,下次就不会有问题了。比如,我当初老听不出来s与either连读,后来自己专门把这个发音记在本子上以后听就得心应手了。当然也不用把听抄一直坚持到底,感觉自己听出率很高了,差不多了就练别的吧~我大概练了两个星期听抄吧,每天一篇,然后就没练过了。

1.熟悉题型及出题方式,总结听力中常见的场景。把托福的听力场景分类。

2.练习做笔记的能力：练习速记关键词、关键句。新托福听力部分的新颖之处在于允许考生在听材料的过程中记录重要的信息点。根据这一条最新要求,考生就要在平时的准备中做适当的练习,提高记录的效率,能够在一定的时间内速记下重要的信息点,包括名词、动词和其他重要的表达法。

3.练习听力中抗干扰的能力。练习托福听力抗干扰能力有许多章节信息量过于集中,不易于考生在有效时间内完成题目。因此,考生在听力的过程中,应该集中精力抓住文章的主要脉络,对于其他的细节或偏题的段落应该大胆略过,确保自己的思路是按照文章的主要内容而发展,这样在回答考生最畏惧的主旨题时才能不被字面的意思所干扰。

4.强化托福听力词汇。在平时的学习积累中,考生要不断增加自己的词汇量,针对新托福听力部分的出题形式,考生要以掌握单词的标准读音作为主要目的,通过反复的练习达到强化的目的。新托福听力的语速与现行托福听力的语速相似,无较大变化,而且发音非常清晰标准,所以考生在平时的复习中,要练习并纠正自己的语音语调,尽量模仿标准的语音,这样既可以达到练习听力的目的,又可以达到提高口语的目的。

1)分数类

grade (mark 、score) 分数

perfect grade 优异成绩

low grade 低分

high mark 高分

passing grade 及格分

failing grade 不及格分

full marks 满分

straight as 全a

be all as and bs 全是a和b

b plus b加

a minus a减

pass the exam with flying colors 以优异成绩通过考试

graduate with honors 以荣誉毕业

2)图书馆类

library图书馆

librarian图书管理员

publication 出版物

periodical 期刊

magazine 杂志

book catalogue 图书目录

classified catalogue 分类目录

bibliography 参考书目

title index 书目索引

alphabetic index 按字母顺序排列的索引

loan desk 借书处

circulation 流通

reserved books 馆藏书(只能在图书馆内借阅)

library card 借书证

overdue fine 过期罚金

periodical reading room 期刊阅览室

back issue 过期杂志

current issue 近期杂志

non-fiction 非小说类文学作品

science-fiction 科幻小说

copier 复印机

check out 办理(借、还)手续

renew 续借

overdue过期

3)作业类

thesis/essay/dissertation 论文

assignment 作业

homework = coursework = schoolwork = studies 作业

lab report 实验报告

book report 读书报告

presentation 发言

term paper 学期论文

project 作业

broad (论文等)内容宽泛的

narrow down (论文等)缩小范围

4)学科类

mathematics 数学

physics 物理

chemistry 化学

biology 生物学

geography 地理学

electronics 电子学

computer science 计算机科学

astronomy 天文学

electronics engineering 电子工程学

botany 植物学

psychology 心理学

zoology 动物学

architecture 建筑学

oceanography 海洋学

ecology 生态学

medical science 医学

archaeology 考古学

history 历史学

linguistics 语言学

pedagogics 教育学,教学法

anthropology 人类学

economics 经济学

statistics 统计学

accounting 会计学

philosophy 哲学

5)教师评价类

教师称号

professor 教授

lecturer = instructor 讲师

teaching assistant = ta 助教

research assistant = ra 助研

counselor, adviser 咨询者,顾问

b.a. (bachelor of arts) 文学士

m.a (degree of master of arts) 文学硕士

m.s. (master of science) 理硕士

m.d. (doctor of medicine) 医学博士

ph.d. (doctor of philosophy) (哲学)博士

president 大学校长

teacher/faculty 教师

students advisor 学生顾问

physicist 物理学家

mathematician 数学家

chemist 化学家

historian 历史学家

statistician 统计学家