倒装句结构

倒装句的产生是为了平衡句子结构,或者是为了强调句子的某一部分特意将其提前,让其放置在引人注目的首要地方。倒装结构可分为主谓倒装和非主谓倒装。而主谓倒装又可分为完全倒装和部分倒装,完全倒装顾名思义指整个谓语全部放在主语的前面,而部分倒装通常指只将谓语的一部分,通常是助动词,系动词或情态动词放置于主语之前。

from each of books goes out its own voice, as inaudible as the streams of sound conveyed by electric waves beyond the range of our hearing, and just as the touch of a button on our stereo will fill the room with music, so by opening one of these volumes, one can call into range a voice far distant in time and space, and hear it speaking, mind to mind, heart to heart.

句子解析：from each of books goes out its own voice这是一个完全的倒装句其正常的语序是its own voice goes out from each of books,而as…as引导的部分用于修饰its own voice。

句子翻译：每本书发出好像无线电波传出的声音,由于超出我们的听觉范围而无法听见;正如我们按一下立体音响上的按钮,整个房间立即回荡着乐曲声一样,我们翻阅其中一本书就仿佛步入了一个遥远时空的音域。我们听见一个声音在侃侃而谈,那么倾心,那么坦诚。

1. 搜集源文章

出题机构一般有自己固定的信息源和搜集信息的渠道。如ets使用一个名为source finder的软件在internet上自动检索数字论文库ebsco中的文献,并从中提炼出符合各种考试风格要求(比如gre和toefl等)的样本gre阅读文章。

2. 加工改写

出 于版权限制,ets用于实际gre阅读考试的文章长度最多只能引用10%的原文长度。这种带着镣铐跳舞的结果是大量文章内容被改写,重写和删节。改写一般 会大量使用分词及从句,使句子变得更紧凑、更严密。尽管改写后的文章会变得错综复杂,但出题机构会尽量保持文章中原有的鲜明态度以及较好的层次结构。如： 文章一开始给出一个老观点,后来有人提出新观点,驳斥老观点,文章作者对这个新观点或完全同意、或持部分保留意见、或是做出有正有负的混合评价。

3. 设置出题点

出 题机构一般会先出关于文章主题、套路、态度、结构以及与文章的主题有关的问题,再针对文中比较明确的内容出题。在出题方式上求新求变,一般会将原文中出现 的词汇或句子换一种说法表达出来。最后再找一些极易被考生忽略的细节作为出题对象,以此提高考试难度,拉开考生的分数。

4.题材广泛,不拘一格

如前言中所说,gre阅读文章所涉及的题材有所区别,即gre阅读没有管理类的文章,而这正是gmat阅读经常出现的题材。但总的来说,它们所涉及的题材都十分广泛。

一般来说,gre阅读文章可分为以下四类：人文类文章 (humanities), 自然科学类 (science), 社会科学类 (social science) 和商业管理类 (business)。

从gre阅读文章选择可以看出,尽管gre阅读文章涉及的学科众多,对这些杂乱的学科无需具备相应的知识,答案的重点均可在文章中找到。尊重gre阅读文章的字句,不自己杜撰、屏蔽信息,这个就是可以做出完美gre阅读的重点。

1.先过了单词关。

不用文章所有单词都认识。甚至要尽量保持文章中一些名词不认识,这样可以去猜,练习猜词的能力,毕竟考试中肯定会有词不认识,要根据上下文推测下。

但是一些重要的形容词,名词,动词还是要认识的,因为这些词反映了作者的态度和文章的转折啊之类的结构。

而且对这些词要很熟练,一看到就能反应过来是褒义还是贬义,不能反应个半天的。

大家可以去背下阅读39+3后面的那个生词表,然后自己平时坐阅读时对于重要的可以推理作者态度的词也总结背下来。

2.每天练习下长难句

每天都看看杨鹏的长难句,不要看答案,自己尽量分析,用他的方法。

每看完一句长难句,都做一下他的意群训练,这个对提高阅读速度非常非常有帮助

看长难句最好每天都看一个小时,可以增加预感,也破除了对阅读的恐惧感,看的同时做意群训练可以增加阅读速度。

有老师说,看了长难句,做题会影响效果(因为长难句都是阅读中的句子,再看阅读会发现轻松多,因为最难的句子都读过了。。),其实我觉得还好吧,一些新g的阅读,很多都没有收录到长难句中

3.速度训练

读gre逻辑框架：

很多教材都介绍了很多阅读把握逻辑框架的技巧,比如not only后的跳过,but also后的重点读,however后的要重点度之类的。

我想大家不能盲目记这些技巧,最好要自己亲手总结,适合自己的,毕竟很多时候gre细节题考的都是一些要跳过的插入语,或者for example之后的东西。如果读的时候直接跳过了,就会有问题。

其实这个读重点的方法是非常好的,however,不应该那么死记硬背的去用,要通过自己的总结,去形成一种直觉,什么后面的该读,什么后面的该快速扫过。

大家可以在刚开始读文章时,细细的读每句话,读完后,理解了整篇文章,脑子里默想下文章的框架和主旨,是什么观点,是怎么论证的,有哪些重要的证据和性质,老观点弱在哪儿,等等

然后回过头去,划出你认为是非读不可,不读就理解不了文章主旨的。而且只要读划下文字,就能达到同样快速理解文章主旨的效果。

刚开始划,会发现划了很多句子。

然后再做下一篇,划下一篇

等做了十篇左右,就会发现划出的文字越来越少了,自己也慢慢清楚了gre的文章套路,哪些是会考的,哪些可以忽略

举个例子：一般反驳老观点的文章,看到第一个词many people,就可以扫过这句找however了,因为however肯定是指出他的不足和他对比,通过however的观点,脑子里就可以推出many people 的观点,这样就可以扫过不少内容。

一定要边读边动脑子,而不是盲目的吸收信息。大家都知道新gre是逻辑考试,不是简答的语言考试,不要用做中学英语阅读的那套。

如果阅读中遇到读不懂的长难句,就仔细破解,找主谓宾,静下心来慢慢破解个一小时,一句话总看得懂吧。

这样把握了结构做题的时候,遇到主旨题,细节题,作者态度题就直接秒杀了,不用回去看文章

然后遇到细节题,回去快速定位找下,毕竟文章理解了,定位就很快。

现在新gre考试,阅读都很短,作者很难铺开写,所以逻辑非常清晰,这样做就很适合

练习的时候,每做完一篇阅读,就先心里默想下新gre考试逻辑结构,用最短的话概括下,再去做题。

4.最后就是漫长的卡时间训练

可以从每篇文章6分钟,5分钟,4分钟根据个人情况一步步的训练

慢慢扔掉一些以前觉得一定要读的,因为没有那么多时间。

根据每篇文章分配的时间,来有取舍的读,每篇短阅读2分钟读完,能读多少是多少,但是要把文章读完

而不是很细的读了前三句,后三句根本没看。。要宏观的读下全文

文章把握住逻辑结构,观点即可,细节不要太深究,加快节奏。

5.体会下阅读和arg的关系

阅读和arg很像,确实是这样,大家把一片阅读简化后,发现就是一篇arg,作者举了一堆证据妄图证明一个观点,驳斥其他观点而新g中很流行的题型,比如怎么怎么样会support,或者undermine作者观点,其实就是arg中找反例,找逻辑错误的过程这样去解题就简单多了。

只是我们思考的方式不同,看arg下意识的去找错,看阅读下意识的相信作者,所以往往会反应不过来。

gre阅读一向被中国的gre考生视为畏途。这一现象完全在情理之中。gre阅读文章涉及的词汇量大,包含较多的专业词汇。句子长而复杂,找出全句的主干耗时费力。加上陌生的概念与背景知识,令gre学习者谈阅读而色变。

所幸考试中无须将文章完全理解也能做对大部分题,甚至是所有的题,因为文章后的很多问题涉及文章的主题、结构、套路与作者态度等需要从宏观上把握的题,真正繁难的细节题并不多。从宏观上把握文章,抓住文章的主体结构是关键。gre阅读文章的常见主体结构有三种：

1. 结论-解释型(也叫论点-解释型)

2. 新老观点对比型

3. 现象解释型(包含问题-解决方案型)

首先是结论-解释型文章。这类文章在开始有一个判断句,一般是文章的结论,也是文章的主题。这个判断句的谓语部分通常包含系动词(is, remain, prove, turn out, appear等)或情态动词(can, may, should, must等),而且含有表示态度的词汇(如形容词等)。例如,

because of its accuracy in outlining the earths subsurface, the seismic-reflection method remains the most important tool in the search for petroleum reserves. in field practice, a subsurface is mapped by arranging a series of wave-train sources, such as small dynamite explosions, in a grid pattern…

文章首句指出：由于‘地震反射法’(sr)在勾划地球的地下层面这方面的准确性,该方法一直是探寻石油储备的最重要的工具。这是一个判断句,为结论。其中remains为系动词,而most important为态度词,表示作者对地震反射法持非常正面的评价。

后文应解释地震反射法的具体过程。 第二句话对解释进行总的说明：在实地作业中,通过将一系列波列源,诸如小规模炸药爆炸,排列成一个网格模式,从而将地下层面标绘出来。接下来是地震反射法的详细过程。

gre阅读文章的第二种常见结构是新老观点对比型。 这类文章在开始提出老观点,然后提出新观点并进行论述。通常新观点是文章的主题。老观点出现的标志词有：

1. 传统观点： has been, traditionally, until recently等

2. 大众观点：frequently, widely, many等

新观点出现的标志词有：however, recently, now等。

例如：

traditionally, pollination by wind has been viewed as a reproductive process marked by random events in which the vagaries of the wind are compensated for by the generation of vast quantities of pollen, so that the ultimate production of new seeds is assured at the expense of producing much more pollen than is actually used。

however, a number of features that are characteristic of wind-pollinated plants reduce pollen waste…

文章首句指出：传统上,风媒授粉过程一直被视为是一个以随机事件为标志的繁殖过程,其中风的不确定性通过产生大量花粉而得以补偿,因此,新种子的最终繁殖得以保证,而此举的代价是所需产生的花粉要远远超过实际的使用量。由第一个词traditionally可知文章首句为老观点(由于风的不确定性,风媒植物要产生大量花粉补偿),那么本文的结构是新老观点对比型。

第二段首句出现了gre阅读中的标志性转折词however,说明这句话就是新观点：但是,风媒植物所独有的一系列特征可减少花粉浪费。这说明风媒植物除了可以产生大量花粉加以补偿的消极策略之外,还可以通过一些积极机制减少花粉损失,不一定需要产生大量花粉。

gre阅读文章的第三种常见结构是现象解释型。文章开始提出一个现象,然后解释现象。解释是主题。有多个解释时,作者一般对前面的解释持负面评价,对最后的解释持正面评价。提出现象时的标志词有：phenomenon, fact; problem, difficulty, puzzle, question等。例如,

what causes a helix in nature to appear with either a dextral ("right-handed,"or clockwise) twist or a sinistral ("left-handed," or counterclockwise) twist is one of the most intriguing puzzles in the science of form…what mechanisms, control handedness and keep left-handedness rare?

it would seem unlikely that evolution should discriminate against sinistral snails if sinistral and dextral snails are exact mirror images, for any disadvantage that a sinistral twist in itself could confer on its possessor is almost inconceivable. but left- and right-handed snails are not actually true mirror images of one another…

but this evolutionary mechanism combining dissymmetry, anatomy, and chance does not provide an adequate explanation of why right-handedness should have become predominant…

here, the evolutionary theory must defer to a theory based on an explicit developmental mechanism that can favor either right- or left-handedness…thus, the path to a solution to the puzzle of handedness in all snails appears to be as twisted as the helix itself.

是什么样的原因致使自然界中的螺旋体呈现出右旋(右向旋转的,或顺时针的)或左旋(左向旋转的,或反时针的)?这是形态科学中一个最引人入胜的不解之谜....。。究竟是一些什么样的机制控制着旋转方向,并使左旋的比例为数稀少呢?

假如左旋和右旋蜗牛呈完全一致的镜像对称的话,那么进化对左旋蜗牛不利,这近乎不太可能。几乎无法想象左旋本身会给左旋者带来任何不利之处。然而,左旋与右旋蜗牛彼此间实际上并不呈真正的镜像对称……

但是,这种结合不对称、解剖学和偶然性的进化论机制并未提供一种充分的解释,以说明蜗牛的右旋何以会成为主要的旋向……

于是,进化论必须让位于支持右旋或左旋的明确的发育机制为基础的理论……因此,解决所有蜗牛身上旋向之谜的道路似乎与这一螺旋体本身一样曲折复杂。

上文在第一段最后提出一个问题：究竟是一些什么样的机制控制着旋转方向,并使左旋的比例为数稀少呢?这个问题就是一个现象：螺旋体中左旋的比例少。有问题就有解答,有现象就有解释。第二段从进化论的角度解释这一现象。但是,gre阅读文章中一般对进化论的解释持负面评价,所以需要寻找新的解释。第三段否定了进化论的解释。在末段,作者以发育机制(developmental mechanism)解释为何左旋少、右旋多。

把握了文章的三种主体结构以后,做文章后的许多题时易如反掌。以上述的结论——解释型文章为例,如果熟悉文章的主体结构,下面两道题就很容易找到正确答案。

1. the passage is primarily concerned with

(a) describing an important technique

(b) discussing a new method

(c) investigating a controversial procedure

(d) announcing a significant discovery

(e) promoting a novel application

正确答案对应文章首句的主题句。因此(a)为正确答案。

2. which of the following best describes the organization of the passage?

(a) a method is criticized, and an alternative is suggested。

(b) an illustration is examined, and some errors are exposed。

(c) an assertion is made, and a procedure is outlined。

(d) a series of examples is presented, and a conclusion is drawn。

(e) a hypothesis is advanced, and supporting evidence is supplied。

本文的结构是结论—解释型,因此(c)为正确答案。

由此可见,对于gre阅读来说,把握文章的主体结构,而不陷入文章词句与细节的泥沼中,是一件快意的事情：文章读得爽,题也做得爽。

目前关于gre阅读的方法虽然五花八门,但先读文章再做题目这个基本原则还是达成共识的.毕竟,如果先看那些大多说得糊里糊涂的题目再去文章中找答案,那肯定会像没头苍蝇一样乱撞.问题在于,如果追求阅读速度,第一遍扫得太粗,那么后面做题目还是吃力;如果追求理解程度,第一遍读得太细,后面做题目的时间又不够.

一般来说,为了保证后面的做题时间,实际的文章阅读时间必须得到很好的控制:长文章5、6分钟,短文章2、3分钟为宜.因此,很多同学认为在如此短的时间内读完内容如此纷繁复杂的一篇文章是mission impossible的.如果按照这样的标准,那么当你进入美国的研究生院所深造,你的教授每周布置的阅读任务对你来说可能都是mission impossible的.换句话说,gre阅读理解考察的就是一项每个研究生都需要的重要技能,即快速有效地阅读文献的能力.

笔者在教学的过程中经常强调一点,就是同学们不能简单地说;这个文章我看不懂;,因为这个命题太笼统.分析性的思维很重要,就体现在我们把一个复杂的整体 break down的能力,而实际上一篇文章当中绝不会每一句话都是天书,天书一样的内容其实并不占主体,只不过一旦出现大家在心理上就被震慑住了.

因此,大家必须要说:;这几句我能看懂,那几句我看不懂;根据gre阅读文章固有的写作模式,我们不难发现,那些我们能读懂的内容,往往在我们理解文章的过程中起到更加重要的作用,而那些读不懂的天书,实际的重要性其实不高.学术议论文的构造特性与大家以前参加过的初级考试中的说明性、记叙性文章有本质的不同,

大家千万不能把文章中的每一句话当作是价值一样的a piece of information,不同内容的阅读优先级是完全不一样的.gre阅读文章就是学术论文,因此与一般研究过程中的文献快速阅读一样,都强调详略取舍, 或者说对文字价值的甄别.

第一,所有的长句子之读一遍就懂,避免了反复阅读赵成的时间浪费,可以大大的提高大家的阅读速度;

第二,可以顺利地作出几考中的高分题,因为与难句对应的阅读题,包括数学和逻辑中毒起来较难的题目,一定对应较高的分值;

第三,可以增加阅读文章时的理解力,提高对文章整体的把握能力;第四,可以增加我们的自信心,产生一种阅读中的顺畅的愉快感,使我们在学习gre中不再沉浸在一种烦躁的情绪之中,真正的与文章的内容和作者的的思路打交道。

gre难句的由来：我们知道,gre文章都摘自美国的科学杂志或学术论文。往往结构简单,句子流畅,绝不难读。然而经过ets改编和压缩之后,gre句子变得句子冗长、结构复杂、信息量大,赵成读者的困难;因此gre的难句完全是人为的东西。

gre难句与文章内容的对应关系：gre的各种文章中,句子的难度与文章的内容右移种对应关系,也就是文章的内容越简单,句子就越难;如生命科学和自然科学题材的文章,由于其内容较难,细节较多,因此句子较短,较容易,以降低难度;

而文学评论和社会科学的文章,引起内容较少,作者态度较为明确,因而难句既多有南;我们很多考生因为无法读懂这些句子,反而认为这两种文章比生物更难。因此,对文学评论性文章比较害怕的同学们下一番功夫攻克gre难句,就显得更为重要了。

gre阅读考试出题规律解析。对于这个gre阅读考试来说,学术化就是最大的纲,也是它迥异于托福雅思的纲,对于gre阅读考试来说,学术化代表着措辞的规范和温和。

对于考生的意义在于,文章的整体是温和的,文章里面出现的极端的言辞都是要注意的,文章里面的事实都是与我们学术生活共时的,对于过去的追忆和反现实的虚拟状态,都是非常明显的潜在出题点。

尤其是虚拟语气,往往表示应然而非然之状态,很有可能出现负评价,以态度题的方式考察。而一切过分极端的言辞,如绝对的说法,大多数,比较级尤其是强烈比较级,在文章里的出现要注意,还有一种也是强烈的对比的标志,就是以大写字母标注的时间,指明某时之前或之后,我们称之为时间强对比。

以上总结之,即是三大关系,强对比,因果以及转折。表示这些关系的连词,一律要注意,最好做出标记。而对于题目来说,考生要注意以上说法是在哪里出现,如果文章有这些强烈的措辞,那么题目当中对应这些段落的选项也有,就很可能是对的,如果选项出现而文章的相应位置没有,则该选项必错。

如何解决GRE阅读难的问题？教你两个步骤，助你攻克GRE阅读。

首先,注意细节。

如果文章中出现深奥的学术名词,总会在上下文中给予或多或少的浅显解释,而这些解释可以帮助考生大概理解名词的含义。比如,很多人认为插入语是文章中无关紧 要的东西,因此可以忽略,但插入语中往往包含了对复杂名词的解释,其作用本质上说就是通过增加冗余度来降低文章的理解难度,因此不可随意忽略。

又如,为了说清楚某个术语的含义,文章作者会用类比的手法,将复杂的概念用读者更易理解的事物做比,因此类比的手段往往也是考生需要关注的内容。

其次,定位查找。

根据gre阅读的命题规律,考到复杂学术名词的题目一般为细节题型,而攻克细节题型的关键就是定位。因此,为了实现解题时的快速定位,阅读文章本身的时候要 对这些学术专有名词做有效的标记。标记法的定义是：针对文中出现的一些很有可能考到却不容易记忆的细节内容,考生用自己能看得懂的最简单的符号在试卷的恰 当位置进行标记。

具体的标记方法有很多,如用首字母提炼法,将该术语名词的首字母标记到该行的行首;当一篇文章中出现许多首字母相同的不同名词时,可能需要提炼多个字母,直到该标记能够唯一标识某个名词术语为止。根据以往的经验,解题时只要能够迅速定位,那么这种复杂术语词汇就不会有太大杀伤力。

1、找一个没有思想深度,遣词造句比较简单的阅读材料,比如休闲杂志、消遣小说之类的(注：平时用ts法,当遇到无法理解的句子时大脑会自动调节为sb法,注意感受这一过程有助于提高阅读能力)

2、找一个没有人的屋子——绝对不能在自习室进行这一步——然后大声数数,从一到十、再从一到十(书上说,断续发 eee...eee...eee...的音也可以),在这个过程中试着阅读。大脑控制sb与控制喉咙是同一个分区,当你数数时就占用了这个分区,使大脑无法sb。

3、当你可以熟练地做2时,可以在心中默数,这时就可以回自习室而不必担心被看成sb了。

4、当可以做3时就努力提高阅读速度,当超过每分钟360个词时,由于速度过快就会进入一个抑制sb的良性循环。

5、针对高手,还可以加入除了ts之外的自己的思想补充文本内容使自己在阅读时身临其境。

6、直到有一天,你发现自己已经可以明确区分sb与ts并自由选择。最后你的浏览速度可以达到2000词每分钟。

一些简单gre阅读速度的练习技巧,希望能够帮助大家。要取得好的成绩,是需要努力+技巧+平常心这一组合,在拥有技巧的同时,也希望大家放松心情,迎接考试。

一、排除题的解题方法

1.精确定位排除法

如果前两种方法均不可以使用的话,我们就只能将选项精确的在文中定位,找出选项和阅读文章中的对应关系,注意选项中的同义代换与原文是否对应。有时会出现这样的情况,选项中有四个是和题目的关键词定位在一个段内的,但其中一个选项却定位在了另一个段落内,那么这个选项就是答案。

注意：正确答案一般是作者在文中明确反对过的,或者是根本未提到,再或者就是定位的段落未提到的(选项的关键词落在别的段落)说法。

2.强对比排除法：

如果gre阅读题目中是关于a的提问,但是原文中没有直接给出与a相关的描述。不过,文中出现了与b相关的特征描述,而b呢正好是与a形成强烈对比的对象。那么我们只需要把b的特征取非就可以得到答案了。一般文章中会出现unlike,in contrast to, compared with,阅读的过程中遇到该类别的关键词注意要做笔记。

3.无关信息排除法:

如果某一个选项和文章大意没有关系或者根本没有提到过,那么它一定就是正确答案了。因此,在阅读的过程中要留意文章每段的中心意思,理出文章的写作思路,以此来作为细节判断的依据。

如果能够将题目定位到某一段,那么就可以用该段的ts(topic sentence 主题句)来进行排除,和ts无关的就是正确选项。

二、举例说明：

下面是gre阅读no.5-2题目中的一道长阅读,我把它的第一段截取了出来：

in large part as a consequence of the feminist movement, historians have focused a great deal of attention in recent years on determining more accurately the status of women in various periods. although much has been (5) accomplished for the modern period, premodern cultures have proved more difficult: sources are restricted in eg. number, fragmentary, difficult to interpret, and often contradictory. thus it is not particularly surprising that some earlier scholarship concerning such cultures (10) has so far gone unchallenged. an example is johann bachofen’s 1861 treatise on amazons, women-ruled societies of questionable existence contemporary with ancient greece.

1.识别重要信息,做标记

在读的过程中我们注意到上文阴影部分出现了典型的并列成分(标志：冒号,a, b and c结构),读到后马上做记号(比如,我在文章右侧,标上了eg)。

中文翻译：

在很大程度上,由于女权主义运动(feminist movement)的缘故,史学家近年来汇聚了大量的注意力,来更为准确地确定妇女在各个历史时期的地位。虽然对现当代的研究成就斐然,但古代文化的研究要证明更为困难：资料来源数量有限,支离破碎,难于解释,且经常互相矛盾。因此,人们并不特别惊讶地发现,有关这些古代文化的早期学术研究迄今为止听凭其流传下来,而未遭到质疑。其中一个实例就是约翰?巴霍芬(johann bachofen)1861年论述亚马孙人(amazons)的论文,而所谓亚马孙人,即那些由女性统治的社会,其难置可否的存在与古希腊时值同期。