新托福写作常见错误解读：

1.用词不当

学生们写的作文里或多或少都会有一些用词不当的问题,但是要注意的是一些最最基本的错误是不能犯的。

in the show, if participators answer twenty problems that the host mentioned correctly, they will get five hundreds thousand u.s. dollars as a prize.

——problems应改为questions

2.拼写错误

这里的拼写错误不是指在考试时候的误打,而是本身对词汇拼写记忆的错误。

in conclusion, issue of whether parents are the best teachers is a complex one, requiring subjective judgement, consequently, there are no easy or certain answers.

——judgement应改为judgment

3.乱用大词

first of all, children can earn money from their jobs, although there isn’t too much, but they will keep their salary gingerliness.

这里的gingerliness根本是不知所云。该句子还有以下问题：

1）该作文题目是讲学生是否应该做兼职,因此children的出现就显得很莫名其妙；

2）although和but是不能连用的；

3）指代不明,they不知道是指代前面的什么；

4.表达中式

the second argument-it might have been noticed by others-is that in some occasion, it is quite difficult to compare parents to teachers because parents are a kind of people, teachers are a kind of vocation.

句子中划线部分的表达过于中式化。

经过一年多的摸索,目前对新托福考试的很多理解和看法基本定形。本文通过综合多个权威信息渠道的信息(officialguide,teacher’s guide,propell workshop manual,以及ets高级专员susan hines的讲解和对本人私下提问的回答等),试图为大家揭开新托福写作众多关键问题的答案。

本文分为三个部分：其中independent writing task 9个问题,integrated writing task 6个问题,以及牵涉全局写作的3个问题。

independent task

q: independent writing task有没有题库？

a: 没有,但是可以借鉴twe的题库。

"you will see topics very similar to these [twe topics] on the toefl ibt." [og, p267]

q: 准备independent writing task需不需要专业知识？

a: "none of the topics requires specialized knowledge. most topics are general and are basedon the common experience of people in general and students in particular." [og, p267]

q: 写作的时候,观点重不重要？

a: "it does not matter whether you agree or disagree with the topic; the raters are trained toaccept all varieties of opinions." [og, p267]

"i think test takers had better simply pick one side rather than straddle the fence." [susanhines, dec. 2006]

"creativity is not necessary." [susan hines, dec. 2006]

q: 是否可以通过增加深刻的逻辑和复杂的例子来掩盖或者弥补语言能力的不足？

a: 不可以。

"if your language is hard to follow, your sentences are overly simple, and your vocabulary islimited, you may score no higher than 3 no matter how impressive your ideas may be." [og, p260]

而且从例子的选择上讲,并不要求使用庞大、复杂的例子,尽管这些例子可能论证力更强。个人经历就是一种很好写的例子。阅卷人并不依据论据的复杂性来看文章。

"personal experiences are common." [susan hines, dec. 2006]

q: 可不可以使用前人的模板(templates)来写作？

a: 那要看你怎么定义"模板"这个词。如果"模板"指的是段落结构和文章结构,那没有任何问题,比如"五段式结构"可能会一直是toefl文章最好的写法。但如果"模板"是指背下来的,可以不加思考就可以套到任何题目上的段落内容,那就千万不要这样做。

do not "memorize" long introductory and concluding paragraphs just to add words to youressay. raters will not look favorably on wordy introductory and concluding paragraphs such asthe following:

"the importance of the issue raised by the posed statement, namely creating a new holidayfor people, cannot be underestimated as it concerns the very fabric of society. as it stands, theissue of creating a new holiday raises profound implications for the future. however, although thesubject matter in general cannot be dismissed lightheartedly, the perspective of the issue aspresented by the statement raises certain qualms regarding practical application."

"in conclusion, although i have accept that it is imperative that something be done aboutcreating a new holiday for people and find the underlying thrust of the implied proposal utterlyconvincing, i cannot help but feel wary of taking such irrevocable steps and personally feel that amore measured approach would be more rewarding."

likewise, raters will not look favorably on paragraphs like the following, which uses a lot ofwords but fail to develop any real ideas:

"at the heart of any discussion regarding an issue pertaining to creating a new holiday, it hasto borne in mind that a delicate line has to be trod when dealing with such matters. the humanresources involved in such matters cannot be guaranteed regardless of all the good intentions thatmay be lavished. while it is true that creating a new holiday might be a viable and laudable remedy, it is transparently clear that applied wrongly such a course of action could be calamitous andcompound the problem rather than provide a solution." [og, p259]

"i think you could use it as long as it is on topic." [susan hines, dec. 2006]

q: 阅卷人最主要看重文章的哪些方面？

a: your ability

to respond directly to the question;

to take a clear position; and

to write an essay characterized by (1) good organization, (2) proper use of supportingexamples, (3) sentence variety, and (4) correct sentence structures.

[workshop manual, p26]

q: 5分和4分最大的区别在哪里？

a: "those that receive a score of 4 also have clear, well-written essays, but there are moreflaws and the ideas are less developed." [teachers manual]

q: 词汇和句式是不是越复杂越好？

a: 词汇和句式需要一定的复杂性。

"raters will also judge your essay based on the complexity of sentence structures and on thequality and complexity of your vocabulary. if you use very simple sentences and very basicvocabulary, you will probably not be able to express very complex ideas." [og, p260]

但是,不是越复杂越好。

就词汇而言,关键是表达的准确性。请参看og第287页的满分范文1,评语中有这样一句话：the writer does not use high-level vocabulary, but word choice is correct throughout.同时请参看workbook第57页的范文,同样没有big words,也是满分。

就句式而言,关键是表意准确、流畅且能够变化。但为了达到变化或者准确表达复杂意思的目标,出现一些复杂的句式是很正常的。但一味追求复杂是没有意义的。

q: 文字是不是越正式(formal)越好？

a: 不是。independent writing task并不偏好formal expressions。只要能把意思表达清楚,并把问题回答好了,就行了。参见og第288页满分范文2,评语中这样写道：the writer consistentlydemonstrates command of language and english idioms, especially by using various informalexpressions ("lets assume," "we would all agree," "can make or beak," "come in very handy").

integrated task

q: 阅读文章和听力文章中共有几种可能的关系？

a: there are three kinds of connections between the reading passage and the listeningpassage.

a. the listening passage that challenges the points made in the reading.

b. the listening passage that presents the reasons/ways the problem described in the readingpassage is solvable or really not a problem at all.

c. the listening passage that supports the points made in the reading.

[og, p252] [workshop manual, p41]

目前考的都是contrast题目(只有一次考到了solution,但也和contrast差不多),预计在不久的将来也不会有太大变化。根据ets高级专员(assessment specialist ii)susan hines [dec, 2006]的说法,目前题库中还没有出过关于support的题目("comparison is not available now."),所以建议大家主要针对contrast题目进行训练,偶尔也可以用朗文的光盘训练一下solution的写法。最有效的12个训练题目我会在课程中给大家列出来。

q: 阅读文章和听力文章之间一般会有几点相关联？

a: "typically the main idea will be developed with three points." [og, p252]

q: 文章中可不可以出现自己对所谈问题的看法？

a: "remember that you are not being asked for your opinion. you are being asked toexplain how the points in the listening relate to points in the reading." [og, p253]

q: 写作的时候可不可以照搬阅读和听力中的原话？

a: 总的来讲,照搬原文是不可以的。关键词可以不变,但是整体内容必须被paraphrase出来,特别是阅读材料里面的内容。

"in english-speaking countries, you must follow the rules for citing when you use the samewords of the original speaker or author. if you do not do this, it is considered a form of intellectualstealing, called plagiarism. while this may be accepted in some cultures, it is not acceptable in mostenglish-speaking academic settings. therefore, paraphrasing skills are important to learn." [toeflibt tips, p29]

"restatement and paraphrasing is, of course, needed." [susan hines, dec., 2006]

q: 5分和4分的区别在哪里？

a: "a response that scores at level 4 has many of the characteristics of a 5, but it does notreflect the content of the listening passage as accurately." [workshop manual, p45]

q: 高分(5分、4分)和3分的区别在哪里？

a: "the response may omit one major key point made in the lecture." [workbook, p7]

"response generally cannot receive a score higher than 3 if they do not address all threepoints and usually need to address two of the points of contrast." [workbook, p11]

"responses that earn a score of 3 respond to the prompt, but they are vaguer than either 4 or 5 responses. some details might be incorrect or altogether missing and inaccuracies increase. this combination may cause the reader to be slightly confused." [workshop manual, p46]

all writing tasks

q: 高分(5分和4分)和低分(1~3分)在评分程序上有什么区别？

a: 总的来讲,高分(4和5分)的文章要符合评分标准上的所有要求才能评为高分,但是低分文章(1到3分)只要符合评分标准的某一条就可以评为低分。

"in general, responses should be scored at the highest levels (4 or 5) if all the score descriptorsfit the response. in contrast, a response should be scored at one of the lower levels (3, 2, or 1) ifsome or any of the score descriptors noticeably fit the response." [og, p267]

q: 拼写错误和语言问题要不要紧？

a: 关于这一点,我们要一分为二来看。一方面,我们没必要吹毛求疵；阅卷人知道这是firstdraft并且是under timed condition,只要看得懂,不构成理解障碍,就没太大问题(minor flaw)。另一方面,语法和拼写还是重要的,一旦这些小错误导致阅卷人觉得难以理解,就会构成重大问题(major flaw)。

就拿我们上课讲的例子来看,把"dependence"写成"dependency"没太大问题；偶尔把"becomes independent"写成了"becomes independency"是个可以看到的错误,但还是问题不大；偶尔写出"they prefer to be depended on their parents."这样的奇怪句子也会得到阅卷人的宽恕。

"occasional language errors will not count against you as long as they do not cause you tomisrepresent the meaning of points from the reading and the lecture." [og, p253]

"if your essay includes a few minor lexical and grammar errors, you can still get a high score. however, if you make a lot of grammar errors and if those errors make it hard to understand yourmeaning, you will get a lower score." [og, p260]

q: 字数是不是很重要？

a: 首先,字数没有上限。

其次,目前字数会比以前更有意义,因为考试有计数器专门动态显示字数,为的是让考生对自己的字数做到心里有数。而且两篇文章都有了推荐字数。所以,我的建议是超过这个建议字数,虽然不用超过太多。(integrated task超过150,independent task超过300)

最后,关键是内容,而不是数量。不要为了求字数而导致文章很啰嗦。

"suggested length is between 150 to 225 words. you will not be penalized if you write more, so long as what you write answers the question." [og, p253]

"an effective response is typically about 300 words long. if you write fewer than 300 words, you may still receive a top score, but experience has shown that shorter responses typically donot demonstrate the development of ideas needed to earn a score of 5. there is no maximunword limit. you may write as much as you wish in the time alloted." [og, p258]

"the length is not considered."

托福作为国外类考试之一,写作文的地道不仅反映了考生的写作水平,更体现了考生的思维方式和能力。新托福写作不比口语那么白话文式,也不如gre类写作那么学术性强,但是这并不影响用词的表达地道。本文重点讲述其中的两个非常重要的写作原则,我把它们称之为“言简朴实原则”和“平等相处原则”。
一。“言简朴实原则”

“言简朴实原则”意思是行文主张不写啰嗦或绚丽的字眼(flowery or wordy),句子应该越短越好,一句能用两个字,绝不多加一个。例如：

at this point in time, we should pull together for our goal. (现在我们应该为我们的目标团结一致)这句话中“at this point in time”表示“现在”,我们完全可以用now来代替。

despite the fact that my english is not very good, i am not discouraged。(虽然我的英语不好,但我不灰心。) 这句话中despite the fact tha t= although = though,因此我们完全可以改成although my english is not very good, i am not discouraged。

in the majority of cases, he likes to ride bike to the office. (他通常喜欢骑单车到办公室)。很简单的一句话,完全可以写成 he usually likes to ride bike to the office。

平时我们所说的用词多样化和地道并不是体现在这些时间副词或者是完全可以简化的啰嗦句型上,而是指实用性极强的词如动词和形容词,比如：

original： solving trivial problems in the dorm will add your social experience and help you to understand other people’s feelings and learn to be kind。

revised： solving trivial problems in the dorm will enrich your social experience and help you to understand other people’s feelings and learn to be considerate。

add,kind表达的含义都比较宽泛。add可以指数量上的增加,也可以指程度的加强,对于“丰富经验、增加知识”这个意思,用enrich会使表达更准确。kind从字面意义上讲是“好的、善良的”,用kind来形容人无法具体地表现出一个人的性格特征到底怎样,原句中是想表达“考虑周到、体贴入微”的特点,要准确表达这个含义应选择considerate。

另外,我们常见的一些累赘用词表现在句意的理解上,比如：

he has had many years of (actual) experience in business. (他有多年经商的经验) actual是多余的,因为experience已经有actual的意味了。

we assembled (together) all the parts for our radio. (我们装好收音机的零件)assemble本身就有together的意思,因此together是多余的。

此外还有,in reference to=about； draw to close=end； at an early date=soon等。

二。“平等相处原则”

“平等相处原则”的意思是行文不出现明显的带歧视或偏见的字眼,包括男女性别,也要避免区别,以示“平等”。例如：

many businessmen(businesswomen) feel their jobs are very stressful. (许多商人觉得工作压力很大)这句话写businessmen或是businesswomen都是不妥当的,可以改为business people或business executives或business managers就可以包括男女了。

policemen (policewomen) should treat citizens with courtesy。(警察对人民应该有礼貌)假如把 policemen 或 policewomen 改为 police officers 就可避免男女性别

stewardesses for international regions may get jet lag sometimes。(国际航线的空中小姐有时会有时差疲惫的现象)如把 stewardess 改为 flight attendant,就能包括男女空中服务员。

其他的如把salesman或saleswoman改为salesperson；把mailman改为mail carrier或postal worker；把foreman改为supervisor等。

当然,一些带有种族偏见的字眼,甚至有侮辱的味道(insulting words 或 slur),也要尽量避免使用,以免闹出麻烦。例如：

对黑人不要用 negro,更不能用 nigger(用 black 还可以),礼貌的说法是afro-american 或 african-american；

对白人不要用 honky(这是黑人骂白人的用字),正确用法是 caucasian,或 white people；

对犹太人不要用 hymies,应该叫 jewish 或 jewish people；

对越南人不要用 gook,要用 vietnamese；

至于墨西哥人、西班牙人及中、南美洲人,包括 puerto rico,正确的用法多是 hispanics 或 latins,不过据说西班牙人为了维护自己的文化,倒喜欢别人称为 spaniard。

还有黑白结婚的孩子,也不可称为 oreo(oreo 饼干外面是巧克力,里面是白奶油)。

当然对于一些很不礼貌的老外叫我们中国人chink 或 chinaman,而不是chinese的时候,话说“君子不与小人斗”,我们可以不理(ignore)或是走开(walk away),尽量避免冲突。

总之,新托福写作要地道,了解他国的文化也是必不可少的“功课”之一。当然,在考试复习时间不充裕的情况下,尽量避免提及非常敏感的话题及用词,清楚简要地表达意思即可。

新托福写作考试由两部分组成：综合写作和独立写作。综合写作：生先阅读一篇短文,再听一段相关内容的讲座录音,讲座的演讲者直接讨论短文中的观点,要求考生把演讲者就短文观点发表的看法写成一篇摘要。独立写作：要求考生针对某一话题发表个人的观点,并用具体的理由和事例来支持自己的观点。每篇作文都由两位评分人员根据统一的评分标准,在0～5分的范围内评分(只给整数分数),而后取平均值,最后将这个平均值转换为30分制。
那么,新托福写作考试的评分标准具体有那些呢？在下文中为考生们一一介绍。

综合写作：

1、 内容的完整性和准确性。简单地说,就是文章是否有将讲座中的关键信息点完整、准确地提取出来(通常情况下有三点),并和阅读材料中的相关内容有效地一一对应。如果讲座中的信息点有缺失,那么会有一定程度的扣分；如果只写了有关阅读材料的观点,得1分。

2、 文章的组织机构,词汇和语法的正确性和准确性。高分的作文需要做到条理清晰,结构连贯,用词恰当,能够准确地表达讲座中的观点与阅读材料中的观点是如何相互联系的,只要作文中的错误不至于使内容表述出现误解,一些偶尔出现的语言错误,如单词拼写、单复数问题等,不会对作文成绩产生很大影响,当然,错误肯定是越少越好的。

独立写作：

1、 有效回应题目,阐明文章主题。一般来说,独立写作完全跑题的情况很少,但是很多考生在展开讨论时所采用的论据,比较容易出现跟主题关联性不大的情况,即局部答非所问的现象,从而影响了得分。

2、 逻辑条理清楚,论证充分展开。这一点的关键在于文章论证的展开,是否提供了大量的细节和例子来支持观点,而非泛泛而谈地说理。比如说某位同学的英文写作能力很强,我光说很强,很厉害,写得很好都很表面,但是我如果说这位同学托福写作考了29分,那么就是很细节很有说服力的论据了。

3、 内容连贯一致,衔接自然流畅。达到内容连贯一致的文章通常全文围绕中心论点展开,而不会论据自相矛盾,也不会重复论证,有时候通过一些表示因果、先后、递进的关系连词可以起到粘合剂的作用。

4、 遣词造句地道,语言驾驭娴熟。托福考试终究是语言考试,最终还是要考查考生的语言运用能力,但是要注意的是,并不是要求考生通篇都用难词偏语长句,而是要会变化着用一些美国人常用的语句把自己的想法表达清楚,所以建议考生尽量多阅读和模仿英文原版材料,这样写出来的文章才能够原汁原味。

“知己知彼,百战不殆”,建议考生只有充分了解新托福写作考试的评分标准,才可能有的放矢,审视自身不足,在备考过程中加以弥补,从而取得写作高分。

在新托讣试中,写作部分往往会是众多中国考生的一个弱项,因为相对于阅读和听力测试是一种输入性测试(这两部分考察的是考生接受英文信息的能力),写作部分则完全是一个输出性测试,它需要考生在具备一定的输入性能力后,用合理的逻辑组织出合理的语言。于是,对于初学者来说,写作部分便成为新托讣试中难以逾越的一关。

但是,其实新托讣试中的写作部分却是听说读写四个部分中最容易提高的一个部分,也是众多中国考生最需提高的一个部分。

要迅速提高新托讣试的写作成绩,我们就必须先来了解一下新托讣试的本质——考查考生是否能够合理地运用英语来正确地表达思维。也就是,新托讣试是一门语言类考试,而不是一门测试逻辑思辨能力的考试,它的所有题型的最终目的都是测试应试者的英语的应用能力。那么,想要迅速提高新托福的写作成绩,就需要有以下几点能力：

第一,需要考生有一定的英语语法基础。

语法一直是中国英语教育的核心,对于中国学生来讲一般不是太大的困难。而且新托福写作对于学生的语法要求不会很高,在懂得主谓宾正常的构句规则的基础上,加上对各种从句以及几个特殊句式(强调句、倒装句)的运用,就足以应付托福写作。很多基础相对来说薄弱的考生经常会遇到的困境是：对英语的语法产生恐惧,因为不写不错,一写就错。这部分考生克服这个困难的办法是：多去动笔写,写完了让老师或者是身边英语比较好的同学帮忙改,弄懂每一个语法错误是为什么道理,切不可消极怠工,意志沉沦。

第二,文章结构最重要。

托福写作通常是一个五段三点式的写作,通常我们也叫鱼骨头(fish bone)式。这样的结构就是最为普遍的议论文结构,开头段+中间三段+结尾段。千万不要小看这样的结构,以为这样的结构过于简单,过于八股。其实,新托福写作考查的也就是考生是否会熟练运用这样的结构去表达自己对一个观点的看法。美国的高中生会专门用一年的时间来学习这样的结构。所以在准备托福写作的时候,应该特别注意要熟练运用五段三点式这样的结构。

第三,语言需要有一定程度上的多样性。

语言多样性分为句式的多样性和词汇的多样性。新托讣试说到底,还是在考查学生的语言能力。文章结构就是一个人的骨架,那么剩下来的工作就是需要往这具空空的骨架中添加进生动的血肉,这就是我们的语言了。新托福写作考试对于考生的语言水平最基本的要求是没有太多的语法错误,也就是考生所犯的语法错误不会影响到文章的理解。在这个基础上,新托讣试还要求学生会熟练运用一些句式、词汇,使文章看起来很native。句式的多样性是很容易通过老师的指导在短时间内得到迅速的提升的,但是词汇的多样性却要在很大程度上依靠考生自己平时自身的积累,光靠老师的总结是远远不够的,再好的老师也永远不可能把所有的词汇总结出来。对于想要在写作部分取得高分的考生而言的(所谓的高分就是写作部分得到25分以上)就必须下工夫去提高自己语言多样性上的修养,对于普通的考生而言,只需要适当运用就可。

第四,我们必须注意中西方文化的差异对于我们新托福写作的影响。

这里最为典型的一点就是,西方人的思路是演绎式的(deduction),他们会先把自己最主要的观点亮出来,然后再针对自己的观点做进一步的阐释；而中国人的思路是归纳式的(induction),中国人擅于先大段的说理论证,分析各种可能的情况,然后最后加上一个总结,也就是自己的观点。在新托福写作中我们一定要使用演绎式的写作方式,切忌使用归纳式的方式。原因在于：使用演绎式的写作方式,一开始就亮出观点,使读者很清晰地明白作者的观点,于是读者就会更好地理解下面的相关论证,使得读者更容易觉得文章的思路清晰,逻辑严密；而使用归纳式的写作方式,读者在阅读之前的论证的时候,自己心里也会产生一个自己的观点,也就是说读者自己就会先于作者得出一个观点,要是当最后作者的观点与读者的观点相异时,就会很容易的使读者认为作者的思路不清晰,逻辑不严密。这就是中国式思路归纳式的缺点。

至于其他的中西方文化的差异,主要集中在语言上。例如,typical这个词,中文的翻译是“典型的”,而“典型的”的在中文的理解就是“特别的,少数的”,而在英文中,“典型的”就是代表广大群众的基本特征的,是“普遍的”。再例如,“热锅上的蚂蚁”这个表达,中国考生很容易表达成为“ants on a hot pot”,而正确的英文表达应该是“cat on hot bricks”。这些就是我们需要注意的中西方的文化差异。

第五,我们必须要注意新托福机考的特殊性。

从小到大,我们写过无数的作文,考过无数的考试,但是机考对于一般的考生来说几乎都是第一次。新托讣试实施的是网络机考,也就是说我们的作文都需要在考试的时候用键盘敲出来,这个对于一般的考生来说也会是一个不大不小的障碍。针对于机考,我们平时就需要注意练习。现在的孩子都会用网络聊天,打字速度飞快,但是,你们平时都是用英文聊天的么中文和英文的打字习惯是不一样的,需要我们平时慢慢地去适应,而且平时一定要花时间去适应,否则考试的时候一定会吃亏。并且,很多孩子平时在家都使用的是笔记本电脑,而正式考试的时候使用是台式机,笔记本电脑和台式机的键盘是有所区别的,手感也是有很大的差异,所以平时练习写作的时候需要使用最普通的电脑键盘。这些细节往往就是决定成败的重要砝码。

以上的五点,需要考生们针对自己的情况做好合理的安排。我来做一个形象的类比：每一个考生就像是一个球员,语法基础和文章结构之于考生就像体能和基本功之于一个球员,一个球员要成为巨星就必须需要有良好的身体素质和扎实的基本功；语言多样性之于考生来说就是精湛的技术之于一个球员,c罗、梅西的技术的全面和多样正是他们区别于芸芸众生的重要因素；机考的适应程度之于考生来说就是比赛经验之于一个球员,即便是有再好的技术,再好的体能,如果没有足够的经验没有足够的勇气去应付一个大场面,比赛也就是只有输的份了。平时的募虽然不会帮助我们太多的提高水平,但是它会提高我们正常发挥水平的能力,稳定的发挥对于实战是多么的重要。

正如一个优秀的球员的培养不是一天两天的功夫,要想在新托福写作中获得高分也不是一件信手拈来不费吹灰之力的事情,它需要考生们自身的努力。当然,我们会帮助考生少走弯路,在最短的时间内迅速提高应试技巧,搞定新托福写作。

打完托福阅读之后再检查的效率在托福真题实战中是不太科学的。这样说的原因有这么几个。

托福阅读的时间是按篇来给的,也就是每篇托福阅读文章只给你20分钟的时间完成,提早完成了第一篇,并不会给你下一篇留有更充足的时间。所以,即使你能提前做完一篇也只能检查刚刚做完的这一篇,而一般情况下,这样短的时间是检查不出来什么错误的,因为你的思维还是停留在写答案的时候。

所以在托福阅读实战中,我们应该尽量争取一次做对,阅读时候速度可以比平时放慢一些,耐心读取题目的中心句……另外可以在考试过程中对一些提问关键信息作下笔记,帮助你更迅速定位题目,因为文章本身是会高亮标明一些问题中涉及的句子和要求解释的单词,所以有的时候连笔记都可以省掉。

另外大家要注意的就是时间来不及的情况。这就要求大家平时训练时候,还是坚持一次性原则为好,尽量把答完一篇文章的时间控制在16分钟内,这是一个参考标准,如果达不到这个阅读速度,面临真题时候就会遭遇很大的难度,根本来不及检查。

综上所述,在托福阅读模考中,不提倡大家留检查的时间。这样也可以促使大家在做题的时候比以前更加集中注意力,正确率也就会有所增加。

对于新托福阅读来说,有两大能力是不可或缺的。换句话说,你若想在ibt阅读这个领域中活下去,就必须把这两个能力磨练的十分强势------ 单词,难句。

单词：为了保障ibt备考能顺利地进行下去,一个人的底线词汇量应该大于8000。而若要让ibt备考能游刃有余的话,最好有10000以上的词汇量。

对于单词这一部分来说,没有特别的技巧,你只能努力用词汇书背单词。关于背单词的理论和动力你可以参看：《17天搞定gre单词》这本书,里面有详细的叙述。

如果你一开始就对背单词的问题发怵,你可以先看看这本书在开始展开你的备考进程。在新托福阅读中,简单地说：词汇是一切的基础,没有一个好的词汇基础,后面的路会越走越艰难。词汇主要分为两部分：核心词汇和学科词汇。

难句：词汇搞定后,难句就成为备考ibt阅读路上的又一大障碍了。因此花大功夫和大量时间攻克这一关就颇具现实意义了。难句练习标准是：tpo真题文章中的每句话都能做到在以意群阅读的方式中,并且一遍读懂,而且做到不回视。

因为新托福阅读除最后一道文章总结题或者图表题外,其他题目的本质就是在考你阅读理解各式各样句子的能力。所以这一关在单词关过后也必须尽快搞定。关于练习难句我推荐：《gre&gmat阅读难句教程》这本书。

在新托福考试中,很多考生最容易轻视的就是托福阅读考试。因为很多考生会感觉阅读是自己的强项,对于此项无需过多的重视。然而这种认知不一定准确。通过很多案例发现不少这样的学员,自认新托福阅读考试还不错的,实际考出来的分数只有22分左右,甚至会更低。下面我们来看看如何让你的托福阅读更上一层楼。

抛开所谓的"法宝",摒弃虚假的"技巧",让我们携起手来,踏踏实实共同走一段toefl之路。 toefl的阅读理解有没有技巧?有。但是技巧永远是一种辅助工具,所以把"技巧"炒作成toefl应试的主体的做法实在是别有用心的。正是这种不负责任的炒作把千千万万无辜的考生带入了误区。

托福阅读文章满分的出现必须依赖于三个方面的训练：

1.词汇

从某种意义上来讲,词汇量的大小是新托福阅读理解高分的基础和关键。如果词汇量没有达到基本要求(五千以上),纵然你有"葵花宝典"在手,也只能命丧ets的"毒招"之下。所以,以牺牲词汇量为代价的技巧练习简直是一味巨毒无比。

2.通过练习使学生养成高效的阅读方法——即所谓的阅读技巧

toefl的阅读量非常大,一般的中国考生根本无法把文章全部读完,所谓的"扫读法"、"跳读法"和"略读法"也只能适用于少数类型的文章,根本不能解决本质问题。那么,文章到底应该怎么读法呢?一句话,主动地阅读文章的关键部位。

所谓主动是指不能象一般的阅读那样完全被动地接受信息,而应该不断的进行思考和预测;所谓关键部位,主要是每一段的开头和结尾部分。由于toefl的阅读理解文章全部选自于正式出版物,文章的逻辑结构非常完整和严谨,而且出现的逻辑模式也是屈指可数。经过系统的训练,考生的预测可以做到非常准确的程度。这样,通过阅读文章的几处关键部位,就能很快地把握整个文章的结构和内在的逻辑关系,也就解决了问题的70%.

3.解题训练

排除法恐怕是一直以来大多数学生在解阅读理题目时使用最多的方法。事实上,这种方法具有致命的缺点：干扰大、费时间。更有效和迅速的办法是读完题干之后,就在脑子反映出一个模糊的或者是不完整的答案,然后直接在选项中寻找接近的答案进行判断。这种能力必须在平时的训练和讲解中逐渐养成和加强,决非什么技巧之类的东西可以替代。

除了上述三方面的训练之外,如果能够对一些基本的背景知识加以补充的话,更能确保阅读理解的准确率和速度。

所以真正的toefl"宝典"并不是去学习一些技巧,而是在训练中养成一种无意识的使用技巧的习惯,做到"心无技巧"的忘我境界。

在托福阅读练习中大家要多找些托福文章练习,小编也会经常找些文章让大家参考的,下面开始今天的托福阅读吧。

开车慢点就一定安全么?答案是不一定。今天的新托福阅读特训资料我们就来聊聊慢速开车的危害。

slow drivers are among most dangerous on roads and cause crashe.

慢速前行的司机是道路上最危险的因素之一并且会容易引发撞车事故。

slow drivers are one of the biggest dangers on the road and should be treated like speeders, a report says.

一篇报道称：慢性子司机是道路上最危险的因素之一,也必须像处理超速者一样对待。

nearly a third of motorists have had a near miss caused by someone travelling slowly.

将近三分之一的司机由于慢速司机差点出了车祸。

these drivers create such frustration that six out of ten motorists feel stress rise and about half are tempted to undertake.

这些司机会产生这样的沮丧感,十分之六的司机会感到压力上升,有一半司机试图尝试去接受。

it has led to calls for a crackdown on slow drivers including the setting of minimum limits or even ‘slow speed’ cameras.

它呼吁打击慢行司机,包括调到最低速度的人或者甚至是慢速的照相机。

transport department figures show 143 accidents a year are caused directly by slow drivers.

交通部门的数据表明每年有143个事故是直接由慢行司机引起的。

the report notes: ’in reaction to these slow drivers, almost half (45%) of motorists risk overtaking, thus increasing the chances of an accident.

这篇报道指出：对于这些慢行司机,几乎45%的司机会冒险超车,这反而增加了发生事故的概率。

although minimum speed limits are enforced on some uk motorways, there are few preventative measures that are used widely.

尽管一些英国高速公路上执行着最低车速限制,但并没有一些广泛使用的保护措施。

in 2011 the government introduced a scheme which allows for ￡100 on-the-spot fine for careless driving-including those that drive too slow, though there is little evidence of this being taken seriously by the authorities.

在2011年,政府出台了一个计划,对不小心驾驶的司机允许收取100英镑的罚款,这其中也包括驾驶速度过慢的司机,尽管有很小的迹象表示当局会正式的执行这个计划。

more than a quarter (27 per cent) of drivers questioned want an explicit ‘ slow lane’ on roads to combat slow drivers.

超过四分之一(27%)的司机质问需要一个明确的慢车道来打击这些慢行司机。

hot-spots for low middle lane hogs include the main a3 road between surrey and hampshire and the capital.

设置中低速的车道的热点地带,包括a3萨里和新罕布什尔州和首都之间的主要公路。

托福阅读文章如同学习了多年的语文一样,从小到大包括单词、句子、段落、篇章四大部分。

单词：想要做好托福阅读,背托福单词是最基础的。这个就是需要考生自己完成任务。但是尤为重要的一点是,托福考试中,对单词的考查不仅仅是背过单词含义就可以,更重要的是要学会应用,学会在文章中理解使用单词。

句子：在托福阅读材料中,文章中的句子多是长句,有时候一个句子就是一段。而且英文的句子多是主从复合句,以中式的思维逻辑来学习会很不习惯,不能适应句子的语序。这就需要托福考生在平时的训练中多读多看,扩大泛读。

段落：托福阅读的文章大多都是学术性比较强的文章,在学习中,对于段落的安排和段与段之间的的关系问题也是托福阅读技巧中的一部分。对此,大家还是应该选举则一篇文章来一仔细研究,找出其中的关系之后,其他的文章就好办多了。

篇章：像托福的题型之一--小结题,就会用到对全篇的把握和理解。掌握对于全文的思维路线做这类题就会比较容易了。对于全文的拐角,转弯处把握好了,全文的意思也就差不多了。做题的时候还有注意对细节的把握。