因为og中的解释还有一句a word might have more than one meaning, but in the reading passage, only one of those meaning is relevant. 所以很有可能考生在考试中所碰到的词汇并不是已经让人熟知的第一词义,而是要根据语境上下文推断出的第二词义甚至是第三词义,所以又对考生做题增加了难度。最可悲的是不仅文章中的单词意思不知道,连4个选项中的单词都有不认识不熟悉的,这样的结果就只能是乱猜一气,听天由命全凭运气,当然考试结果也不会好。

tip 1: 单词记忆

单词记忆主要就是背单词。背单词是很多同学觉得非常痛苦的事情,经常会有学生来问药怎么背,背了一些又马上忘了另外一些。所以关于如何去背单词,在这里有几点建议：

1、利用零散的时间背单词。利用零散的时间背单词可以使用单词卡片。不过,为了保证效率,首先要确定哪些单词需要记忆。理论上,单词量越多越好。实际上,如果一味贪多,结果容易打疲劳战,而且效率低。所以,只记那些常考的核心词汇,而对于那些不太常用的学科名词、物质名词一般加以忽略。

2、进行高频率的重复,建议把重复的周期控制在7天以内。具体说来,就是每天背100个单词,将过一遍这些单词的时间控制在半个小时以内,每天过4 遍,第二天再过一遍前一天的。如果程度不是很好的同学可以压缩到50个左右,但尽量不要低于50个。单词材料可以找一些相关的新托福阅读词汇书,或者是以往考过的词汇题内容。

3、把背单词和阅读相结合。广泛的阅读也是增加词汇量的一种方法,并且能够在阅读中加强对已经背过的单词的记忆。当一篇文章的生词量在5%左右的时候,这些生词的词义是可推的。所以我们在选择托福阅读材料的时候,应尽量将单词量控制在10%左右。单词太多,看不懂文章,太少又起不到提高的作用。相关材料可以上一些网站看,例如economist, national geographic等等。

tip 2: 词根词缀

有了一定的单词基础,那么通过词根词缀去猜单词也不成问题了。而且除了单词有同义词,词根词缀也有同义关系。例如都是表达否定的同义前缀就有 in-,un, non-,dis-等等,表示否定的后缀有-less,所以当看到题目中的单词有这类的否定含义,那么就可以去找选择项中也有否定前缀和后缀的词,也许就是正确选项,因为都是具有否定关系的。例如incalculable和unmeasured就是一组同义词。所以对于一些常见词缀词根是需要考生记忆的。具体有哪些可以参见一些英语字典的附录。

tip 3: 逻辑关系

逻辑关系主要是看上下文及背景内容。比较常见的逻辑关系是并列,转折,因果,递进等,所以考生要特别注意记忆逻辑关系连接词。

例如这句话the heavy amounts of heat and pollution rising form cities both delay and stimulate the fall of precipitation, depriving some areas of rain while drenching others.这句话中出现一个逻辑关系连接词while,这个词是表示一种转折,意思是然而,所以drenching和之前的动作depriving构成了反义关系,depriving意思是剥夺,所以drenching可以猜测其意可能与剥夺相反,前文为剥夺了一些地方的雨,那么相反就是给予另一些地方更多的雨,所以可以看到选择项中c. thoroughly wetting就是表达了多雨这个意思。而drenching本意就是湿透的意思。

tip 4：代入验证

由于新托福的题目都是单选题,所以范围已经缩小到四选一,尤其是对词汇题来说,有一种方法就是将选项中的词放入到原文中去阅读,看意思与上下文是否合拍通顺,如文章中选择的单词前后有介词,就更能显出代入验证的好处。例如有这样一句话：when hoisted up in the sky, the microscopic particles act as... 选择项则为a. lifted b. grouped c. returned d. pointed, 四个选项代入后,发现只有a选项能和后面的介词up连接通顺,所以答案就是a选项,表示升起的意思。

以上4个tip送给考生一点准备新托福阅读考试词汇题的建议和解题方法,希望能给考生攻克词汇题给予一些帮助。

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下面我们就来看一个例子：

wind power has a significant cost advantage over nuclear power and has become competitive with coal-fired power plants in many places. with new technological advances and mass production, projected cost declines should make wind power one of the world’s cheapest ways to produce electricity. in the long run, electricity from large wind farms in remote areas might be used to make hydrogen gas from water during periods when there is less than peak demand for electricity. the hydrogen gas could then be fed into a storage system and used to generate electricity when additional or backup power is needed.

wind power is most economical in areas with steady winds. in areas where the wind dies down, backup electricity from a utility company or from an energy storage system becomes necessary. backup power could also be provided by linking wind farms with a solar cell, with conventional or pumped-storage hydropower, or with efficient natural-gas-burning turbines. some drawbacks to wind farms include visual pollution and noise, although these can be overcome by improving their design and locating them in isolated areas.

based on the information in paragraph 3 and paragraph 4, what can be inferred about the states of north dakota, south dakota, and texas mentioned at the end of paragraph 1?

a.they rely largely on coal-fired power plants.

b.they contain remote areas where the winds rarely die down.

c.over 1 percent of the electricity in these states is produced by wind farms.

d.wind farms in these states are being expanded to meet the power needs of the united states.

这个题目的题干涉及到三个段落,而事实上考生根本不需要去看第一段的内容,因为答案依据的是第三、四段的信息,但是这两个段落如果都看的话内容也不少,从应试的角度来说太费时间。正确的做法应该是从选项中挖掘一下方向。a项里大家一般都会选择有连字符的coal-fired作为关键词去定位,b项没有比较显眼的词就只能选名词短语remote areas,c项选1 percent, d项选the united states。选完关键词我们不难发现除了b项不大好定位以外,其他三个选项的关键词都很醒目。经过定位,a项应该去比对第3段的第一句话,意思明显矛盾;b项不好找,可以暂且跳过;c项和d项的关键词在这两段都找不到,这就属于新托福阅读中推理题的错误答案设计方法之一 —— 无中生有。所以虽然我们没有去验证b项的说法是否正确,但经过排除也只能选b了。这样的做题方法就会省时省力,且答案也是正确的。在考试中,这种情况往往会影响考生的心情,进而影响水平的发挥,但是只要我们了解了ets出题的套路就能把它们轻松搞定。

考场如战场,只有知己知彼方能百战百胜。了解了ets在设计题目时所使用的绊马索,我们就可以很好地做到事半功倍。

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影响新托福阅读速度的6大恶习：

1、逐字阅读 ---应该采用意群阅读法。

2、回读 ----阅读讲究一气呵成,不要遇到生词,难点就又从头读。容易割裂句子之间的语义关系。

3、指读。 用手,笔指着书一行行读。

4、出声阅读。

5、晃头读。

6、心译。

提高新托福阅读速度的4大方法：

方法一：快速泛读(fastextensivereading)

这里讲的泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的文章,要求读得快,理解和掌握文中的主要内容就可以。要确定一个明确的阅读定额,定额要结合自己的实际,可多可少,例如每天读20页。

方法二：计时阅读(timedreading)

计时阅读每次进行5～10分钟即可,不宜太长。因为计时快速阅读,精力高度集中,时间一长,容易疲劳,精力分散反而乏味。

方法三：寻读(scanning)

寻读又称查读,同略读一样,寻读也是一种快速阅读技巧。

寻读是一种从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息,如人物、事件、时间、地点、数字等,而对其它无关部分略去不读的快速阅读方法。

方法四：略读(skimming)

略读又称跳读(readingandskipping)或浏览(glancing),是一种专门的,非常实用的快速阅读技能。

略读有下列几个特点：

a.以极快的速度阅读文章,寻找字面上或事实上的主要信息和少量的阐述信息。

b.可以跳过某个部分或某些部分不读。

c.理解水平可以稍低一些,但也不能太低。

在提高新托福阅读速度的同时,考生还需要重视阅读段落中的开头句,结尾句和转折句。新托福阅读考试中的段落都有严密的逻辑关系,读懂了这三个点,托福阅读段的大概意思就比较明确了。

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直到有一天,我们遇到了托福考试的瓶颈期。

其实对于托福考试来说,每个单项都有可能出现瓶颈期,但是绝大多数的瓶颈期的根源,其实就是在阅读这一个单项上。当我们翻阅林林总总的经验贴的时候,总有一条真理,是被所有人认可的,这就是,在准备托福考试的时候,一定要多背单词。

这条金科玉律,因为是从小学就被传下来的,对此我们是没有什么争议的,但是令我们很崩溃的是,很多时候,单词并不能解决所有的问题,我们来看看无老师私塾测试题中的这句话：human activities played the principal role, but several complexities of the case make it useful as an introduction to biological causes of extinction.这里的principal role,到底什么意思?最重要的角色?好像还可以理解。后面的an introduction to biological causes of extinction就更诡异了,我们为什么要对生物灭绝的原因进行介绍呢?这里的as到底是什么意思呢?

当这些诡异的组合,一起涌入我们脑中的时候,我们真的会怀疑,我们自己到底在看什么。这里面单词都认识,语法都认识,但是就是这句话是什么意思,理不清头绪。

为什么呢?原因很简单,就是在于本篇文章一开始所讲到的,人家的表达方式跟我们是不一样的。不知道大家是否听说过一个说法,就是美国的农民,大概只认识3000个单词,但是他们在生活过程当中感觉到非常的自如,没有任何表达的困难。

其实如果再回到刚才的内容上,说到底,刚才那句话当中所举的例子里面,某些单词的内涵和外延跟我们理解的是有差别的。说实话,这么说很恶心,那就换一个说法,也就是一个单词本身或许是有5个意思的,但是我们只知道里面的2个意思,其他3个意思,我们不知道!这就是原因所在。

这里的不知道,也是分为2部分的,第一是固定搭配,第二是单词的中文解释不够到位。

比如说,一个常见的固定搭配,out of,正确的意思是：由于(原因,动机),但是我们是不是很容易翻译成xx的外面?这就是第一个不知道。

第二个不知道,就是我们不知道这个单词的另外的意思,比如说introduction这个单词,我们最常记得这个单词的意思,就是介绍的意思,但是实际上这个单词,在托福考试之中经常出现的是xxx的引入,xxx的出现的意思,现在再来看上面这句话,是不是觉得好理解多了?当然,前面的principal role的正确意思是重要的作用

这就是阅读的瓶颈期,很痛苦,也很残酷,没有什么快速的解决办法,只有多背单词、多查、多思考,才能慢慢度过。语言、文化,以及背后的逻辑的积累,是最耗费时间的。我们除了努力和等待,没有其他任何方法。

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一角：对于词汇量的要求较为严格

从某种意义上来讲,你积累的英语词汇量的多少,影响着你在托福阅读考试中取得的成绩。如果说你具备的词汇量达不到最基本的要求,即使你的语言能力再强也过不了托福难关。

二角：阅读大量英语文章,增加自己的知识面

当一个人知道的东西多了后,在面临问题时,就会显得更有自信,解决问题也会有自己的路子。这样方式在托福阅读考试能力训练中也同样适用,建议考生利用业余时间丰富自己的知识面,对各国或各地区等相关文化及常识有一定了解后。

三角：注意解题要领,无需阅读全篇文章

考生在解答托福阅读试题时往往会存在一定的误区,认为想要解答试题必须要阅读整片文章。提醒各位,这种理念是错误的。阅读文章的做种目的还不就是为了解答试题?只要能够准确的解答试题,不完全阅读文章页是可以的,有没有人会问你,全篇文章的详细内容,所以说,阅读时要秉着做题去阅读,而不是为了阅读而去阅读。

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1.词汇

从某种意义上来讲,词汇量的大小是toefl阅读理解高分的基础和关键。如果词汇量没有达到基本要求(五千以上),纵然你有"葵花宝典"在手,也只能命丧ets的"毒招"之下。所以,以牺牲词汇量为代价的技巧练习简直是一味五毒散。

2.通过练习使学生养成高效的阅读方法--即所谓的阅读技巧

toefl的阅读量非常大,一般的中国考生根本无法把文章全部读完,所谓的"扫读法"、"跳读法"和"略读法"也只能适用于少数类型的文章,根本不能解决本质问题。那么,文章到底应该怎么读法呢?一句话,主动地阅读文章的关键部位。所谓主动是指不能象一般的阅读那样完全被动地接受信息,而应该不断的进行思考和预测;所谓关键部位,主要是每一段的开头和结尾部分。由于toefl的阅读理解文章全部选自于正式出版物,文章的逻辑结构非常完整和严谨,而且出现的逻辑模式也是屈指可数。经过系统的训练,考生的预测可以做到非常准确的程度。这样,通过阅读文章的几处关键部位,就能很快地把握整个文章的结构和内在的逻辑关系,也就解决了问题的70%。

3.解题训练

排除法恐怕是一直以来大多数学生在解阅读理题目时使用最多的方法。事实上,这种方法具有致命的缺点：干扰大、费时间。更有效和迅速的办法是读完题干之后,就在脑子反映出一个模糊的或者是不完整的答案,然后直接在选项中寻找接近的答案进行判断。这种能力必须在平时的训练和讲解中逐渐养成和加强,决非什么技巧之类的东西可以替代。

除了上述三方面的训练之外,如果能够对一些基本的背景知识加以补充的话,更能确保阅读理解的准确率和速度。

所以真正的toefl"宝典"并不是去学习一些技巧,而是在训练中养成一种无意识的使用技巧的习惯,做到"心无技巧"的忘我境界。

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where would the sentence best fit?

文章中会出现四个黑色的方框,要求考生将所给句子插入这四个位置中合适的一个位置。在考试时,只要双击选定的黑色方框即可。这种题型重点考察考生对原文中的上下文语境和句子之间关系的把握。因此,解决这种题型的关键在于仔细阅读待插入句子,从中提取能够承上启下的线索词;然后,根据线索词对上线文作出预测;最后,回到原文读预测内容,并根据原文本身句子间连接的紧密度进行排除即可。

掌握句子与句子之间的关联方法是句子插入题的关键

1、形式上的关联：主要为逻辑词(因果、转折、递进等)和指代词;

2、语义上的关联：重复的概念;

下面来看一道例题：whatdo you remember about your life before you were three? ■few people can remember anything that happened to them in their earlyyears.■adults memories of the next few years also tend to be scanty.■most people remember only a few events--usually ones that weremeaningful and distinctive,such as beinghospitalized or a sibling’ s birth. ■

look at the four squares [■] that indicate where the following sentence can beadded to the passage.

other importantoccasions are school graduations and weddings.

where would the sentence best fit?

解析：仔细阅读所给句子,从中提取线索词;该句表示其它的重要事件包括毕业和结婚,句中主语other important occasions出现了other这个指示代词,因此,我们可以预测前文一定出现过某些事件。接下来,我们回到原文中至少从第一个黑方框前一句话开始阅读,在原文中寻找预测的内容。在文章中的最后一句,说大多数人仅仅记得一些事件(a few events),即那些有意义的和独特的,例如住院或者兄弟姐妹的出生。因此,other important occasions应该放在a few events之后,所以待插入句子只能放在最后的位置。

在以上内容中,我们了解了句子插入题(insert text questions)主要考察的是句子与句子之间的关联方式,并且分析了一道例题。这一章,我们继续来分析一道例题,然后再来研究一下这种题型的出题原理。

【例】extinct but already fully marine cetaceans are known from the fossil record. ■how was the gap between a walking mammal and a swimming whale bridged? ■missing until recently were fossils clearly intermediate, or transitional, between land mammals and cetaceans. ■very exciting discoveries have finally allowed scientists to reconstruct the most likely origins of cetaceans. ■in 1979, a team looking for fossils in northern pakistan found what proved to be the oldest fossil whale.

look at the four squares [■] that indicate where the following sentence can be added to the passage.

this is a question that has puzzled scientists for ages.

where would the sentence best fit?

解析：在被插入句子中提到this is a question,说明前文一定有提到过某个问题;带着这个预测信息回到原文中发现,第一个黑方框后面即是一个疑问句：how was the gap between a walking mammal and a swimming whale bridged?(走路的哺乳动物和游泳的鲸鱼之间的差异是如何过渡的?),所以把被插入句子放在第二个黑方框的位置,补充说明这个问题是一个困扰了科学家很多年的问题;因此正确答案为第二个黑方框。

根据上一章中的考点和两道例题来看：首先,句子插入题只出现在倒数第二道题的位置,在这道题之前我们已经完成了至少10道题,而这道题需要我们插一句话到文章中;这就意味着这句话一定不能够改变原文本来的内容和意思;另外,我们可以猜测需要被插入的句子应该是原文中本来存在的,而非出题者写的;因此,这种原文本身存在的,去掉又不会影响原文意思的句子,一定是文章中不重要的句子。而什么样的句子在文章中不重要呢?一般来说,或者承接前文继续解释说明,或者引出后文,或者承上启下的过渡句。因此,句子插入题只需去找该句子和前后文的重复即可。

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试想,当我们第一次阅读一本书时,在阅读中肯定会遇到一些有很多词义的词,如果作者用这个词表达的是一个意思,而作为读者的我们偏偏理解成另外一种意思的话,那我们与作者之间的沟通就出现了问题,出现的后果就是无法达成共识,我们读者将读不懂作者的本意。为了达成完全的沟通,作为读者的我们和作者必须找出共通的词义才能达成共识,只有这样我们双方的沟通才算是有效的完成,作为读者的我们才能够奇迹般的与作者拥有相同的想法,使得我们读书,从书中获得正确知识的初步效果得以实现。而这就跟我们在托福阅读中做词汇题一样,那些用来考察我们的词汇题实际上是为了让我们更好的理解全文而出现的,而我们在词汇题中所学到的解题方法也使我们在今后的阅读中更好的读懂各方面的书提供了不小的帮助。

我们再来看一下我们从托福阅读的细节题中学到了什么。做细节题的一个最关键的方法就是定位关键词,而在不断的练习定位关键词的过程中我们对我们日常的阅读水平的提高也起到了一个很大的作用。要知道,我们读的书中并不是作者所使用的每一个字都很重要,只有当他以特殊的方法来运用一些字的时候,那些字对作者本人和我们读者来说才是重要的。就像我们在细节题中找关键词是为了解题一样,在我们平时的阅读中找关键词也是为了能够更好的理解我们所读的书。我们通过关键词来理解上下文的意思,一点点,一步步的读完整本书, 我们会发现在我们不断的通过关键词来排除阅读障碍的过程中我们从这本书中会获得新的洞察力或启发,使我们的阅读水平得到一个新的提高。

当我们在读一本书的时候,找出重要的关键词,确认每个词不同意义的转换,并为作者找出共通的词义,我们对一本书的理解力才会大大的增加。很少会有一些习惯上的小小改变会产生如此宏大的效果。而我们在练习托福阅读的题时,正好就顺便帮助我们慢慢养成了这么好的一种习惯,我们是不是需要窃喜一下呢?

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一、推理题的两大分类：有共性的推理题和无共性的推理题。

这里所谓的有共性推理题就是说题干中有和原文内容相同的关键词(也叫线索)。根据关键词回原文定位,然后进行推理。一般来说,大多数的推理题都属于这类题目。对于无共性的推理题,也就是题干中无线索,一般使用排除法,即根据各个选项的关键词回原文定位,通过排除法得出正确答案。返回原文找信息点,采用排除法是解决这两类题型解决的共同策略。

二、推理题的三个具体的解题思路：

1、一般对比推理：根据两个事情的对比特征,问其中一个事物的特征,只要将与之形成对比的另外一个事情的特征否定掉就可以。

2、时间对比推理：在这种推理中,一般有两个形成对比的时间段,它们所具有的特征一般相反。当题干问一个时间段的特征时,只要将与之相反的时间段的特征否定掉就可以了。

3、集合概念推理 ：一个大的集合的两个方面形成对比,两者之间存在着互补性关系,也就是一个的增加意味着另一个的减少。反之,相同。这个比较抽象,我们来看一个例子：

例如：both the number and the percentage of people in the united states involved in nonagricultural pursuits expanded rapidly during the half century following the civil war, with some of the most dramatic increases occurring in the domains of transportation, manufacturing, and trade and distribution.

what can be inferred from the passage about the agricultural sector of the economy after the civil war­

(a) new technological developments had little effect on farmers.

(b) the percentage of the total population working in agriculture declined.

(c) many farms destroyed in the war were rebuilt after the war.

(d) farmers achieved new prosperity because of better rural transportation.

文中指出：非农业人口的数量和比例都增加了。由此可知农业人口的数量和比例下降,所以(b)为正确答案。

三、解答这类题目需要注意的信息点：

1.日期和数字。

2.关键词： 表示多少的副词： many, some, much of, several, a few,most …;情态动词：may, can, could…;表示过去的：used to be, was, were, at one time, previously ;表示不是唯一的： not only,not exclusively等。

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但是,各位考友需要注意的是,托福考试所需要的知识,其实应该是对于单词、语法、逻辑的快速、准确、细致的理解,托福阅读的核心其实就是这些,也就这么简单!但是问题是不管你做多少遍题,本身都是不可能去帮助你掌握单词、语法、逻辑的,因为做题做一遍就是过了,里面的单词我们是没有背下来的,里面考到了什么语法呢?让我们说,我们也真的说不出来?同样的,与语法相关的逻辑我们也没有得到任何的提高。因为我们看到的都是一句一句单独的句子,这些句子是已经将单词、语法、逻辑整合起来了。我们做题看到的一个一个的句子,这就好比是我们看到的马路上的一台一台的汽车,托福考试考的核心是这些汽车里面的零部件的工作原理,可是如果我们只坐在路边看汽车的话,是根本看不到这些汽车里面的工作原理的。我们做多少遍题,我们就看了多少遍汽车在我们的面前飞驰而过,但是仍然是不可能知道这些车里面的工作原理的。

请注意,这里并不是说不可以做题,我们是可以做题的。但是我们并不应该仅仅是去掐时间20分钟做完题这么简单。

其实当我们在前期做题的时候,应该是不限时做题的,我们应该把做题的时间拉长,换句话说,就是我们就会有充分的时间,去研究里面每一个单词,每一个语法点的逻辑,以及弄懂每一句话是什么意思,当然还包括弄懂前后文的逻辑发展,这都是很重要的。这就好像把我们自己想象为《黑客帝国》里面的基努里维斯的非常经典的子弹时间一样,我们把时间都停下来,就像基努里维斯仔细观察那个子弹一样,仔细的观察每一个句子,只有把里面的单词和里面的语法和逻辑关系都搞定了,我们才有成绩提升的可能。当然,这是指在一开始做题的时候,我们要这么做。

做完题之后,也不是把题一下就扔在一边,我们还应该,去反思里面的错题,因为我们都已经不限时做题了,那么我们为什么还会做错题呢?原因很简单!就是因为我们掌握的知识里面是有错误的地方,或者我们有的知识根本学的不扎实!因此我们就要把那些题目做对了,但是我们不知道为什么,以及做错了的题弄清楚,我们为什么错了,到底是有什么知识点我们不清楚?!自己弄不懂就去求教高手,只有这样我们才能一点一点提升我们的分数。

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