portrayals of the folk of mecklenburg county, north carolina, whom he remembers from early childhood, of the jazz musicians and tenement roofs of his harlem days, of pittsburgh steelworkers, and his reconstruction of classical greek myths in the guise of the ancient black kingdom of benin, attest to this.(5)

一些描述,关于他从小就记得的北卡罗来纳州的m县的人民、关于他在h的日子里的爵士乐手和公寓的房顶、关于匹兹堡的钢铁工人的描述和他的假借古代b国对古希腊神话得宠俗,都表现了这一点。in the guise of :假借、在…的幌子下,假装。

难句类型：复杂修饰

解释：本句主语之长,主语的长度与谓语长度的比例之大,是极为罕见的,在最后的三个单词attest to this之前的所有内容,全是主语,主语和谓语的比例达到了46比3。不熟秋gre和gmat句式的人是很难把这句读懂的。句子的主语实际上是一个由and连接的并列结构,而真正的主语只有两个：portrayals 和his reconstruction.portrayals后面长度惊人的修饰成分以三个大列举的方式说出了其描述的对象,其中第一个列举中又包含了一个定语从句,修饰前面的folk(人、人们、人民、民族),第二个主语的修饰成分中使用了一抽象词组：in the guise of,相当于一个介词,其意思是假借,在……的幌子下,假装。

意群训练：portrayals of the folk of mecklenburg county, north carolina, whom he remembers from early childhood, of the jazz musicians and tenement roofs of his harlem days, of pittsburgh steelworkers, and his reconstruction of classical greek myths in the guise of the ancient black kingdom of benin, attest to this.

gre阅读长难句不是一两天就能解决的事情,需要考生平时的多积累,只有积累一定量的阅读知识,才能为你的gre阅读增分。

a very specialized feeding adaptation in zooplankton is that of the tadpolelike appendicularian who lives in a walnut-sized (or smaller) balloon of mucus equipped with filters thatcapture and concentrate phytoplankton.

浮游动物体内一种极特殊的进食适应性变化是蝌蚪状的尾海鞘纲动物(appendicularian)的那种适应性变化,而尾海鞘纲动物则存活于核桃大小(或更小)的黏液球囊内,装备有过滤器,用以捕捉和集中浮游植物。

难句类型：复杂修饰

解 释：gre和gmat考试中比较有特色的一个语言现象是that (those) of的频繁出现。that(those) of的作用是省略掉与前面一样的名词性成分,从而起到简化句子的结构、缩短句子的长度的作用。然而对于初学gre和gmat的人来说,由于以前较少遇到这 种结构,而且即使遇到也是在比较简单的句子中间遇到的,所以在复杂句式中一旦遇到,往往一下子搞不清楚这个that(或those)指的是前面众多名词性 成分中间的哪一个。解决这个问题的办法,就是多读、反复读这样的句子,熟能生巧。

意群 训练：a very specialized feeding adaptation in zooplankton is that of the tadpolelike appendicularian who lives in a walnut-sized (or smaller) balloon of mucus equipped with filters thatcapture and concentrate phytoplankton.

gre阅读长难句不是一两天就能解决的事情,需要考生平时的多积累,只有积累一定量的阅读知识,才能为你的gre阅读增分。

像那种长阅读,说的好像是什么impressionist(印象派)和modernist(现实主义)的东东。由于对这方面毫无了解,所以读这篇文章毫无感觉。我不是要大家去补习美国文化的知识,这工程量太大。

网上都说平时要多看什么economist什么的,试问有几个人会真正为了gre去看?我的建议就是,大家可以抽一点时间,利用相关资料(比如 wikipedia),多去了解一下gre社科类阅读爱考的知识。以往年经验来看,gre社科类阅读非常喜欢考黑人文学black literature,黑人音乐black music(尤其是jazz),妇女(包括妇女地位的改变,妇女文学),艺术类包括impressionist、modernist等。

另外,gre考试阅读务必多留意一下上述知识的代表人物!比如ragtime就是jazz的代表人物及一种风格。并不是要求大家知道这个人物做了什么,只需 要混个眼熟,考试的时候万一碰到一大串人名,能对其中一两个有点眼熟,能大概猜测出来是关于什么的就行!等到时候文章做得比较熟了,那时往往你自己也大概 了解了社科类的阅读喜欢考哪些领域了。

gre阅读关键最重要的就是日常的积累和良好的阅读习惯,不要为了考试而考试,如果平时养成看英文报、英文期刊的习惯,到时候考试中的阅读题一定能拿高分。

在抓主干,提高阅读速度和整体理解的技巧中,总结形成了一些关于速度文章的理论。

主 要有以下一些速度的对象：例子比喻类比目的已知,可以快速阅读;标点符号标号同义重复,可以快速阅读;找否定句之后重复补充的肯定句;单独出现的数字可以 快速阅读;主题明确后,各段重点把握首二句,其余从略;让步语气半句和转折语气半句互推,重点把握转语气;明确列举对象为主,内容从略……

快 速阅读的技巧和方法是科学有效的,尤其是针对学员刚开始接触gre晦涩复杂的文字时,有很明显的实际效果,故被很多考生推崇甚至迷信。然而到了中后期,为 了冲击最高分的考生已经不能满足只从主干上的宏观把握,但是速读理论仍然对读文章的习惯有着深刻的影响,容易使考生忽视了许多重要的出题考点。

通过四个简单的例子,大致可以感知所谓隐蔽处的概念以及一旦出题后的巨大威力。究竟什么地方可以算作隐蔽?这个是仁者乐山,智者乐水的看法了。

根据笔者统计和整理,一般如下部分是常见的隐蔽重点：

a)长句子中的同位语和插入语;

b)特殊标点符号(冒号,破折号,成对的逗号和括号)提示的补充延伸内容;

c)让步语气分句内容。

根据快速阅读理论,这些地方是应该略读跳读不读的,然而实际检验的结果和教训告诉我们,仅凭上下文合理化推出的模糊感觉对于很多题目是远远不足的。read or not, it is a question!

在一篇关于有氧代谢和无氧糖酵解的生命科学文章中,第三段有这样一个长达数行的难句子： with the conclusion of a burst of activity, the lactic acid level is high in the body fluids, leaving the large animal vulnerable to attack until the acid is reconverted, via oxidative metabolism, by the liver into glucose, which is then sent (in part) back to the muscles for glycogen resynthesis.

面对这样一个充斥着烦难专业名词的难句,很多同学读完之后几乎当场晕倒。这里重点强调的不是句子本身的结构和各因素相互之间的制约联系。而是因为这句难句对应了一道非常有代表性的罗马数字类型题。

it can be inferred from the passage that the time required to replenish muscle glycogen following anaerobic glycolysis is determined by which of the following factors?

i. rate of oxidative metabolism

ii. quantity of lactic acid in the body fluids

iii. percentage of glucose that is returned to the muscles

(a) i only

(b) iii only

(c) i and ii only

(d) i and iii only

(e) i, ii, and iii

题 目问及无氧糖酵解过程转化糖原时间和哪些因素有关?有氧代谢率和乳酸本身含量是比较明显的因素。然而根据本人实际教学中的反馈,这道题的正确率非常低,原 因主要是由于iii项的现场争议。当提醒学员句子中括号包含的in part短短两词时,往往得到的是豁然开朗的叹气。试想,在考试中读到这样一个复杂冗长的句子时,没有经过训练的考生是非常难在第一时间注意到这样两个不 起眼的小词的。所以本题选e选项,同时受三个因素影响。

再看一个同样也是生命科学文章 的例子。这次不是以复杂机制作为隐蔽方法。文章主要内容是各种复杂理论来解释为什么动植物中的雌雄比例大致相等。文中一段末句提到：although fisher wrote before the mathematical theory of games had been developed, his theory incorporates the essential feature of a game — that the best strategy to adopt depends on what others are doing.

这句话文字难度不大,但是这里是全文唯一一次提到game一词的地方。之后文章就详细展开关于fisher的具体理论和机理。之后提问：

according to the passage, successful game strategy depends on

(a) the ability to adjust ones behavior in light of the behavior of others

(b) ones awareness that there is safety in numbers

(c) the degree of stability one can create in ones immediate environment

(d) the accuracy with which one can predict future events

(e) the success one achieves in conserving and storing ones resources

阅 读功底一般的同学读到这里,顿时就停在那里。因为文中竟然提到过一个理论叫game,对他来说早已相见不如怀念了。此时要么全文重新检索,要么无奈的放 弃。这种细节定位题貌似简单,其实杀伤力是极其巨大的。笔者教学过程中一直强调的是读文章时就尽量形成预测考点的感觉,不然这种细节是很难找到的,即使后 期水平上升到很高的境界。仔细观察对应的出题点,标点符号破折号——其实已经隐蔽地暗示了此处叙述的重要性。正确选项a,depend on改写为in light of, behavior of others概括了文中的what others are doing。

当 然,这些隐蔽的考点不光存在于理科文章中。文学评论文章中这条规律往往老树开新花,有另外一种变化。简单先看一个例子：their present high standing is due to a different, more democratic political climate and to different aesthetic values: we no longer require artists to provide ideal images of humanity for our moral edification but rather regard such idealization as a falsification of the truth.

这篇文章是分析了francoise duparc的作品及当时不流行的原因。短文章第一题：

according to the passage, modern viewers are not likely to value which of the following qualities in a painting?

(a) the technical elements of the painting

(b) the spontaneity of the painting

(c) the moral lesson imparted by the painting:

(d) the degree to which the painting realistically depicts its subject

(e) the degree to which the artists personality is revealed in the painting

作 为短文章第一题的难度,本来应该是比较低,容易上手的。但是实际学生反映看到题干的modern viewers没有印象,无法在原文找到这题的合理定位,宛如遭到当头棒喝。客观分析,如果题干做同义改写(paraphrase),题目的难度一定大大 升高。仔细分析题干,其实这个viewers是复数泛指,类似于一大类泛指化题型。这种题型最怕文中对francoise duparc的评价做随意归纳,把特点推广到现代观察者,因为这样的解题思路不能保证放之四海皆准。其实这道题的解题定位就是冒号：之后的we(等价于题 干的modern viewers)这个词。这里的同义改写即是正确选项c。

最后看一个no.9中emily bronte呼啸山庄前后部分是否统一的例子。这篇文章本身不仅学术含义很深,没有一定积累的考生较难理解。其文字难度也绝对不低。文中末尾提到：

however, any interpretation that seeks to unify all of the novel’s diverse element is bound to be somewhat unconvincing. this is not because such an interpretation necessarily stiffens into a thesis (although rigidity in any interpretation of this or any novel is always a danger), but because wuthering heights has recalcitrant elements of undeniable power that, ultimately, resist inclusion in an all-encompassing interpretation.

这个例子是最能体现ets出题点口味的,比上面的例子更具普遍意义。看文章后面问题：

the author of the passage would be most likely to agree that an interpretation of a novel should

(a) not try to unite heterogeneous elements in the novel

(b) not be inflexible in its treatment of the elements in the novel

(c) not argue that the complex use of narrators or of time shifts indicates a sophisticated structure

(d) concentrate on those recalcitrant elements of the novel that are outside the novel’s main structure

(e) primarily consider those elements of novelistic construction of which the author of the novel was aware

这道题题干中的an和a提示了泛指化的题型。仔细阅读原文选段,不难发现这个离题的叙述内容出现在不成立的原因半句的括号中的让步语气中的延伸叙述部分。

1、读原文

gre 阅读的基本做题方法,就是先读原文再看题目,看过题目后再根据题目定位回原文,所以读原文是做一篇阅读的第一步。有些读者已经养成了先读题目再看原文的阅 读习惯,其实,做题的顺序要因阅读特点和出题方式而异,gre阅读题目的出题顺序和原文几乎没有任何联系,也就是说第一道题可能考了原文的末尾,而最后一 道题可能考的是原文的开始,故先读题目再读原文对做题没有任何帮助,反而有可能扰乱读者理解原文内在的逻辑结构。

2、读原文的同时对重点、考点做标记

做 标记是指在读文章的时候用简单的符号记录所读重点内容,这应该和读文章同步进行,标记可以轻轻做在试卷边缘,也可以另外写在草稿纸上。所标记的主要目的是 为了读完选项之后能快速、准确的定位,这个步骤要求读者熟悉常考考点,对应做标记的内容烂熟于胸,这样才能不费时间的给自己下一步的定位作准标记。

3、读题干、选项

读 题干的过程也是个找题干特征的过程,看看题干所述和自己所做标记的内容有没有联系,如果有,则可以直接定位,故定位最主要的基础是题干与标记之间的联系。 有时候题干可能没有可以捕捉的特征,这时读者不妨从选项下手,选项中也时常会有明显的特征反映出它与原文中的重点内容之间的相关性。

4、定位

定位指的是确定考题针对原文中什么位置的内容发问,通常通过题干和选项的特征词来找,判断了原文所述的位置之后,就可以找原文和答案之间的对应关系了,绝大多数题目都可以通过找题干和选项的特征词准确的定位到原文某处。

5、(排除干扰选项后)按照文字对应原则选答案

gre考试的备选答案都是五个,通常很少有考题能让读者非常直接的判断出正确答案,总有1-2个迷惑性比较大的选项,所以,考生不妨先竖读各选相,排除一些明显错误的选项,然后再对剩下的进行细致的比较,通过原文和选项之间的文字对应关系,进行选择。

1、温和的措辞

对于这个考试来说,学术化就是最大的纲,也是它迥异于托福雅思的纲,我曾在另文中指出,雅思托福的命题目的是生活化,而对于gre来说,学术化代表着措辞的 规范和温和。对于考生的意义在于,文章的整体是温和的,文章里面出现的极端的言辞都是要注意的,文章里面的事实都是与我们学术生活共时的,对于过去的追忆 和反现实的虚拟状态,都是非常明显的潜在出题点。尤其是虚拟语气,往往表示应然而非然之状态,很有可能出现负评价,以态度题的方式考察。而一切过分极端的 言辞,如绝对的说法,大多数,比较级尤其是强烈比较级,在文章里的出现要注意,还有一种也是强烈的对比的标志,就是以大写字母标注的时间,指明某时之前或 之后,我们称之为时间强对比。以上总结之,即是三大关系,强对比,因果以及转折。表示这些关系的连词,一律要注意,最好做出标记。而对于题目来说,考生要 注意以上说法是在哪里出现,如果文章有这些强烈的措辞,那么题目当中对应这些段落的选项也有,就很可能是对的,如果选项出现而文章的相应位置没有,则该选 项必错。

2、对于态度的预见

主题题,态度题如何解决呢?首先我们需要了解gre的评价体系。

对于激进的( 进化论)左的(马列)上纲上线的,通常不与支持,对于以政治干涉学术,尤其反对。

对于歧视弱者,损害弱者尤其反对,弱者恒强。

should, must, should have 等词也是负评价,应然不然。

选项中极端的,进行人身攻击的,模棱两可的,谄媚的,马上排除,因为这是学术考试。

选项过分极端的副词,也要小心,如表示绝对的言辞。

3、如何处理文章

诸生读此类文章最大误区在于试图读懂,更有甚者,寻求文章之背景,遍寻译文,以期充分理解,虽有燃膏继晷之功,难有吴甲吞楚之效,盖此种文章,非为考生读懂而设计。更有甚者,仿阅读之结构,言辞,图作文之高分,则更加南辕北辙,缘木求鱼而已。请杀鸡诸位谨记：

这是考试,你只有13-15分钟做题,文章不是用来读懂的,对待长难句最好的办法是考虑怎么不读,少读,而不是分析。

学术文章特点就是规范,层次清晰,主题明确。

我们一定要读出套路,尤其是文章观点的数量,这个直接关系到主题题怎么出。

我们要把每段的层次的连词标记出来,我们还要知道每个层次的主题词是什么,周围有没有否定词(改善题),有没有褒贬的词(态度题,应用题)

至于例子,也可以考虑不读或者少读,因为

gre阅读重点考观点,例子是事实,事实记得越多,混淆信息越多,做题越慢,准确率越低。对于例子,只要记住位置就可以,题目考到再看,不考坚决不看。以观点记例子,以观点分层次,以观点分逻辑关系。

4、如何看题

首先记住,先文后题。

道理很简单,你直接读题,根本读不懂。

所以很重要的是搞明白两个问题,这个题目对应文章哪个层次?考的是观点还是例子?

题型很重要,意义在于告诉你正确选项的特征的如何定位。

备考gre阅读需要打持久战,如果我们能够掌握gre阅读文章的作者对文章主题的态度以及文章的目的,那么我们离正确答案就越来越近。以下为大家搜集整理的有关GRE阅读备考步骤：

步骤1.解剖文章的第1段

积极主动地解读文章的第1段,阅读时尽量记住作者提出的问题(现象或观点),和一些关于文章内容的概念和词汇,如这篇文章讲的是生物化学,日本企业文化还是黑人运动。文章的论题是什么,作者想说什么?

步骤2.在脑子里面形成一个作者思路图

在 脑子里或者在草稿纸上画一个文章的结构思路题。各个段落的目的是什么,主题又是什么?再次提醒,考察的是你的答题能力而非阅读能力。你不必完全掌握整篇文 章,了解文章中的每一个细节(其实,你也没有那么多时间)。相反,你应该只读文章段落的第1句,而快速浏览其余部分。当你读完这篇文章时,你就能对文章的 结构思路有总体的把握。

步骤3.通览文章时,留意语气词和过渡词

在快速阅读文章时,特别留意段落开头或者结尾可能出现的语气词和过渡词。这样做有助于你对作者思路的把握,从而快速掌握文章大意。

步骤4.停下来,总结一下文章大意

在回答问题前,花几秒钟总结一下文章的思路和主题。

步骤5.开始答题

根据你对文章的整体思路来答题。将问题(或选项)定位到文章中具体的某个段落甚至具体的句子。这里,你可以比第3个步骤更仔细。

gre阅读考试更加注重学生实际运用语言的能力和逻辑思维能力的考察,所以备考gre阅读的考生平时训练时要针对所掌握的知识点总结和积累,不要盲目追求数量。

很多考生都是在第三境界受阻,笔者称之为bottleneck,可谓形象,这个阶段的突破就要文武相生相克,由于便于大家的理解与接受以及我个人所作过的部分承诺,这里就依托广为人知的集中突破法来解析gre阅读的修炼途径。

突破瓶颈,我们需要两本书：n04——no9及lsat全真阅读分册。前面的一本书大家都很熟悉,尽管是老题,但是你要知道这是ets出来的东西,答案是无 争议性的,而且题目编辑的是迄今为止最规范的参考书。所以我以个人经历感悟发誓,研究透no题84篇gre阅读,你就进入了gre阅读中的一个全新境界, 你全部作对的信心也是从这里起步的。那么如何去研究呢­容我慢慢道来!

(一)阅读的习惯及阅读的雷打不动的金科玉律

对付gre阅读难度层面上的阅读,永远都是先读文章后解题,而且读文章时间解题时间。遵守的准则是阅读三字经——边读,边记,边想。记的东西要有侧重,要 trenchant,主要有：新观点的内容及出现处,ts,强对比之处,最高级及惟一性出现处(若有,大都没有,其实只要有个印象,哪个环节有这种内容, 没有的话选项中一有这类词统统画x!),人名第一次出现处,大列举处。想,是读完一段的必要工作,想三个问题：该段说了什么内容,回忆ts,作者为什么这 样说,作者对这里的看法态度如何。这三部曲是解题最根本的东西,无论何时,何地,何等危急情况都不可省,切记!这是大牛们最珍贵的经验之一!

(二)gre阅读的突破方法——集中突破法

我先师在n次的感悟及扫遍所有市面上见到和见不到的出国考试阅读题的基础上,创出一套以此法为依托的《葵花宝典》,最终实现了上面所言之境界。集中突破法, 顾名思义,就是在短时间里集中突破思维的极限达到ets出题人的高度去审视每道题背后的东西,从而提前迅速地围追堵截,实现阅读飞跃。

突破原则：10—15天,以no题为蓝本,《难句》一书为文火培元固本,再辅以lsat武火锤炼。但是前提是你现在已经做完所有的no题一遍,且已经达到第 三阶段的要求与现象,即在规定的时间内错题在3—5以内,规定时间是在15—18分钟内。记住：集中突破法直接决定你最后达到的阅读境界,所以一个人一生 只能用一次,如果你还没有这种水平,奉劝你切勿操之过急,否则永远也达不到一个全新的高度,一定要达到第三阶段的水平再练,切记!另外,一旦开始,就不能 停下,直至完成,否则前功尽弃,后果不堪设想!

文火：no4—9共84篇文章认真研究,如何研究­下面先区别两种情况：

(1)我的书上已经做好了答案,擦不掉了!那么你就直接省略步(1),进入步骤(2)。

(2)我的书是空的,那么最好,现在你可以准备在上面画了,因为由于前面说过的一遍性,你这辈子可能是最后一次做no题了,如果你不想将它以后卖几十块钱的话,还犹豫什么。

集中突破过程：

(1)从no4开始,掐时间读一篇文章,长文章1.5—2分钟,短文章1—1.5分钟,然后以平均每题1分钟的速度解完后面的题。注意是平均,即你只要控制在比如7题在7分钟内作完即可!

(2) 然后看哪些题作错,为什么会作错。主要有以下两类供参考：①看错,主要分为：定位错误;题干词not,except,least,err等看错;选项没看 懂,诸如untreated理解成无可救药的,其实是未经治疗的,无可救药的应该是untreatable!②想错：中国式思维≠美国式思维≠ets的思 维,我们所要作的就是中国式思维与ets的思维间建立直觉联系。

(3)把文章不计时间地仔细研究一遍,主要研究层次结构,起承转合,语言套路及选项特征,以其所正正其所不正。

(4) 此时对后面的所有问题作如下三个工作：①不论作对或作错,想一下此题的解题思路是什么,是否具有多种解题方案,自己距离某种解题方案还有什么缺陷或不足, 什么样的方法最适合我。②最短的一条路是什么③把每道题的五个选项都找出对或错的理由来,一定要是让自己信服的理由。可能有人达到一定高度觉得没必要,太 费时,但是有些看来现在很友好的错误项只要改动一点就能要你的命,你信不信­所以你不要这么做,一定要仔细看过,找到它的弱点,其中有什么困难,笔者就自 己的经历推荐大家参考两本书：吴中东的《gre阅读高分快速突破》或思马得的《gre阅读》,这里都有译文和注解,可以减少大家的盲点和理解误区,当然若 有更好的书,你完全可以自己决定,也希望你能告诉我,一起交流。

(5)找出文中自己不 熟悉的抽象词与难句,反复操练。所谓抽象词,《难句》一书有介绍,这里从略。永远记住：阅读是读意思,不要用中文翻译思维(看到一组词就用中文词义理解) 去读,更别去用语法,意思是种比爱情更朦胧的东西,你说不准,但你作题时你就是知道答案是什么,答案长啥样,记住啊!

倒装句的产生是为了平衡句子结构,或者是为了强调句子的某一部分特意将其提前,让其放置在引人 注目的首要地方。倒装结构可分为主谓倒装和非主谓倒装。而主谓倒装又可分为完全倒装和部分倒装,完全倒装顾名思义指整个谓语全部放在主语的前面,而部分倒 装通常指只将谓语的一部分,通常是助动词,系动词或情态动词放置于主语之前。

from each of books goes out its own voice,as inaudible as the streams of sound conveyed by electric waves beyond the range of our hearing,and just as the touch of a button on our stereo will fill the room with music,so by opening one of these volumes,one can call into range a voice far distant in time and space,and hear it speaking,mind to mind,heart to heart.

句子解析：from each of books goes out its own voice这是一个完全的倒装句其正常的语序是its own voice goes out from each of books,而as…as引导的部分用于修饰its own voice.

句子翻译：每本书发出好像无线电波传出的声音,由于超出我们的听觉范围而无法听见;正如我们按一下立体音响上的按钮,整个房间立即回荡着乐曲声一样,我们翻阅其中一本书就仿佛步入了一个遥远时空的音域。我们听见一个声音在侃侃而谈,那么倾心,那么坦诚。